เราปฏิเสธไม่ได้และไม่อาจโต้แย้งได้เลยว่าภาษาอังกฤษได้กลายเป็นภาษาของโลกสมัยใหม่ไปแล้ว ผู้คนหลายร้อยล้านคนทั่วโลกใช้ภาษาอังกฤษในระดับเจ้าของภาษา และอีกหลายพันล้านคนใช้ในระดับความเชี่ยวชาญที่ต่างกันออกไป ภาษาอังกฤษจึงเป็นที่เรียกขานว่าเป็นภาษาสากล ภาษาที่สองที่โดดเด่นของโลก และ ‘ไฮเปอร์เซนทรัล’ ซึ่งก็คือการสร้างระบบภาษาระดับโลก

จึงไม่น่าแปลกใจเลยที่ความสามารถทางภาษานั้นถือได้ว่าเป็นส่วนสำคัญของทักษะทางวิชาชีพของทุกคน เพราะสามารถเพิ่มโอกาสที่จะได้รับการจ้างงานและปลดล็อกโลกแห่งโอกาสในการเติบโตทางสายอาชีพ ตลอดจนปูทางไปสู่การเติบโตด้านชีวิตส่วนตัวได้

ปัจจุบันผู้คนหลายล้านคนทั่วเอเชียตระหนักถึงข้อเท็จจริงนี้ และกำลังเริ่มเรียนรู้ภาษาและบรรลุเป้าหมายในการเป็นพลเมืองโลก ด้วยเหตุนี้ เราจึงจัดทำคู่มือที่มีข้อมูลเชิงลึก โดยมีเป้าหมายเพื่อให้ผู้เรียนได้รับข้อมูลเชิงลึกและเครื่องมือที่จำเป็นทั้งหมดในแหล่งข้อมูลเดียว (และฟรี)

เราได้พูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญและนักการศึกษาจากทั่วเอเชีย ไม่ว่าจะเป็น Kayo Taguchi (ผู้จัดการฝ่ายดูแล ELT ของ Pearson Asia), Jarrad Merlo (ผู้ร่วมก่อตั้ง E2 Language), Lorraine Loquisan (หัวหน้าเจ้าหน้าที่ปฏิบัติการ Enrich), Monette Fetalvero (ผู้จัดการเครือข่ายที่ปรึกษาด้านอาชีพ และการศึกษา BADA ประเทศฟิลิปปินส์) ซึ่งเป็นผู้แบ่งปันประสบการณ์มากมายและให้ข้อมูลเชิงลึกที่จะช่วยให้นักเรียนเช่นคุณเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างมีเป้าหมาย

ดาวน์โหลดสำเนาฟรีได้แล้ววันนี้

ยินดีต้อนรับสู่ตอนที่ 13 ของพอดแคสต์ Art of Learning

ดร. Tran Huong Quynh หัวหน้าแผนกภาษาศาสตร์ภาษาอังกฤษ (คณะภาษาอังกฤษ) ที่มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย ได้ร่วมพูดคุยกับเราถึงความแตกต่างของภาษาอังกฤษในแต่ละรูปแบบ รวมไปถึงผลกระทบต่อการเติบโตทางวิชาชีพ และแหล่งข้อมูลสำหรับผู้เรียนที่ต้องการสร้างความเชี่ยวชาญด้านภาษา

เราเริ่มต้นด้วยการวิเคราะห์ว่าโลกแห่งการเรียนรู้ภาษาอังกฤษกำลังเปลี่ยนไปอย่างไร (2:06) ความแตกต่างของภาษาอังกฤษสำหรับธุรกิจ ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ และภาษาอังกฤษที่ใช้ในชีวิตจริง (6:06) ผู้เรียนควรจัดลำดับความสำคัญในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแต่ละประเภทอย่างไร (9:31) การเรียนรู้สำนวนและวิธีที่ผู้เรียนสามารถใช้สำนวนเหล่านี้ให้เกิดประโยชน์ (12:29) และอื่นๆ อีกมากมาย

สำรวจความเป็นไปได้ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และความก้าวหน้าที่ผู้เรียนจะได้รับทั้งในด้านชีวิตส่วนตัวและด้านวิชาชีพ รวมถึงประโยชน์ที่ได้เพิ่มเติมจากการเรียนรู้ภาษาที่ใช้กันทั่วโลก — คำใบ้: ดีต่อสมองของคุณ อ่านเพิ่มเติม

คุณอาจเคยได้ยินว่าภาษาอังกฤษคือสิ่งเรียกว่าภาษากลาง (Lingua Franca) ซึ่งหมายความว่าภาษาอังกฤษกำลังกลายเป็นภาษาแห่งการสื่อสารของโลกในกลุ่มผู้ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา  

ที่เป็นเช่นนี้เพราะมีตัวเลขประมาณการณ์ว่าผู้คนเกือบ 2 พันล้านคนทั่วโลกพูดภาษาอังกฤษ ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่มีผู้ใช้มากที่สุด และเป็นภาษาที่มีผู้ใช้เป็นภาษาแม่มากที่สุดเป็นอันดับสาม มาตรฐานต่างๆ เหล่านี้ทำให้ภาษาอังกฤษได้รับการขนานนามว่าเป็นภาษาที่ใช้กันทั่วโลก 

เนื่องจากความคาดหวังของนายจ้างในทุกวันนี้มีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว ทำให้ความสามารถในการทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพแบบข้ามวัฒนธรรม พรมแดน และภาษากลายเป็นทักษะที่จำเป็นอย่างยิ่ง และนี่คือจุดที่ทำให้ทักษะภาษาอังกฤษเป็นทักษะที่สำคัญ  

Simon Young ผู้จัดการฝ่ายดูแล BTEC ของ Pearson Asia กล่าวว่า ขณะนี้ห่วงโซ่อุปทานและฐานลูกค้าล้วนมีความเป็นสากล บรรดาบริษัทข้ามชาติจึงกำหนดให้ความเชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษเป็นทักษะที่ขาดไม่ได้ ไม่ใช่เป็นเพียงทักษะที่มีก็ดีไม่มีก็ได้   

“ดูเหมือนว่าภาษาอังกฤษได้กลายเป็นทักษะสำคัญสำหรับการสื่อสารทางธุรกิจในทุกบทบาทหน้าที่ ดังนั้น ในประเทศต่างๆ เช่น [ประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้] ซึ่งมีแรงงานในพื้นที่อันเข้มแข็ง การปฏิสัมพันธ์ระหว่างแผนกต่างๆ จึงต้องอาศัยความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษเป็นอย่างมาก ภาษาอังกฤษได้กลายเป็นสื่อกลางในการสื่อสารทั่วโลกไปแล้ว” 

ในขณะที่ภาษาอังกฤษช่วยเพิ่มโอกาสทางอาชีพและการเติบโตด้านวิชาชีพของคุณ แต่การพูดได้หลายภาษาจะทำให้คุณเป็นผู้เรียนที่เฉียบแหลมมากยิ่งขึ้น เพราะประโยชน์ด้านความรู้ความเข้าใจในการชำนาญภาษาอื่นนั้นดีต่อสมองของคุณ  

และโดยเฉพาะผู้เรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าผู้เรียนหลายภาษามักได้คะแนนที่สูงกว่าในการทดสอบแบบมาตรฐาน ซึ่งน่าจะเกิดจากการเรียนรู้กฎไวยากรณ์และคำศัพท์ที่แตกต่างกัน ตลอดจนความสามารถในการมุ่งเน้นไปยังข้อมูลที่เกี่ยวข้อง และลดความสนใจในรายละเอียดที่มีความสำคัญน้อยกว่า 

การเรียนรู้ภาษาอังกฤษควบคู่ไปกับเรื่องอื่นเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพสูงกว่ามากในการเรียนรู้ภาษา การเรียนแบบสองต่อหนึ่งจะเพิ่มบริบทให้กับสิ่งที่คุณกำลังเรียนรู้ และส่งเสริมการพัฒนาทักษะด้านแรงงาน สำหรับดร. Tran Huong Quynh หัวหน้าแผนกภาษาศาสตร์ภาษาอังกฤษ คณะภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยมองว่า ภาษาอังกฤษถือเป็นเครื่องมือในการเปิดประตูสู่ความรู้สำหรับผู้เรียนในปัจจุบัน  

“การเรียนรู้ [คือสิ่งที่มีความสำคัญ] และนักเรียนต้องการเรียนรู้สิ่งที่เป็นประโยชน์กับพวกเขา แทนที่จะมุ่งความสนใจไปที่ภาษาอังกฤษเพียงอย่างเดียว ตัวอย่างเช่น นักเรียนสามารถเรียนภาษาอังกฤษและวิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษและภูมิศาสตร์ หรือแม้แต่ภาษาอังกฤษควบคู่กับการเรียนรู้วิธีการนำเสนอ หรือทักษะอื่นๆ ที่สำคัญในศตวรรษที่ 21 

“คุณควรเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างมีบริบท และต้องเรียนรู้ภาษาทุกวัน ไม่ว่าจะในบริบททางวิชาชีพหรืองานที่ทำ หรือการสนทนาในชีวิตประจำวัน โดยมีจุดประสงค์ในการเรียนรู้ที่ชัดเจน ฉะนั้น ผู้เรียนควรมีโอกาสเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ผู้คนใช้ในสถานการณ์จริง ไม่ใช่แค่ภาษาตามตำราเท่านั้น” เธอกล่าว 

ผู้เรียนควรระบุเหตุผลที่ตนต้องการเรียนรู้ภาษาอังกฤษให้ชัดเจน เพื่อให้แน่ใจว่าตนตั้งเป้าหมายได้ถูกต้องและมุ่งเน้นไปยังด้านที่เหมาะสม ดร. Quynh ตั้งข้อสังเกตว่าในการสร้างความสามารถทางภาษาอังกฤษนั้น ผู้เรียนต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาอังกฤษทั่วไป ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ และภาษาอังกฤษสำหรับธุรกิจ จากนั้นจึงใช้สร้างรูปแบบการเรียนรู้ให้เหมาะสม 

“สำหรับฉัน การสร้างความชำนาญควรจะหมายถึงทั้งสามด้าน ซึ่งได้แก่ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ ภาษาอังกฤษสำหรับธุรกิจ หรือภาษาอังกฤษที่ใช้ในชีวิตจริง ซึ่งแต่ละด้านจะมุ่งเน้นไปที่แง่มุมหนึ่งของภาษาอังกฤษ ที่ผู้เรียนภาษาจำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษให้เหมาะสมในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน ดังนั้น ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการคือภาษาอังกฤษที่คุณต้องใช้ในโลกของการวิจัย การเรียน และการสอน  

“ส่วนภาษาอังกฤษสำหรับธุรกิจ ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมแบบมืออาชีพและมีความสามารถในการสื่อสารในที่ทำงาน ตัวอย่างเช่น ความสามารถในการเขียนอีเมล ทำความเข้าใจ และตอบกลับโดยใช้ภาษาที่เหมาะสม รวมถึงควรมีความสามารถในการนำเสนองาน หรือเข้าร่วมการประชุมทางธุรกิจเป็นภาษาอังกฤษได้” เธอกล่าว 

Quynh มองว่าคุณค่าในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอยู่ที่การมีความเข้าใจและระดับความชำนาญภาษาอังกฤษทั้งสามรูปแบบ เพื่อให้ได้ประโยชน์สูงสุดจากกระบวนการเรียนรู้ เธอกล่าวว่า ในการปลดล็อกศักยภาพทางวิชาชีพและชีวิตส่วนตัวได้อย่างแท้จริงนั้น ผู้เรียนควรพยายามพัฒนาความสามารถในการสื่อสารทุกรูปแบบของชีวิตประจำวัน 

“เราทุกคนต่างคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษที่ใช้ในชีวิตจริง ซึ่งเป็นความสามารถด้านการสื่อสารในสังคมโดยทั่วไป ดังนั้น ผู้เรียนควรมีความสามารถในการสื่อสารอย่างมั่นใจในชีวิตประจำวันเป็นภาษาอังกฤษ ไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ที่ไหน เช่น ที่บ้านหรือที่ทำงาน ขณะเดินทาง หรือการเข้าสังคมในสถานการณ์ประจำวัน 

“การที่จะปลดล็อกโอกาสด้านอาชีพและเพิ่มโอกาสที่จะได้รับการว่าจ้างนั้น ฉันคิดว่าผู้เรียนควรรู้ว่าตนเองต้องการใช้ภาษาอังกฤษในรูปแบบใด โดยพิจารณาดูว่าจริงๆ แล้วตนต้องการใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออะไร เช่น ต้องการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการทำงาน หรือเพื่อเข้าสังคมและสื่อสารนอกที่ทำงาน” เธอกล่าว     

เราตระหนักดีว่าผู้เรียนทั่วเอเชียเช่นคุณต้องเผชิญกับความท้าทายมากมายในการสร้างความเชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษ

จึงเราขอให้ผู้เชี่ยวชาญของเราให้คำแนะนำที่ได้ผลมากที่สุด นำไปใช้ได้จริง และสนุกสนาน เพื่อช่วยสนับสนุนคุณในกระบวนการเรียนรู้

นี่คือแปดเคล็ดลับที่จะทำให้คุณเชี่ยวชาญภาษาที่ใช้กันทั่วโลก โปรดดูอินโฟกราฟิกด้านล่าง: 

ในขณะที่เศรษฐกิจในเอเชียแปซิฟิกเติบโตและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ประเทศต่างๆ เช่น ไทยและเวียดนามต่างก็ต้องการกลุ่มผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถและมีคุณสมบัติที่เหมาะสมมากขึ้น ManpowerGroup บริษัทผู้จัดหาบุคลากรระดับโลกระบุว่า ประเทศไทยขาดแรงงานที่มีทักษะเพียงพอที่จะตอบสนองต่อความต้องการที่เพิ่มขึ้นในภาคส่วนของงานขาย เทคโนโลยีสารสนเทศ วิศวกรรม บริหารธุรกิจ บัญชี และการผลิต  

Pearson พร้อมนำเสนอเครื่องมือที่เหมาะสมในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนการสอนให้กับผู้สอนและผู้กำหนดนโยบายในภูมิภาค และมอบทักษะที่จำเป็นสำหรับความก้าวหน้าในโลกปัจจุบันให้กับผู้เรียนผ่านหลักสูตรที่มีความสอดคล้องกับการพัฒนาระบบเศรษฐกิจบนฐานความรู้ (Knowledge Economy) ที่กำลังขยายตัว  

กุญแจสำคัญคือการพัฒนามาตรฐานภาษาอังกฤษสากล (Global Scale of English) และคุณวุฒิด้านวิชาชีพของ Pearson: Pearson "เข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าผู้เรียนต้องการอะไร โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของความก้าวหน้าด้านอาชีพการงาน" Phil Myers หัวหน้าฝ่ายผลิตภัณฑ์ระหว่างประเทศของ Pearson กล่าว   

"เราต้องมีความเข้าใจที่ชัดเจนว่าความก้าวหน้าและโอกาสนั้นมีอะไรบ้าง รวมถึงทักษะ ความรู้ และความเข้าใจในด้านใดที่จำเป็น รวมถึงการตรวจสอบให้แน่ใจว่าเรามีความเข้าใจที่ตรงกับนายจ้างอย่างแท้จริงในแง่องค์ประกอบของเส้นทางแห่งความก้าวหน้านั้น เพื่อที่เราจะมั่นใจได้ว่ามีการนำหลักสูตรไปใช้อย่างครบถ้วน"  

การเสาะหาข้อมูลเชิงลึกจากผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรม  

Pearson ทำงานร่วมกับกลุ่มผู้เชี่ยวชาญในแวดวงการเรียนการสอนที่เข้าใจการออกแบบหลักสูตรอย่างถ่องแท้ และตอบสนองต่อการวิจัยของตนเองอย่างต่อเนื่อง นอกเหนือจากข้อมูลจากผู้เชี่ยวชาญแล้ว "สิ่งสำคัญสำหรับเราคือการทำงานร่วมกับนายจ้าง" Phil กล่าว นายจ้างมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อโครงสร้างหลักสูตรอาชีวศึกษา เนื่องจากทักษะที่เรียนรู้นั้นกำหนดโดยสิ่งที่นายจ้างต้องการ   

ด้วยเหตุนี้ Pearson จึงได้บ่มเพาะความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นในภาคอุตสาหกรรมเพื่อยกระดับวิธีการจัดทำหลักสูตรและคุณวุฒิต่างๆ Phil กล่าว "ผมคิดว่าแนวทางความร่วมมือในการออกแบบหลักสูตรเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง ซึ่งหมายความว่าเราสามารถทำงานร่วมกับนายจ้างได้อย่างลึกซึ้ง และแน่ใจได้ว่าการออกแบบหลักสูตรจะตอบสนองความต้องการของนายจ้างได้อย่างแท้จริง"  

Jason Gregory ผู้อำนวยการต่างประเทศฝ่าย BTEC แห่งสหราชอาณาจักรและการฝึกหัดวิชาชีพที่ Pearson เห็นด้วยกับแนวทางดังกล่าว และเน้นย้ำถึงบทบาทของผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาในการนำการฝึกอบด้านวิชาชีพมาใช้ในห้องเรียนและการเรียนออนไลน์ “เรานำข้อมูลทั้งหมดจากนายจ้างมาตีความและแปลงเป็นหลักสูตร ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของสิ่งที่ Pearson ทำร่วมกับนายจ้าง"  

ลงมือทำ ปฏิบัติจริง และมุ่งเน้นอาชีพ 

ปัจจัยหลักประการหนึ่งที่ทำให้คุณวุฒิของ Pearson มีความโดดเด่นก็คือการเน้นเรื่องการเตรียมผู้เรียนให้พร้อมสำหรับโลกแห่งการทำงาน ดังที่ Phil อธิบายไว้ว่าเมื่อออกแบบหลักสูตร ผู้สร้างหลักสูตรจะใช้ความเข้าใจเกี่ยวกับมาตรฐานอาชีพจากหลากหลายภูมิภาคเพื่อให้ประเมินได้ดีขึ้นว่าแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดเกิดขึ้นที่ใด   

"เราสามารถช่วยเหลือ ให้คำแนะนำ และสนับสนุนการจ้างงานได้จากการทำความเข้าใจแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุด และนำแนวทางนั้นมาใช้ในหลักสูตรของเรา นั่นเป็นสิ่งที่ทำให้เราได้เปรียบอย่างแท้จริงและพวกเขา [ผู้เรียน] ชอบที่หลักสูตรเป็นแบบนี้ นี่เป็นหนึ่งในจุดแข็งหลักของเรา” เขากล่าว  

ยินดีต้อนรับสู่ตอนที่ 7 ของพอดแคสต์ Art of Learning  

แขกรับเชิญในครั้งนี้ของเราคือ ดร. Tran Huong Quynh ที่จะมาพูดคุยเกี่ยวกับรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษในเวียดนาม แนวทางการเรียนรู้แบบผสมผสาน และประโยชน์ของวิธีการสอนสมัยใหม่ ดร. Quynh ดำรงตำแหน่งหัวหน้าแผนกภาษาศาสตร์ภาษาอังกฤษ (คณะภาษาอังกฤษ) ที่มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย

เราพูดคุยถึงภูมิหลังของดร. Quynh ในฐานะผู้สอนและผลกระทบจากหลักสูตรของ Pearson มีต่อการสอนของเธอ (1:03) การเรียนภาษาอังกฤษรูปแบบใหม่ที่เกิดขึ้นในเวียดนาม (2:34) แรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษในเวียดนาม (4:28) วิธีการสอนภาษาอังกฤษของ Pearson ที่ทำให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จในอนาคต (6:05) ประโยชน์ของการเรียนรู้แบบผสมผสาน (8:22) คุณค่าของการเรียนภาษาอังกฤษอย่างมีความสุข (10:18) ความท้าทายของการเรียนรู้แบบออนไลน์และแบบผสมผสาน (10:48) พันธมิตรที่ดร. Quynh ร่วมมือด้วยเพื่อปรับปรุงแนวทางการสอนแบบผสมผสานของเธอ (11:57) ผลกระทบของโควิด-19 ที่มีต่อการศึกษาในเวียดนาม (13:34) บทบาทของเทคโนโลยีในโลกหลังโควิด (15:33) และอื่นๆ อีกมากมาย 

กระแสโลกาภิวัตน์ ระบบอัตโนมัติ และความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีล้วนผลักดันให้ทักษะ แห่งอนาคตมีความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง

เราได้รับสิทธิ์พิเศษในการสนทนากับคุณ Jason Gregory ผู้อำนวยการต่างประเทศ ฝ่าย BTEC ของสหราชอาณาจักรและการฝึกหัดวิชาชีพจาก Pearson เพื่อรับทราบข้อมูล เชิงลึกเกี่ยวกับความสำคัญของทักษะแห่งอนาคต และบทบาทสำคัญของผู้สอนในการเตรียม ผู้เรียนให้พร้อมสำหรับความต้องการด้านแรงงานในอนาคต

แล้วใน eBook เล่มนี้มีอะไรบ้าง

• การทำงานร่วมกันจะช่วยให้โลกมีความยืดหยุ่น มีความสามารถ และ มีความครอบคลุมมากขึ้น โดยให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งหมด (ผู้เรียน ผู้สอน ผู้นำด้านธุรกิจ และผู้กำหนดนโยบาย) มีบทบาทการทำงานที่สอดคล้องกัน 
• การสอดแทรกทักษะแห่งอนาคตลงในหลักสูตรสมัยใหม่เพื่อสร้างแนวคิดเรื่อง 'การเรียนรู้อยู่เสมอ' 
• บทบาทของผู้สอนในการพัฒนาทักษะแห่งอนาคตของผู้เรียน 
• การรักษาระดับความสามารถในการแข่งขันด้วยทักษะแห่งอนาคตที่ทันสมัย และอื่นๆ อีกมากมาย
  

เอาชนะคู่แข่งของคุณ และดาวน์โหลดสำเนาฟรีได้แล้ววันนี้

ยินดีต้อนรับสู่ตอนที่ 2 ของพอดแคสต์ Art of Learning โดย Pearson Asia 

เราได้รับเกียรติจากคุณ Lê Thị Phượng Liên รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษานานาชาติของ BTEC ที่ American Polytechnic College ในนครโฮจิมินห์มาร่วมสนทนาเกี่ยวกับพลังของอาชีวศึกษา และความสำคัญของการเชื่อมโยงคุณวุฒิเข้ากับงาน 

เราจะแนะนำให้รู้จักกับ American Polytechnic College (1:23) พูดคุยกันว่าเหตุใดคุณวุฒิ BTEC ของ Pearson จึงมีความโดดเด่น (4:34) ความสำคัญของคำแนะนำจากพันธมิตรด้านการศึกษา (6:39) ความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ (9:07) และคุณ Lê Thị Phượng Liên จะให้คำแนะนำเกี่ยวกับการนำคุณวุฒิ BTEC ไปใช้ในสถาบันของคุณ (10:53) 

การคิดอย่างมีวิจารณญาณเป็นหนึ่งในทักษะที่เป็นที่ต้องการมากที่สุดในยุคปัจจุบัน ซึ่งผู้นำทางความคิดหลายคนถึงกับกล่าวว่า นี่คือทักษะอันดับหนึ่ง ที่ควรมีในบรรดาทักษะแห่งอนาคต ผู้สอนจึงต้องมีบทบาทเป็นผู้นำใน การสอนทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณให้กับผู้เรียนในปัจจุบันโดย 
เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรและวิธีการสอนที่กว้างขึ้น

ใน eBook เล่มนี้ คุณจะได้พบกับข้อมูลเชิงลึกสุดพิเศษที่นำไปใช้ได้จริง จากผู้เชี่ยวชาญด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณที่ทำงานวิจัยในหัวข้อนี้ มานานหลายปี 

• แล้วใน eBook เล่มนี้มีอะไรบ้าง
• การวิเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับการคิดอย่างมีวิจารณญาณ 
• เคล็ดลับในการสอนเรื่องการคิดอย่างมีวิจารณญาณในปัจจุบัน 
• ความสำคัญของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ 
• เจาะลึกเกี่ยวกับการวัดผลการคิดอย่างมีวิจารณญาณและบทบาท 
• ของเทคโนโลยี ข้อมูลเชิงลึกเพื่อปรับการสอนเรื่องการคิดอย่างมีวิจารณญาณให้ เหมาะกับแต่ละบุคคล 
• และรายละเอียดของความท้าทายทางวัฒนธรรมและระดับโลกใน การสอนเรื่องการคิดอย่างมีวิจารณญาณ 

เอาชนะคู่แข่งของคุณ – รับสำเนาฟรีได้แล้ววันนี้ 

ผู้ที่มีทักษะภาษาอังกฤษจะได้รับผลตอบแทนในแง่ของชีวิตส่วนตัวและการประกอบวิชาชีพ   

การมีทักษะภาษาอังกฤษไม่เพียงแค่เพิ่มโอกาสที่จะได้รับการว่าจ้างและเพิ่มศักยภาพในการหารายได้เท่านั้น แต่ยังช่วยขัดเกลาทักษะด้านอารมณ์และสังคม (Soft Skills) ที่สำคัญอีกด้วย

เราเปิดเผยให้เห็นถึงประโยชน์ต่างๆ ในอินโฟกราฟิกด้านล่างนี้ 

ในอินโฟกราฟิก นี้ เราจะมาสำรวจประสิทธิภาพของการทดสอบด้วย คอมพิวเตอร์ (computer-based testing - CBT) ความยุติธรรมของ การทดสอบ และเพราะเหตุใด CBT จึงเป็นอนาคตแห่งการทดสอบ

สำรวจข้อมูลเชิงลึกด้านล่าง 

แม้การใช้ 'บิ๊กดาต้า' อาจฟังดูยากลำบาก แต่บิ๊กดาต้าก็ได้พิสูจน์ตัวเองแล้ว ในฐานะหนึ่งในวิธีที่ครูและนักเรียนจะใช้ประโยชน์จากเนื้อหาการเรียนได้ อย่างมีประสิทธิภาพที่สุด และช่วยทำให้กระบวนการเรียนรู้มีเอกลักษณ์ อย่างไม่เคยมีมาก่อน 
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศที่อุตสาหกรรมความรู้กำลังเติบโตอย่างรวดเร็วอย่างไทยและเวียดนาม ที่ซึ่งนักเรียน "อยากประสบความสำเร็จและต้องการ โอกาสทางอาชีพที่ดีขึ้น" ตามที่ Kayo Taguchi ผู้จัดการพอร์ตโฟลิโอ ELT ของ Pearson Asia ได้กล่าวไว้ในพอดแคสต์ศาสตร์แห่งการเรียนรู้ของ Pearson ตอนที่เพิ่งออกอากาศไม่นานมานี้  
 
รัฐบาลและสถาบันการเรียนรู้ของทั้งสองประเทศยังเปิดรับการเรียนที่เสริม ด้วยเทคโนโลยีเป็นอย่างดีอีกด้วย โดยเฉพาะในการด้านการสอน ภาษาอังกฤษ (English Language Teaching - ELT) ซึ่งจะช่วยให้สามารถ เก็บข้อมูลเกี่ยวกับการเรียนจากนักเรียนแต่ละคนได้ – โดยคำนึงถึงประเด็น ด้านความเป็นส่วนตัวที่เกี่ยวข้องกับการเก็บข้อมูลส่วนตัวไม่ว่าจะในด้านใด – ผ่านสภาพแวดล้อมที่ทั้งเรียนและทดสอบไปพร้อมกัน ซึ่งจะช่วยสร้างเสริม ผู้เรียนที่มีแรงจูงใจในการเรียน และเปิดรับวิธีการสอนที่พัฒนาอย่าง ไม่หยุดยั้ง 
 
ด้วยการผสมผสานสิ่งต่างๆ ที่ Pearson มีให้ อาทิเช่น สเกลระดับโลกของ ภาษาอังกฤษ ผู้สอนจะสามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างโปรแกรมแบบ องค์รวมที่เชื่อมต่อทั้งโครงสร้างพื้นฐาน วิธีการและการประเมินผล และ พัฒนาวิธีการสอน และสร้างเสริมการเรียนรู้และความสำเร็จของนักเรียน อย่างวัดได้ 

 
สร้างเสริมผ่านวิธีการที่ทดลองและทดสอบแล้ว 

งานวิจัยจำนวนมากได้บ่งชี้ถึงประสิทธิภาพในการมอบข้อมูลที่สามารถนำไปจัดเรียงและวิเคราะห์เพื่อสร้างการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคลได้ให้กับทั้งผู้เรียนและผู้สอน 
 
โดยงานวิจัยเกี่ยวกับการใช้บิ๊กดาต้าเพื่อเสริมการเรียนรู้ได้บ่งชี้ว่าข้อมูล สามารถในเพื่อสร้างความรู้นั้นมีประโยชน์สำหรับผู้เรียนที่จัดการการเรียน ด้วยตนเอง และสำหรับผู้สอนเพื่อปรับเปลี่ยนรูปแบบการสอน นอกจากนี้ ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีด้านการวิเคราะห์ข้อมูลยังช่วยให้สามารถ ทำเครื่องหมายและประเมินข้อมูลได้แบบเรียลไทม์ ทำให้ผู้สอนสามารถ ออกแบบประสบการณ์ในการเรียนรู้ได้สำหรับนักเรียนแต่ละคน – และช่วยให้ กระบวนการเรียนรู้เป็นไปได้อย่างราบรื่นและมีประสิทธิภาพผ่านการติดตาม พัฒนาการและอัตราสำเร็จ 
 
Pearson ได้บุกเบิกวิธีการที่ทรงประสิทธิภาพและเป็นองค์รวมซึ่งมุ่งเน้น ไปที่:  

• การระบุปัญหา
• การติดตามอย่างต่อเนื่องผ่านการทดสอบ
• การแบ่งปันข้อมูลโดยยังคงไว้ซึ่งความเป็นส่วนตัว เพื่อระบุและ เสริมสร้างความคืบหน้าของผู้เรียน 

เข้าถึงข้อมูลที่ละเอียดและนำไปใช้ได้จริง 

ข้อมูลที่ได้จากการทดสอบจะช่วยให้ผู้อนเข้าใจจุดแข็งและจุดอ่อนของ นักเรียน และรูปแบบพฤติกรรมอื่นๆ เพราะการทดสอบจะเสนอข้อมูล ในรูปแบบที่ครูสามารถนำไปใช้ได้ทันทีด้วยการปรับเปลี่ยนสไตล์การสอน สภาพแวดล้อมของห้องเรียน และวิธีเข้าหานักเรียนแต่ละคน 
 
โดยทั่วไปแล้ว ผู้เชี่ยวชาญจะจัดประเภทการวัดผลการเรียนรู้ของนักเรียน ออกเป็นสองประเภท: การประเมินแบบสรุปผล ซึ่งรวมถึงกิจกรรมที่มี การตัดเกรด เช่น การทดสอบ ซึ่งจะสร้างความเข้าใจในการประสบผล สัมฤทธิ์ของนักเรียนแบบร่วมกันและคงที่ การประเมินแบบสร้างเสริมนั้น รวมถึงกิจกรรมในห้องเรียนประจำวันที่จะช่วยให้ครูและนักเรียนเข้าใจกันว่า เรียนสิ่งใดแล้วและยังไม่ได้เรียนสิ่งใดบ้าง และดำเนินการตามผลที่ได้ อย่างต่อเนื่อง 
 
Stuart Connor ผู้อำนวยการฝ่ายคุณสมบัติและการประเมินของ Pearson Asia ได้กล่าวไว้ว่า "สิ่งที่ได้วิวัฒน์ไปแล้วคือแนวคิดที่ว่าทดสอบไปทำไม และทดสอบเพื่อจุดประสงค์ใด การประเมินที่ดีจะช่วยให้ครูเน้นที่การทดสอบ จัดการชั้นเรียนที่มีความสามารถผสมกัน และระบุและแก้ไขข้อผิดพลาดของ นักเรียนได้โดยง่าย 
 
มีหลายปัจจัยที่ทำให้วิธีการสอนในชั้นเรียนที่อิงจากข้อมูลนี้เป็นไปได้ – การฝึกอบรมที่มากขึ้น ควบคู่กับเทคโนโลยีใหม่ๆ ที่ช่วยให้ผู้สอนและผู้ดูแล ระบบย้ายไปมาระหว่างทรัพยากรและการทดสอบได้อย่างลื่นไหล และ การนำมาตรฐานทั่วไปมาใช้  
 
ซึ่งช่วยให้พวกเขาเชื่อมความเกี่ยวข้องระหว่าง "การประเมินของการเรียนรู้" และ "การประเมินเพื่อการเรียนรู้" ได้ – ซึ่งก็คือความแตกต่างระหว่าง การเรียนเพื่อการทดสอบ และการทดสอบเพื่อการพัฒนากระบวนการเรียนรู้  
 
ตัวอย่างเช่น เครื่องมือต่างๆ เช่น โพลล์ออนไลน์ในห้องเรียนช่วยให้ครู สามารถวัดระดับการมีส่วนร่วมของนักเรียนและความเข้าใจของนักเรียน ต่อเนื้อหาที่กำลังสอนได้แบบเรียลไทม์ และเมื่อแอปพลิเคชันเรียนทางไกล ต่างๆ ได้พัฒนาไปอย่างรวดเร็วเนื่องจากโคโรนาไวรัส แอปเหล่านี้จึงเพิ่ม การทำโพลล์เข้ามาด้วยเพื่อให้ผู้สอนสามารถเก็บข้อมูลประสิทธิภาพ ในการเรียนของนักเรียนได้แม้จะไม่ได้เจอกันซึ่งหน้า  
 
โดยสิ่งที่สร้างความเปลี่ยนแปลงนี้คือเมื่อใช้เทคโนโลยี ครูและนักเรียน จะสามารถ "นำผลลัพธ์ไปใช้งานได้" ตามที่กล่าวโดย Kayo "เราตอบคำถามต่อไปนี้ได้: 'ขั้นต่อไปจะทำอะไรดี จะทำอย่างไรดี'" โดยเธอได้เสริมว่าอาจจะเป็นสิ่งที่ชัดเจน เช่นเป็นทักษะเฉพาะ หรืออาจ จะเป็นสิ่งที่ไม่ชัดเจนนัก เช่น การเปลี่ยนแปลงสไตล์การสอน "การเรียนรู้ จะมีจุดมุ่งหมายชัดเจนขึ้นเมื่อคุณเชื่อมบทเรียนและการประเมินเข้าด้วยกัน" 
 
ผู้สอนยังได้รับความสามารถในการส่งการฝึกอบรม เก็บข้อมูล และวิเคราะห์ ประสิทธิภาพจากระยะไกล ซึ่งมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ Stuart กล่าวว่า "เรากำลังจะต้องเปลี่ยนวิธีการสอนไปโดยสมบูรณ์เนื่องจากโรคระบาด โคโรนาไวรัส ซึ่งทำให้เราใช้การเรียนออนไลน์และระยะไกลมากขึ้นอย่าง มหาศาล" 

ติดตามความสำเร็จที่ทุกระดับ 

การเก็บและวิเคราะห์ข้อมูลจะเกิดขึ้นในหลายระดับ Stuart กล่าวว่า "การวิเคราะห์ข้อมูลมีความสำคัญมากต่อคุณภาพ จากมุมมองของ ผู้เรียนแล้ว...แค่ได้เห็นว่าตอนนี้อยู่ตรงไหน กำลังทำได้ในระดับไหน เมื่อเทียบกับ KPI หรือเป้าหมายที่ตั้งให้ตัวเอง – ต้องทำงานอีกเท่าไหร่ และต้องทำกิจกรรมเฉพาะอะไรบ้างเพื่อให้บรรลุตามเป้าหมาย การที่สามารถ ดูข้อมูลเหล่านี้ได้ในรูปแบบตัวเลขหรือกราฟด้วยการคลิกแค่ปุ่มเดียวนั้น มันส่งผลอย่างมากเลยทีเดียว" 
 
และยังช่วยให้ครูเข้าใจได้ว่าตอนนี้การสอนตรงตามการวางแผนการสอนหรือภาคเรียนหรือไม่อีกด้วย ที่ระดับสูง หัวหน้าแผนกจะดูได้ว่าแต่ละชั้นเรียน เป็นอย่างไรบ้าง ซึ่งช่วยให้ควบคุมและวัดคุณภาพและสร้างเสริมการพัฒนา ได้ เพื่อไม่ให้มีผู้เรียน ชั้นเรียน หรือแม้แต่ผู้สอนใดที่ตามไม่ทัน  
 
Stuart กล่าวว่า "สำหรับสถาบันแล้ว หากกำลังต้องการที่จะลงทุนใน เทคโนโลยี ในทรัพยากรหรือการประเมิน ข้อมูลนี้จะบอกว่าการลงทุนนั้นได้ ผลตอบแทนกลับมามากน้อยเพียงใด เพราะจะสามารถวัดได้ว่าผู้เรียนพัฒนา ทักษะภาษาอังกฤษได้ดีขนาดไหน จึงเป็นข้อมูลที่มีความสำคัญมาก" 
 
การใช้ข้อมูลเพื่อพลังแห่งการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับโอกาส ในการดึงจุดเด่นของตนเองมาใช้ กับระบุและแก้ไขจุดด้อย เป็นการพัฒนา สำคัญในวิธีการสอนของครู และอาจส่งผลอย่างถาวรต่อการออกแบบและ สอนชั้นเรียน ELT