• สุดยอดคู่มือการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ: เคล็ดลับและข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับวิธีสร้างความเชี่ยวชาญในภาษาที่ใช้กันทั่วโลก

    eBook

    เราปฏิเสธไม่ได้และไม่อาจโต้แย้งได้เลยว่าภาษาอังกฤษได้กลายเป็นภาษาของโลกสมัยใหม่ไปแล้ว ผู้คนหลายร้อยล้านคนทั่วโลกใช้ภาษาอังกฤษในระดับเจ้าของภาษา และอีกหลายพันล้านคนใช้ในระดับความเชี่ยวชาญที่ต่างกันออกไป ภาษาอังกฤษจึงเป็นที่เรียกขานว่าเป็นภาษาสากล ภาษาที่สองที่โดดเด่นของโลก และ ‘ไฮเปอร์เซนทรัล’ ซึ่งก็คือการสร้างระบบภาษาระดับโลก

    จึงไม่น่าแปลกใจเลยที่ความสามารถทางภาษานั้นถือได้ว่าเป็นส่วนสำคัญของทักษะทางวิชาชีพของทุกคน เพราะสามารถเพิ่มโอกาสที่จะได้รับการจ้างงานและปลดล็อกโลกแห่งโอกาสในการเติบโตทางสายอาชีพ ตลอดจนปูทางไปสู่การเติบโตด้านชีวิตส่วนตัวได้

    ปัจจุบันผู้คนหลายล้านคนทั่วเอเชียตระหนักถึงข้อเท็จจริงนี้ และกำลังเริ่มเรียนรู้ภาษาและบรรลุเป้าหมายในการเป็นพลเมืองโลก ด้วยเหตุนี้ เราจึงจัดทำคู่มือที่มีข้อมูลเชิงลึก โดยมีเป้าหมายเพื่อให้ผู้เรียนได้รับข้อมูลเชิงลึกและเครื่องมือที่จำเป็นทั้งหมดในแหล่งข้อมูลเดียว (และฟรี)

    เราได้พูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญและนักการศึกษาจากทั่วเอเชีย ไม่ว่าจะเป็น Kayo Taguchi (ผู้จัดการฝ่ายดูแล ELT ของ Pearson Asia), Jarrad Merlo (ผู้ร่วมก่อตั้ง E2 Language), Lorraine Loquisan (หัวหน้าเจ้าหน้าที่ปฏิบัติการ Enrich), Monette Fetalvero (ผู้จัดการเครือข่ายที่ปรึกษาด้านอาชีพ และการศึกษา BADA ประเทศฟิลิปปินส์) ซึ่งเป็นผู้แบ่งปันประสบการณ์มากมายและให้ข้อมูลเชิงลึกที่จะช่วยให้นักเรียนเช่นคุณเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างมีเป้าหมาย

    ดาวน์โหลดสำเนาฟรีได้แล้ววันนี้

    read more
  • ตอนที่ 13 — ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ ภาษาอังกฤษสำหรับธุรกิจ ภาษาอังกฤษที่ใช้ในชีวิตจริง ต่างกันอย่างไร

    Podcast

    ยินดีต้อนรับสู่ตอนที่ 13 ของพอดแคสต์ Art of Learning

    ดร. Tran Huong Quynh หัวหน้าแผนกภาษาศาสตร์ภาษาอังกฤษ (คณะภาษาอังกฤษ) ที่มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย ได้ร่วมพูดคุยกับเราถึงความแตกต่างของภาษาอังกฤษในแต่ละรูปแบบ รวมไปถึงผลกระทบต่อการเติบโตทางวิชาชีพ และแหล่งข้อมูลสำหรับผู้เรียนที่ต้องการสร้างความเชี่ยวชาญด้านภาษา

    เราเริ่มต้นด้วยการวิเคราะห์ว่าโลกแห่งการเรียนรู้ภาษาอังกฤษกำลังเปลี่ยนไปอย่างไร (2:06) ความแตกต่างของภาษาอังกฤษสำหรับธุรกิจ ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ และภาษาอังกฤษที่ใช้ในชีวิตจริง (6:06) ผู้เรียนควรจัดลำดับความสำคัญในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแต่ละประเภทอย่างไร (9:31) การเรียนรู้สำนวนและวิธีที่ผู้เรียนสามารถใช้สำนวนเหล่านี้ให้เกิดประโยชน์ (12:29) และอื่นๆ อีกมากมาย

    read more
  • ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า การเรียนรู้ภาษาอังกฤษมีประโยชน์ทั้งในด้านชีวิตส่วนตัวและด้านวิชาชีพ

    Article

    สำรวจความเป็นไปได้ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และความก้าวหน้าที่ผู้เรียนจะได้รับทั้งในด้านชีวิตส่วนตัวและด้านวิชาชีพ รวมถึงประโยชน์ที่ได้เพิ่มเติมจากการเรียนรู้ภาษาที่ใช้กันทั่วโลก — คำใบ้: ดีต่อสมองของคุณ อ่านเพิ่มเติม

    คุณอาจเคยได้ยินว่าภาษาอังกฤษคือสิ่งเรียกว่าภาษากลาง (Lingua Franca) ซึ่งหมายความว่าภาษาอังกฤษกำลังกลายเป็นภาษาแห่งการสื่อสารของโลกในกลุ่มผู้ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา  

    ที่เป็นเช่นนี้เพราะมีตัวเลขประมาณการณ์ว่าผู้คนเกือบ 2 พันล้านคนทั่วโลกพูดภาษาอังกฤษ ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่มีผู้ใช้มากที่สุด และเป็นภาษาที่มีผู้ใช้เป็นภาษาแม่มากที่สุดเป็นอันดับสาม มาตรฐานต่างๆ เหล่านี้ทำให้ภาษาอังกฤษได้รับการขนานนามว่าเป็นภาษาที่ใช้กันทั่วโลก 

    เนื่องจากความคาดหวังของนายจ้างในทุกวันนี้มีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว ทำให้ความสามารถในการทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพแบบข้ามวัฒนธรรม พรมแดน และภาษากลายเป็นทักษะที่จำเป็นอย่างยิ่ง และนี่คือจุดที่ทำให้ทักษะภาษาอังกฤษเป็นทักษะที่สำคัญ  

    Simon Young ผู้จัดการฝ่ายดูแล BTEC ของ Pearson Asia กล่าวว่า ขณะนี้ห่วงโซ่อุปทานและฐานลูกค้าล้วนมีความเป็นสากล บรรดาบริษัทข้ามชาติจึงกำหนดให้ความเชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษเป็นทักษะที่ขาดไม่ได้ ไม่ใช่เป็นเพียงทักษะที่มีก็ดีไม่มีก็ได้   

    “ดูเหมือนว่าภาษาอังกฤษได้กลายเป็นทักษะสำคัญสำหรับการสื่อสารทางธุรกิจในทุกบทบาทหน้าที่ ดังนั้น ในประเทศต่างๆ เช่น [ประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้] ซึ่งมีแรงงานในพื้นที่อันเข้มแข็ง การปฏิสัมพันธ์ระหว่างแผนกต่างๆ จึงต้องอาศัยความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษเป็นอย่างมาก ภาษาอังกฤษได้กลายเป็นสื่อกลางในการสื่อสารทั่วโลกไปแล้ว” 

    ในขณะที่ภาษาอังกฤษช่วยเพิ่มโอกาสทางอาชีพและการเติบโตด้านวิชาชีพของคุณ แต่การพูดได้หลายภาษาจะทำให้คุณเป็นผู้เรียนที่เฉียบแหลมมากยิ่งขึ้น เพราะประโยชน์ด้านความรู้ความเข้าใจในการชำนาญภาษาอื่นนั้นดีต่อสมองของคุณ  

    และโดยเฉพาะผู้เรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าผู้เรียนหลายภาษามักได้คะแนนที่สูงกว่าในการทดสอบแบบมาตรฐาน ซึ่งน่าจะเกิดจากการเรียนรู้กฎไวยากรณ์และคำศัพท์ที่แตกต่างกัน ตลอดจนความสามารถในการมุ่งเน้นไปยังข้อมูลที่เกี่ยวข้อง และลดความสนใจในรายละเอียดที่มีความสำคัญน้อยกว่า 

    การเรียนรู้ภาษาอังกฤษควบคู่ไปกับเรื่องอื่นเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพสูงกว่ามากในการเรียนรู้ภาษา การเรียนแบบสองต่อหนึ่งจะเพิ่มบริบทให้กับสิ่งที่คุณกำลังเรียนรู้ และส่งเสริมการพัฒนาทักษะด้านแรงงาน สำหรับดร. Tran Huong Quynh หัวหน้าแผนกภาษาศาสตร์ภาษาอังกฤษ คณะภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยมองว่า ภาษาอังกฤษถือเป็นเครื่องมือในการเปิดประตูสู่ความรู้สำหรับผู้เรียนในปัจจุบัน  

    “การเรียนรู้ [คือสิ่งที่มีความสำคัญ] และนักเรียนต้องการเรียนรู้สิ่งที่เป็นประโยชน์กับพวกเขา แทนที่จะมุ่งความสนใจไปที่ภาษาอังกฤษเพียงอย่างเดียว ตัวอย่างเช่น นักเรียนสามารถเรียนภาษาอังกฤษและวิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษและภูมิศาสตร์ หรือแม้แต่ภาษาอังกฤษควบคู่กับการเรียนรู้วิธีการนำเสนอ หรือทักษะอื่นๆ ที่สำคัญในศตวรรษที่ 21 

    “คุณควรเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างมีบริบท และต้องเรียนรู้ภาษาทุกวัน ไม่ว่าจะในบริบททางวิชาชีพหรืองานที่ทำ หรือการสนทนาในชีวิตประจำวัน โดยมีจุดประสงค์ในการเรียนรู้ที่ชัดเจน ฉะนั้น ผู้เรียนควรมีโอกาสเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ผู้คนใช้ในสถานการณ์จริง ไม่ใช่แค่ภาษาตามตำราเท่านั้น” เธอกล่าว 

    ผู้เรียนควรระบุเหตุผลที่ตนต้องการเรียนรู้ภาษาอังกฤษให้ชัดเจน เพื่อให้แน่ใจว่าตนตั้งเป้าหมายได้ถูกต้องและมุ่งเน้นไปยังด้านที่เหมาะสม ดร. Quynh ตั้งข้อสังเกตว่าในการสร้างความสามารถทางภาษาอังกฤษนั้น ผู้เรียนต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาอังกฤษทั่วไป ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ และภาษาอังกฤษสำหรับธุรกิจ จากนั้นจึงใช้สร้างรูปแบบการเรียนรู้ให้เหมาะสม 

    “สำหรับฉัน การสร้างความชำนาญควรจะหมายถึงทั้งสามด้าน ซึ่งได้แก่ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ ภาษาอังกฤษสำหรับธุรกิจ หรือภาษาอังกฤษที่ใช้ในชีวิตจริง ซึ่งแต่ละด้านจะมุ่งเน้นไปที่แง่มุมหนึ่งของภาษาอังกฤษ ที่ผู้เรียนภาษาจำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษให้เหมาะสมในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน ดังนั้น ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการคือภาษาอังกฤษที่คุณต้องใช้ในโลกของการวิจัย การเรียน และการสอน  

    “ส่วนภาษาอังกฤษสำหรับธุรกิจ ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมแบบมืออาชีพและมีความสามารถในการสื่อสารในที่ทำงาน ตัวอย่างเช่น ความสามารถในการเขียนอีเมล ทำความเข้าใจ และตอบกลับโดยใช้ภาษาที่เหมาะสม รวมถึงควรมีความสามารถในการนำเสนองาน หรือเข้าร่วมการประชุมทางธุรกิจเป็นภาษาอังกฤษได้” เธอกล่าว 

    Quynh มองว่าคุณค่าในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอยู่ที่การมีความเข้าใจและระดับความชำนาญภาษาอังกฤษทั้งสามรูปแบบ เพื่อให้ได้ประโยชน์สูงสุดจากกระบวนการเรียนรู้ เธอกล่าวว่า ในการปลดล็อกศักยภาพทางวิชาชีพและชีวิตส่วนตัวได้อย่างแท้จริงนั้น ผู้เรียนควรพยายามพัฒนาความสามารถในการสื่อสารทุกรูปแบบของชีวิตประจำวัน 

    “เราทุกคนต่างคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษที่ใช้ในชีวิตจริง ซึ่งเป็นความสามารถด้านการสื่อสารในสังคมโดยทั่วไป ดังนั้น ผู้เรียนควรมีความสามารถในการสื่อสารอย่างมั่นใจในชีวิตประจำวันเป็นภาษาอังกฤษ ไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ที่ไหน เช่น ที่บ้านหรือที่ทำงาน ขณะเดินทาง หรือการเข้าสังคมในสถานการณ์ประจำวัน 

    “การที่จะปลดล็อกโอกาสด้านอาชีพและเพิ่มโอกาสที่จะได้รับการว่าจ้างนั้น ฉันคิดว่าผู้เรียนควรรู้ว่าตนเองต้องการใช้ภาษาอังกฤษในรูปแบบใด โดยพิจารณาดูว่าจริงๆ แล้วตนต้องการใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออะไร เช่น ต้องการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการทำงาน หรือเพื่อเข้าสังคมและสื่อสารนอกที่ทำงาน” เธอกล่าว     

    read more
  • 8 เคล็ดลับในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างได้ผล

    infographic

    เราตระหนักดีว่าผู้เรียนทั่วเอเชียเช่นคุณต้องเผชิญกับความท้าทายมากมายในการสร้างความเชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษ

    จึงเราขอให้ผู้เชี่ยวชาญของเราให้คำแนะนำที่ได้ผลมากที่สุด นำไปใช้ได้จริง และสนุกสนาน เพื่อช่วยสนับสนุนคุณในกระบวนการเรียนรู้

    นี่คือแปดเคล็ดลับที่จะทำให้คุณเชี่ยวชาญภาษาที่ใช้กันทั่วโลก โปรดดูอินโฟกราฟิกด้านล่าง: 

    read more
  • ข้อมูลและผลกระทบของข้อมูลที่มีต่อห้องเรียนยุคใหม

    article

    เมื่อความต้องการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นทั่วเอเชีย นวัตกรรม ต่างๆ ในด้านเทคโนโลยีการเรียนรู้จึงได้เข้ามาพลิกโฉมวิธีการที่ผู้สอนรับมือกับ ความท้าทายในการเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนมีทักษะ (และความรู้) ด้านภาษาอังกฤษที่จำเป็นต่อการประสบความสำเร็จทั้งในด้านชีวิตส่วนตัวและ อาชีพการงาน ในชีวิตประจำวัน ในสถานศึกษา และในสภาพแวดล้อมการทำงาน

    การเข้ามาของการศึกษาที่ใช้เทคโนโลยีเป็นตัวช่วย หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือ การเรียนการสอนที่ได้รับการสนับสนุนจากเทคโนโลยี ช่วยให้ครูสามารถเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลผลการเรียนของนักเรียนได้ใน แบบเรียลไทม์ และช่วยให้ผู้สอนสามารถใช้ข้อมูลที่ได้รับเพื่อปรับแต่งประสบการณ์ การเรียนรู้ให้ตรงตามความต้องการของแต่ละบุคคล ซึ่งกำลังมีผลอย่างยิ่งต่อ การสอนภาษาอังกฤษ (ELT) ยุคใหม่ 

    นอกจากนี้ การเรียนการสอนที่ขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยียังมีผลพลอยได้เป็น การช่วยให้นักการศึกษาสามารถใช้ประโยชน์จากข้อมูลการศึกษาในการให้ข้อมูล เชิงลึกที่เป็นประโยชน์แก่ผู้เรียน เพื่อช่วยกำหนดเส้นทางการเรียนรู้ของพวกเขา เพื่อให้ครูเข้าใจจุดแข็งและจุดอ่อนของผู้เรียน และเพื่อให้ผู้นำด้านการศึกษาได้รับ มุมมองที่ชัดเจนเกี่ยวกับโครงสร้างพื้นฐานของบทเรียน เพื่อทำการตัดสินใจ ได้อย่างทันท่วงทีในการเพิ่มประสิทธิภาพให้กับกรอบการเรียนการสอนที่กว้างขึ้น ตามที่สถาบันได้จัดเตรียมไว้ โดยพื้นฐานแล้ว การเปลี่ยนแปลงในยุคปัจจุบันนี้ คือการนำเสนอโอกาสการตัดสินใจที่ขับเคลื่อนด้วยข้อมูลด้านการศึกษาในแบบที่ ไม่เคยทำได้มาก่อน 

    อีกทั้งยังมีหลายตัวแปรที่ทำให้เกิดแนวทางที่ขับเคลื่อนด้วยข้อมูลมากขึ้นใน ห้องเรียนยุคใหม่ เช่น การเพิ่มขึ้นของการฝึกอบรมที่ควบคู่ไปกับการเกิดขึ้น ของเทคโนโลยีใหม่ๆ และการใช้มาตรฐานทั่วไปแบบใหม่ เป็นต้น  

    สิ่งเหล่านี้ช่วยให้ผู้สอนและผู้เรียนเข้าใจแนวคิดเรื่อง "การประเมินการเรียนรู้" และ "การประเมินเพื่อการเรียนรู้" ได้ดีขึ้น ซึ่งเป็นความแตกต่างระหว่างการเรียน เพื่อการสอบ และการสอบเพื่อการพัฒนากระบวนการเรียนรู้  

    ตัวอย่างเช่น เครื่องมือต่างๆ อย่างการสำรวจความคิดเห็นแบบออนไลน์ในห้องเรียน ช่วยให้ครูสามารถวัดระดับการมีส่วนร่วมของนักเรียนและความเข้าใจของนักเรียนที่มีต่อเนื้อหาหลักที่กำลังสอนอยู่ได้ และเมื่อแอปพลิเคชันการเรียนรู้ระยะไกล ได้เข้ามามีบทบาทมากขึ้นเมื่อไม่นานมานี้ เทคโนโลยีเหล่านี้ก็ได้เพิ่มการทำ การสำรวจความคิดเห็นเข้ามาด้วย ซึ่งช่วยให้ผู้สอนสามารถรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับ ผลการเรียนของนักเรียนได้อย่างต่อเนื่อง โดยไม่จำเป็นต้องอยู่ในห้องเรียนเสมอไป 

    read more
  • การสร้างหลักสูตรที่ครอบคลุมหลายมิติสำหรับแรงงานในอนาคต

    article

    ในขณะที่เศรษฐกิจในเอเชียแปซิฟิกเติบโตและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ประเทศต่างๆ เช่น ไทยและเวียดนามต่างก็ต้องการกลุ่มผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถและมีคุณสมบัติที่เหมาะสมมากขึ้น ManpowerGroup บริษัทผู้จัดหาบุคลากรระดับโลกระบุว่า ประเทศไทยขาดแรงงานที่มีทักษะเพียงพอที่จะตอบสนองต่อความต้องการที่เพิ่มขึ้นในภาคส่วนของงานขาย เทคโนโลยีสารสนเทศ วิศวกรรม บริหารธุรกิจ บัญชี และการผลิต  

    Pearson พร้อมนำเสนอเครื่องมือที่เหมาะสมในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนการสอนให้กับผู้สอนและผู้กำหนดนโยบายในภูมิภาค และมอบทักษะที่จำเป็นสำหรับความก้าวหน้าในโลกปัจจุบันให้กับผู้เรียนผ่านหลักสูตรที่มีความสอดคล้องกับการพัฒนาระบบเศรษฐกิจบนฐานความรู้ (Knowledge Economy) ที่กำลังขยายตัว  

    กุญแจสำคัญคือการพัฒนามาตรฐานภาษาอังกฤษสากล (Global Scale of English) และคุณวุฒิด้านวิชาชีพของ Pearson: Pearson "เข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าผู้เรียนต้องการอะไร โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของความก้าวหน้าด้านอาชีพการงาน" Phil Myers หัวหน้าฝ่ายผลิตภัณฑ์ระหว่างประเทศของ Pearson กล่าว   

    "เราต้องมีความเข้าใจที่ชัดเจนว่าความก้าวหน้าและโอกาสนั้นมีอะไรบ้าง รวมถึงทักษะ ความรู้ และความเข้าใจในด้านใดที่จำเป็น รวมถึงการตรวจสอบให้แน่ใจว่าเรามีความเข้าใจที่ตรงกับนายจ้างอย่างแท้จริงในแง่องค์ประกอบของเส้นทางแห่งความก้าวหน้านั้น เพื่อที่เราจะมั่นใจได้ว่ามีการนำหลักสูตรไปใช้อย่างครบถ้วน"  

    การเสาะหาข้อมูลเชิงลึกจากผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรม  

    Pearson ทำงานร่วมกับกลุ่มผู้เชี่ยวชาญในแวดวงการเรียนการสอนที่เข้าใจการออกแบบหลักสูตรอย่างถ่องแท้ และตอบสนองต่อการวิจัยของตนเองอย่างต่อเนื่อง นอกเหนือจากข้อมูลจากผู้เชี่ยวชาญแล้ว "สิ่งสำคัญสำหรับเราคือการทำงานร่วมกับนายจ้าง" Phil กล่าว นายจ้างมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อโครงสร้างหลักสูตรอาชีวศึกษา เนื่องจากทักษะที่เรียนรู้นั้นกำหนดโดยสิ่งที่นายจ้างต้องการ   

    ด้วยเหตุนี้ Pearson จึงได้บ่มเพาะความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นในภาคอุตสาหกรรมเพื่อยกระดับวิธีการจัดทำหลักสูตรและคุณวุฒิต่างๆ Phil กล่าว "ผมคิดว่าแนวทางความร่วมมือในการออกแบบหลักสูตรเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง ซึ่งหมายความว่าเราสามารถทำงานร่วมกับนายจ้างได้อย่างลึกซึ้ง และแน่ใจได้ว่าการออกแบบหลักสูตรจะตอบสนองความต้องการของนายจ้างได้อย่างแท้จริง"  

    Jason Gregory ผู้อำนวยการต่างประเทศฝ่าย BTEC แห่งสหราชอาณาจักรและการฝึกหัดวิชาชีพที่ Pearson เห็นด้วยกับแนวทางดังกล่าว และเน้นย้ำถึงบทบาทของผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาในการนำการฝึกอบด้านวิชาชีพมาใช้ในห้องเรียนและการเรียนออนไลน์ “เรานำข้อมูลทั้งหมดจากนายจ้างมาตีความและแปลงเป็นหลักสูตร ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของสิ่งที่ Pearson ทำร่วมกับนายจ้าง"  

    ลงมือทำ ปฏิบัติจริง และมุ่งเน้นอาชีพ 

    ปัจจัยหลักประการหนึ่งที่ทำให้คุณวุฒิของ Pearson มีความโดดเด่นก็คือการเน้นเรื่องการเตรียมผู้เรียนให้พร้อมสำหรับโลกแห่งการทำงาน ดังที่ Phil อธิบายไว้ว่าเมื่อออกแบบหลักสูตร ผู้สร้างหลักสูตรจะใช้ความเข้าใจเกี่ยวกับมาตรฐานอาชีพจากหลากหลายภูมิภาคเพื่อให้ประเมินได้ดีขึ้นว่าแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดเกิดขึ้นที่ใด   

    "เราสามารถช่วยเหลือ ให้คำแนะนำ และสนับสนุนการจ้างงานได้จากการทำความเข้าใจแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุด และนำแนวทางนั้นมาใช้ในหลักสูตรของเรา นั่นเป็นสิ่งที่ทำให้เราได้เปรียบอย่างแท้จริงและพวกเขา [ผู้เรียน] ชอบที่หลักสูตรเป็นแบบนี้ นี่เป็นหนึ่งในจุดแข็งหลักของเรา” เขากล่าว  

    read more
  • พอดแคสต์: ตอนที่ 2 — ภาพรวมของโรงเรียนระดับโลกในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

    image

    ยินดีต้อนรับสู่ตอนที่ 2 ของพอดแคสต์ Art of Learning โดย Pearson Asia 

    เราได้รับเกียรติจากคุณ Lê Thị Phượng Liên รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษานานาชาติของ BTEC ที่ American Polytechnic College ในนครโฮจิมินห์มาร่วมสนทนาเกี่ยวกับพลังของอาชีวศึกษา และความสำคัญของการเชื่อมโยงคุณวุฒิเข้ากับงาน 

    เราจะแนะนำให้รู้จักกับ American Polytechnic College (1:23) พูดคุยกันว่าเหตุใดคุณวุฒิ BTEC ของ Pearson จึงมีความโดดเด่น (4:34) ความสำคัญของคำแนะนำจากพันธมิตรด้านการศึกษา (6:39) ความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ (9:07) และคุณ Lê Thị Phượng Liên จะให้คำแนะนำเกี่ยวกับการนำคุณวุฒิ BTEC ไปใช้ในสถาบันของคุณ (10:53) 

    read more
  • ข้อได้เปรียบทางด้านวิชาชีพ: BTEC กำลังสร้างข้อได้เปรียบให้กับนักศึกษาไทยที่สถาบัน เทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง (สจล.) อย่างไร

    image

    ในประเทศไทย ภาคการผลิตระดับสูงกำลังเฟื่องฟู การสนับสนุนของรัฐบาลมีส่วนกระตุ้นให้เกิด ความสนใจในการเรียนรู้เฉพาะทางด้านวิศวกรรม และคนไทยรุ่นใหม่จำนวนมากต่างมองหาอาชีพ ในสาขาที่เริ่มมีการแข่งขันกันสูงขึ้นเรื่อยๆ 

    สถาบันอุดมศึกษาของประเทศ เช่น สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง (สจล.) จึงตอบสนองความต้องการดังกล่าวด้วยการสนับสนุนความสนใจที่เพิ่มสูงขึ้นนี้  

    จากการที่วิศวกรรุ่นใหม่จำนวนมากมุ่งให้ความสนใจในสาขาขั้นสูง เช่น นาโนเทคโนโลยี นักศึกษา ระดับปริญญาตรีในสาขาวิชา STEM จึงต้องการหลักสูตรเพิ่มเติมที่ให้ความรู้เชิงปฏิบัติซึ่งมีความ จำเป็นอย่างมากและจะช่วยสร้างความได้เปรียบในตลาดงานได้  

    ความสนใจในการศึกษาเฉพาะทางที่เพิ่มมากขึ้นในสถาบันต่างๆ เช่น สจล. ได้ทำให้มีการนำหลัก สูตรด้านคุณวุฒิที่มีคุณภาพสูงและใช้งานได้จริงอย่าง BTEC มาปรับใช้มากขึ้น  

    โดยหลักสูตรที่มุ่งเน้นการให้ประสบการณ์และส่งมอบทักษะที่จะทำให้นักศึกษาเป็นที่ต้องการของ นายจ้างนี้ จะช่วยให้นักศึกษาที่ให้ความสำคัญกับประสบการณ์ในการทำงานจริงและการเรียนรู้เชิง ปฏิบัติได้รับคุณวุฒิที่สำคัญ ซึ่งจะช่วยสร้างความแตกต่างได้อย่างแท้จริงเมื่อเข้าสู่โลกการทำงาน

     

    BTEC คืออะไร 

    นับเป็นเวลากว่า 30 ปีแล้วที่คุณวุฒิของ BTEC ได้มอบทางเลือกที่น่าสนใจแทนรูปแบบการเรียนรู้ ดั้งเดิมที่มุ่งเน้นในเชิงวิชาการมากกว่า  

    คุณวุฒิที่เกี่ยวข้องกับทักษะในการทำงานและความรู้ในชีวิตจริงเหล่านี้มีความน่าสนใจมากกว่าสำหรับ นักศึกษาที่คำนึงถึงเรื่องเส้นทางอาชีพ และต้องการประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับสาขาอาชีพที่ตนเลือก

    เช่น STEM สุขภาพ กีฬา ธุรกิจ ไอที อุตสาหกรรมสร้างสรรค์ และอีกมากมาย เนื่องจากหลักสูตร เน้นไปที่ “การเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ” นักศึกษา BTEC จึงทำงานที่ได้รับมอบหมายซึ่งเกิดขึ้นจาก สถานการณ์จริงและสามารถนำสิ่งที่เรียนไปปฏิบัติได้ทันที 

    ฝ่ายนายจ้างเองก็จะได้รับผลประโยชน์เช่นกัน โดยจะมั่นใจได้ว่าผู้ที่จบใหม่จากหลักสูตร BTEC จะมีทั้งทักษะและประสบการณ์ตรงที่สามารถเริ่มทำงานได้ทันที นี่คือกลยุทธ์ที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว โดยข้อมูลจากทั่วโลกระบุว่า นักศึกษา BTEC กว่า 90% ได้รับการจ้างงานเต็มเวลาหลังจากสำเร็จ การศึกษา  

    หลักสูตรนี้ได้พัฒนาขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการรวมภาษาอังกฤษเข้ากับคุณวุฒิทางเทคนิคและวิชาชีพ โดยให้กรอบการทำงานแก่ผู้สอนเพื่อทดลองและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ในวิธีการสอน และนำเสนอ ทักษะที่หลากหลายให้กับนักศึกษาที่จำเป็นสำหรับการเติบโตในตลาดงานที่มีการแข่งขันสูงใน ปัจจุบัน  

     

    สจล. - ผู้ริเริ่มแห่งวงการการศึกษาไทย  

    สจล. ซึ่งเป็นสถาบันการวิจัยและการศึกษาในกรุงเทพฯ ได้ให้ความสำคัญกับ STEM เป็นอย่างมาก  อีกทั้งชื่อเสียงของสถาบันในการจัดการฝึกอบรมวิชาชีพที่มีคุณภาพยังทำให้เป็นพันธมิตรที่เหมาะ อย่างยิ่งในการนำร่องหลักสูตร BTEC Higher Nationals ซึ่งเป็นหลักสูตรที่ให้คุณวุฒิด้านอาชีวศึกษ

    ที่ได้รับการยอมรับในระดับสากลเทียบเท่ากับสองปีแรกของการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย สจล. เป็น ผู้ริเริ่มในวงการการศึกษาของไทยมายาวนาน รวมถึงการมอบปริญญาเอกสาขาวิศวกรรมไฟฟ้า เป็นแห่งแรกของประเทศ และมีความเกี่ยวข้องกับเครือข่ายพัฒนาการศึกษาด้านวิศวกรรมเอเชีย ตะวันออกเฉียงใต้ (SEED-NET) อีกด้วย 

    read more
  • การมีทักษะภาษาอังกฤษมีประโยชน์อย่างไร

    image

    ผู้ที่มีทักษะภาษาอังกฤษจะได้รับผลตอบแทนในแง่ของชีวิตส่วนตัวและการประกอบวิชาชีพ   

    การมีทักษะภาษาอังกฤษไม่เพียงแค่เพิ่มโอกาสที่จะได้รับการว่าจ้างและเพิ่มศักยภาพในการหารายได้เท่านั้น แต่ยังช่วยขัดเกลาทักษะด้านอารมณ์และสังคม (Soft Skills) ที่สำคัญอีกด้วย

    เราเปิดเผยให้เห็นถึงประโยชน์ต่างๆ ในอินโฟกราฟิกด้านล่างนี้ 

    read more
  • เพราะเหตุใดการทดสอบด้วยคอมพิวเตอร์จึงเป็นอนาคตแห่งการเรียน การสอน

    image

    ในอินโฟกราฟิก นี้ เราจะมาสำรวจประสิทธิภาพของการทดสอบด้วย คอมพิวเตอร์ (computer-based testing - CBT) ความยุติธรรมของ การทดสอบ และเพราะเหตุใด CBT จึงเป็นอนาคตแห่งการทดสอบ

    สำรวจข้อมูลเชิงลึกด้านล่าง 

    read more
  • เสริมกระบวนการเรียนรู้ในทุกจุดข้อมูล

    image

    แม้การใช้ 'บิ๊กดาต้า' อาจฟังดูยากลำบาก แต่บิ๊กดาต้าก็ได้พิสูจน์ตัวเองแล้ว ในฐานะหนึ่งในวิธีที่ครูและนักเรียนจะใช้ประโยชน์จากเนื้อหาการเรียนได้ อย่างมีประสิทธิภาพที่สุด และช่วยทำให้กระบวนการเรียนรู้มีเอกลักษณ์ อย่างไม่เคยมีมาก่อน 
    โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศที่อุตสาหกรรมความรู้กำลังเติบโตอย่างรวดเร็วอย่างไทยและเวียดนาม ที่ซึ่งนักเรียน "อยากประสบความสำเร็จและต้องการ โอกาสทางอาชีพที่ดีขึ้น" ตามที่ Kayo Taguchi ผู้จัดการพอร์ตโฟลิโอ ELT ของ Pearson Asia ได้กล่าวไว้ในพอดแคสต์ศาสตร์แห่งการเรียนรู้ของ Pearson ตอนที่เพิ่งออกอากาศไม่นานมานี้  
     
    รัฐบาลและสถาบันการเรียนรู้ของทั้งสองประเทศยังเปิดรับการเรียนที่เสริม ด้วยเทคโนโลยีเป็นอย่างดีอีกด้วย โดยเฉพาะในการด้านการสอน ภาษาอังกฤษ (English Language Teaching - ELT) ซึ่งจะช่วยให้สามารถ เก็บข้อมูลเกี่ยวกับการเรียนจากนักเรียนแต่ละคนได้ – โดยคำนึงถึงประเด็น ด้านความเป็นส่วนตัวที่เกี่ยวข้องกับการเก็บข้อมูลส่วนตัวไม่ว่าจะในด้านใด – ผ่านสภาพแวดล้อมที่ทั้งเรียนและทดสอบไปพร้อมกัน ซึ่งจะช่วยสร้างเสริม ผู้เรียนที่มีแรงจูงใจในการเรียน และเปิดรับวิธีการสอนที่พัฒนาอย่าง ไม่หยุดยั้ง 
     
    ด้วยการผสมผสานสิ่งต่างๆ ที่ Pearson มีให้ อาทิเช่น สเกลระดับโลกของ ภาษาอังกฤษ ผู้สอนจะสามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างโปรแกรมแบบ องค์รวมที่เชื่อมต่อทั้งโครงสร้างพื้นฐาน วิธีการและการประเมินผล และ พัฒนาวิธีการสอน และสร้างเสริมการเรียนรู้และความสำเร็จของนักเรียน อย่างวัดได้ 

     
    สร้างเสริมผ่านวิธีการที่ทดลองและทดสอบแล้ว 

    งานวิจัยจำนวนมากได้บ่งชี้ถึงประสิทธิภาพในการมอบข้อมูลที่สามารถนำไปจัดเรียงและวิเคราะห์เพื่อสร้างการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคลได้ให้กับทั้งผู้เรียนและผู้สอน 
     
    โดยงานวิจัยเกี่ยวกับการใช้บิ๊กดาต้าเพื่อเสริมการเรียนรู้ได้บ่งชี้ว่าข้อมูล สามารถในเพื่อสร้างความรู้นั้นมีประโยชน์สำหรับผู้เรียนที่จัดการการเรียน ด้วยตนเอง และสำหรับผู้สอนเพื่อปรับเปลี่ยนรูปแบบการสอน นอกจากนี้ ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีด้านการวิเคราะห์ข้อมูลยังช่วยให้สามารถ ทำเครื่องหมายและประเมินข้อมูลได้แบบเรียลไทม์ ทำให้ผู้สอนสามารถ ออกแบบประสบการณ์ในการเรียนรู้ได้สำหรับนักเรียนแต่ละคน – และช่วยให้ กระบวนการเรียนรู้เป็นไปได้อย่างราบรื่นและมีประสิทธิภาพผ่านการติดตาม พัฒนาการและอัตราสำเร็จ 
     
    Pearson ได้บุกเบิกวิธีการที่ทรงประสิทธิภาพและเป็นองค์รวมซึ่งมุ่งเน้น ไปที่:  

    • การระบุปัญหา
    • การติดตามอย่างต่อเนื่องผ่านการทดสอบ
    • การแบ่งปันข้อมูลโดยยังคงไว้ซึ่งความเป็นส่วนตัว เพื่อระบุและ เสริมสร้างความคืบหน้าของผู้เรียน 

    เข้าถึงข้อมูลที่ละเอียดและนำไปใช้ได้จริง 

    ข้อมูลที่ได้จากการทดสอบจะช่วยให้ผู้อนเข้าใจจุดแข็งและจุดอ่อนของ นักเรียน และรูปแบบพฤติกรรมอื่นๆ เพราะการทดสอบจะเสนอข้อมูล ในรูปแบบที่ครูสามารถนำไปใช้ได้ทันทีด้วยการปรับเปลี่ยนสไตล์การสอน สภาพแวดล้อมของห้องเรียน และวิธีเข้าหานักเรียนแต่ละคน 
     
    โดยทั่วไปแล้ว ผู้เชี่ยวชาญจะจัดประเภทการวัดผลการเรียนรู้ของนักเรียน ออกเป็นสองประเภท: การประเมินแบบสรุปผล ซึ่งรวมถึงกิจกรรมที่มี การตัดเกรด เช่น การทดสอบ ซึ่งจะสร้างความเข้าใจในการประสบผล สัมฤทธิ์ของนักเรียนแบบร่วมกันและคงที่ การประเมินแบบสร้างเสริมนั้น รวมถึงกิจกรรมในห้องเรียนประจำวันที่จะช่วยให้ครูและนักเรียนเข้าใจกันว่า เรียนสิ่งใดแล้วและยังไม่ได้เรียนสิ่งใดบ้าง และดำเนินการตามผลที่ได้ อย่างต่อเนื่อง 
     
    Stuart Connor ผู้อำนวยการฝ่ายคุณสมบัติและการประเมินของ Pearson Asia ได้กล่าวไว้ว่า "สิ่งที่ได้วิวัฒน์ไปแล้วคือแนวคิดที่ว่าทดสอบไปทำไม และทดสอบเพื่อจุดประสงค์ใด การประเมินที่ดีจะช่วยให้ครูเน้นที่การทดสอบ จัดการชั้นเรียนที่มีความสามารถผสมกัน และระบุและแก้ไขข้อผิดพลาดของ นักเรียนได้โดยง่าย 
     
    มีหลายปัจจัยที่ทำให้วิธีการสอนในชั้นเรียนที่อิงจากข้อมูลนี้เป็นไปได้ – การฝึกอบรมที่มากขึ้น ควบคู่กับเทคโนโลยีใหม่ๆ ที่ช่วยให้ผู้สอนและผู้ดูแล ระบบย้ายไปมาระหว่างทรัพยากรและการทดสอบได้อย่างลื่นไหล และ การนำมาตรฐานทั่วไปมาใช้  
     
    ซึ่งช่วยให้พวกเขาเชื่อมความเกี่ยวข้องระหว่าง "การประเมินของการเรียนรู้" และ "การประเมินเพื่อการเรียนรู้" ได้ – ซึ่งก็คือความแตกต่างระหว่าง การเรียนเพื่อการทดสอบ และการทดสอบเพื่อการพัฒนากระบวนการเรียนรู้  
     
    ตัวอย่างเช่น เครื่องมือต่างๆ เช่น โพลล์ออนไลน์ในห้องเรียนช่วยให้ครู สามารถวัดระดับการมีส่วนร่วมของนักเรียนและความเข้าใจของนักเรียน ต่อเนื้อหาที่กำลังสอนได้แบบเรียลไทม์ และเมื่อแอปพลิเคชันเรียนทางไกล ต่างๆ ได้พัฒนาไปอย่างรวดเร็วเนื่องจากโคโรนาไวรัส แอปเหล่านี้จึงเพิ่ม การทำโพลล์เข้ามาด้วยเพื่อให้ผู้สอนสามารถเก็บข้อมูลประสิทธิภาพ ในการเรียนของนักเรียนได้แม้จะไม่ได้เจอกันซึ่งหน้า  
     
    โดยสิ่งที่สร้างความเปลี่ยนแปลงนี้คือเมื่อใช้เทคโนโลยี ครูและนักเรียน จะสามารถ "นำผลลัพธ์ไปใช้งานได้" ตามที่กล่าวโดย Kayo "เราตอบคำถามต่อไปนี้ได้: 'ขั้นต่อไปจะทำอะไรดี จะทำอย่างไรดี'" โดยเธอได้เสริมว่าอาจจะเป็นสิ่งที่ชัดเจน เช่นเป็นทักษะเฉพาะ หรืออาจ จะเป็นสิ่งที่ไม่ชัดเจนนัก เช่น การเปลี่ยนแปลงสไตล์การสอน "การเรียนรู้ จะมีจุดมุ่งหมายชัดเจนขึ้นเมื่อคุณเชื่อมบทเรียนและการประเมินเข้าด้วยกัน" 
     
    ผู้สอนยังได้รับความสามารถในการส่งการฝึกอบรม เก็บข้อมูล และวิเคราะห์ ประสิทธิภาพจากระยะไกล ซึ่งมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ Stuart กล่าวว่า "เรากำลังจะต้องเปลี่ยนวิธีการสอนไปโดยสมบูรณ์เนื่องจากโรคระบาด โคโรนาไวรัส ซึ่งทำให้เราใช้การเรียนออนไลน์และระยะไกลมากขึ้นอย่าง มหาศาล" 

    ติดตามความสำเร็จที่ทุกระดับ 

    การเก็บและวิเคราะห์ข้อมูลจะเกิดขึ้นในหลายระดับ Stuart กล่าวว่า "การวิเคราะห์ข้อมูลมีความสำคัญมากต่อคุณภาพ จากมุมมองของ ผู้เรียนแล้ว...แค่ได้เห็นว่าตอนนี้อยู่ตรงไหน กำลังทำได้ในระดับไหน เมื่อเทียบกับ KPI หรือเป้าหมายที่ตั้งให้ตัวเอง – ต้องทำงานอีกเท่าไหร่ และต้องทำกิจกรรมเฉพาะอะไรบ้างเพื่อให้บรรลุตามเป้าหมาย การที่สามารถ ดูข้อมูลเหล่านี้ได้ในรูปแบบตัวเลขหรือกราฟด้วยการคลิกแค่ปุ่มเดียวนั้น มันส่งผลอย่างมากเลยทีเดียว" 
     
    และยังช่วยให้ครูเข้าใจได้ว่าตอนนี้การสอนตรงตามการวางแผนการสอนหรือภาคเรียนหรือไม่อีกด้วย ที่ระดับสูง หัวหน้าแผนกจะดูได้ว่าแต่ละชั้นเรียน เป็นอย่างไรบ้าง ซึ่งช่วยให้ควบคุมและวัดคุณภาพและสร้างเสริมการพัฒนา ได้ เพื่อไม่ให้มีผู้เรียน ชั้นเรียน หรือแม้แต่ผู้สอนใดที่ตามไม่ทัน  
     
    Stuart กล่าวว่า "สำหรับสถาบันแล้ว หากกำลังต้องการที่จะลงทุนใน เทคโนโลยี ในทรัพยากรหรือการประเมิน ข้อมูลนี้จะบอกว่าการลงทุนนั้นได้ ผลตอบแทนกลับมามากน้อยเพียงใด เพราะจะสามารถวัดได้ว่าผู้เรียนพัฒนา ทักษะภาษาอังกฤษได้ดีขนาดไหน จึงเป็นข้อมูลที่มีความสำคัญมาก" 
     
    การใช้ข้อมูลเพื่อพลังแห่งการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับโอกาส ในการดึงจุดเด่นของตนเองมาใช้ กับระบุและแก้ไขจุดด้อย เป็นการพัฒนา สำคัญในวิธีการสอนของครู และอาจส่งผลอย่างถาวรต่อการออกแบบและ สอนชั้นเรียน ELT

     

    read more
  • พอดแคสต์: บทที่ 8 — ความยุติธรรมของอัลกอริทึม

    image

    ยินดีต้อนรับสู่บทที่ 8 ของพอดแคสต์ศาสตร์แห่งการเรียนรู้ 
     
    แขกรับเชิญในครั้งนี้ของเราคือ Dr Rose Clesham ผู้อำนวยการ ฝ่ายมาตรฐานทางวิชาการและการวัดผล (การประเมินภาษาอังกฤษ)  ของ Pearson เพื่อสำรวจความซับซ้อนของการประเมินอิเล็กทรอนิกส์ และความยุติธรรมของอัลกอริทึม รวมถึงข้อดีของการทดสอบด้วย คอมพิวเตอร์ 
     
    เราจะสนทนาถึงประสบการณ์ของ Dr Clesham ในการพัฒนาการทดสอบ ของหลักสูตรระดับประเทศ รวมถึงเนื้อหาของการทดสอบแบบวินิจฉัยและ สร้างเสริม (0:57) พื้นฐานของการทำความเข้าใจความถูกต้องของ การประเมิน (3:46) การพัฒนาล่าสุดเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ในการประเมิน อิเล็กทรอนิกส์ (8:11) ความท้าทายจากความต่างด้านวัฒนธรรม ในการพัฒนาและใช้การประเมินที่เป็นมาตรฐานและเป็นปึกแผ่น (14:43) ความท้าทายในการทำให้อัลกอริทึมไม่มีอคติจากโปรแกรมเมอร์ที่เป็น มนุษย์ (17:07) การลดความกลัวของผู้เรียนต่อการทดสอบด้วยคอมพิวเตอร์ (23:11) และอีกหลายเรื่อง 

     

    read more