نصائح لإدارة الفصل الدراسي عبر الإنترنت بشكل فعال

Pearson Languages
شاب أمام جهاز كمبيوتر محمول مزود بسماعات رأس

يجلب تعلم اللغة وتدريسها عبر الإنترنت الكثير من الأشياء التي يجب التفكير فيها. تم تصميم النصائح التالية لمساعدتك في تخطيط فصولك الدراسية عبر الإنترنت للمستوى الابتدائي بشكل فعال وإدارة الطلاب في بيئة رقمية.

1. حافظ على مستويات الطاقة عالية

البيئة المدرسية هي مساحة اجتماعية نشطة وبشكل لا يصدق. من الصعب تكرار ذلك عبر الإنترنت ، مما قد يؤدي إلى الملل والإحباط بين طلابك. لهذا السبب ، يجب أن تأخذ "فترات راحة حركية" منتظمة خلال النهار لتنشيطها. يمكنك القيام بالتسلسل السريع التالي جالسا أو واقفا:

  • مد ذراعيك فوق رأسك والوصول إلى السماء.
  • عد إلى عشرة.
  • أسقط ذراعك اليسرى إلى جانبك وانحنى إلى يسارك مع مد ذراعك اليمنى فوق رأسك.
  • عد إلى خمسة عشر.
  • عد إلى وضع مستقيم وقم بتمديد ذراعيك فوق رأسك.
  • عد إلى عشرة.
  • أسقط ذراعك اليمنى إلى جانبك وانحنى إلى يمينك مع مد ذراعك اليسرى فوق رأسك.
  • عد إلى خمسة عشر.
  • عد إلى وضع مستقيم وقم بتمديد ذراعيك فوق رأسك.
  • عد إلى عشرة.
  • انحني إلى الأمام حتى تلمس أطراف أصابعك الأرض (اذهب فقط بقدر ما هو مريح لجسمك) ، ثم اعبر ذراعيك وحرر رأسك بحيث يتدلى برفق بين ساقيك.
  • عد إلى خمسة عشر.
  • عد منتصبا ، وهز ذراعيك وساقيك ، وعد إلى العمل!

يسمح معزز الطاقة الممتاز هذا لطلابك بمراجعة أجزاء الجسم والأوامر وحتى الربط مع المواد الأخرى.

2. تشجيع التنشئة الاجتماعية غير الرسمية

الحديث الصغير والقيل والقال هي أجزاء أساسية من اليوم الدراسي العادي. من الضروري منح الطلاب بضع دقائق للدردشة بحرية. سيساعدهم ذلك على الشعور بالاسترخاء وجعل فصولك الدراسية أكثر راحة.

دع طلابك يفعلون ذلك بأي لغة يريدونها ولا يتدخلون ، تماما كما هو الحال في المدرسة. بدلا من ذلك ، اطلب من شخص ما مشاركة مقطع فيديو YouTube أو أغنية أو Instagramأو منشور TikTok في عرض رقمي وإخباره.

3. تشجيع استخدام اللغة الوظيفية

بعد أن يتحدث الطلاب بحرية بلغتهم الخاصة ، اغتنم الفرصة لجلب لغة وظيفية اعتمادا على الموضوع الذي كانوا يتحدثون عنه في الإنجليزية. هذا سوف يساعدهم على الاستعداد للدرس. فيما يلي بعض الطرق للقيام بذلك:

  • الغناء - قم بتشغيل أغنية واجعلهم يغنون معها.
  • لعب الأدوار - عندما يتحدث الطلاب عن الطعام ، يمكنك لعب الأدوار في مطعم أو التحدث عن ما يحب وما لا يعجبك.
  • ألعاب التخمين - يجب على الطلاب قراءة أوصاف الحيوانات وتخمين ما هي. يمكنك تكوين الأوصاف الخاصة بك.

4. النظر في المهمة وكثافة الطلاب

لتحسين وقت التعلم ، ضع في اعتبارك تقسيم فصلك إلى مجموعات أصغر وتدريس كل واحدة على حدة لجزء من وقت الفصل المحدد زمنيا. قد تجد أنك تنجز المزيد في 15 دقيقة مع ثمانية طلاب أكثر مما يمكنك إنجازه في 60 دقيقة مع 32 طالبا.

في الوقت نفسه ، ستتمكن من التركيز بسهولة أكبر على الاحتياجات الفردية (ستتمكن من رؤية جميع الصور المصغرة للفيديو الخاصة بهم في نفس صفحة المعاينة). إذا لم يكن من المقبول في مدرستك القيام بذلك ، فقم بتقسيم الفصل بحيث لا تحاول تعليم الجميع نفس الشيء في وقت واحد.

إن جعل الفصل بأكمله يقوم بنشاط قراءة أو كتابة هو فرصة ضائعة لاستخدام هذا الوقت الهادئ لتقديم دعم أكثر تركيزا لمجموعات أصغر من المتعلمين ، لذا فكر في تعيين مهمة قراءة لنصف الفصل ، بينما تشرف على نشاط التحدث مع النصف الآخر ، ثم قم بتبديلهم.

بدلا من ذلك ، قم بتعيين نشاط كتابي ل 1/3 من الطلاب ، وقراءة ل 1/3 ونشاط تحدث ل 1/3 المتبقية ، وقم بتدوير المجموعات أثناء الفصل.

5. إدارة توقعاتك

لا تتوقع إنجاز نفس القدر من العمل في فصل دراسي عبر الإنترنت كما هو الحال في الفصل الدراسي. بمجرد انتظار اتصال الجميع ، وحملهم على تشغيل كاميراتهم ، وما إلى ذلك ، يكون لديك وقت أقل للتدريس مما كنت ستحصل عليه عادة. أضف هذا إلى حقيقة أنه أكثر تعقيدا واستهلاكا للوقت لتقديم دعم مركز للمتعلمين الفرديين بطريقة لا تقاطع أي شخص آخر.

لذلك ، لا تخطط لنفس كثافة المهام في الفصول الدراسية عبر الإنترنت كما تفعل للتدريس وجها لوجه. استكشف قلب بعض أنشطتك ، حتى يصل طلابك بشكل أفضل استعدادا لبدء العمل.

كما أنه من الصعب أيضا إشراك الطلاب وقياس مشاركتهم والتحقق من أنهم يبقون في مهمة عبر الإنترنت مقارنة بالفصل الدراسي الفعلي. في الفصل الدراسي عبر الإنترنت ، يكون قياس التفاعل وقراءة ردود الفعل أكثر صعوبة. اشرح دائما الأهداف بوضوح ولماذا قررت تحقيقها. تحقق بانتظام لمعرفة ما إذا كان الجميع يفهم وقادر على العمل بشكل منتج.

عندما تكون متصلا بالإنترنت ، لا يمكنك استخدام القرائن المرئية للحكم بسرعة على ما إذا كان أي شخص يواجه صعوبات ، كما يمكنك في الفصل الدراسي. اطرح أسئلة مباشرة على طلاب محددين بدلا من السؤال عما إذا كان الجميع يفهمون أو لا بأس بهم. أثناء الفصل وفي نهايته ، تحقق من الأهداف المحققة وعززها.

المزيد من المدونات من بيرسون

  • جلس الأطفال في الهواء الطلق يقرأون كتابا معا

    لماذا يجب عليك استخدام سرد القصص لتعليم الإنجليزية؟

    By Richard Cleeve
    وقت القراءة: 5 دقائق

    يمكن للقصص أن تجعلنا نضحك أو نبكي أو نرتجف من الخوف. يمكنهم تعليمنا دروسا قيمة في الحياة ونقلنا إلى عوالم أخرى. لقد كانوا موجودين منذ بداية اللغة نفسها ، لكن هل يمكنهم بالفعل مساعدتنا في تعلم اللغة؟

    القصص هي واحدة من أكثر الأدوات المفيدة عند تعليم الأطفال الإنجليزية. فهي لا تساعد فقط في مهارات الاستماع والقراءة ، ولكن يمكنها أيضا دعم مهارات التحدث والكتابة من خلال توفير السياق واللغة والبنية. 

    قد يكون المتعلمون الصغار جدا على دراية بالقصص - قد يسمعونها في الحضانة أو المدرسة أو في المنزل مع والديهم. لذلك ، فإن دمجها في فصول اللغة الخاصة بهم قد يساعدهم على الشعور براحة أكبر في محيطهم. وإذا شعر الأطفال بالراحة ، فمن المرجح أن يكونوا أكثر تقبلا للتعلم. 

    عادة ما يحدث سرد القصص كجزء من مجموعة في الفصل الدراسي. هذا يعني أنه يصبح نشاطا للترابط للأطفال حيث يمكنهم التواصل والتقاط اللغة الرئيسية دون وعي. أثناء الاستمتاع بالاستماع والتفاعل مع القصة ، فإنهم يستوعبون المعلومات دون أن يدركوا أنهم يتعلمون.

    إذن ، ما هي أنشطة سرد القصص التي يمكننا استخدامها مع المتعلمين الصغار ؟ هيا نكتشف. 

    أنشطة عملية لرواية القصص مع المتعلمين الصغار

    في كثير من الأحيان ، نفكر في سرد القصص ببساطة على أنه قراءة كتاب بصوت عال للأطفال. ومع ذلك ، هناك أنشطة أخرى يمكنك القيام بها. وتشمل هذه:

    1. التكرار الكورالي

    لجعل الأطفال الصغار يتفاعلون مع القصة ، اقرأ أولا جملة بمفردها. بعد ذلك ، اطلب من الأطفال تكرار الخط معك كمجموعة. كرر عدة مرات حسب الضرورة ، حتى يشعر الأطفال بالثقة في اللغة. 

    2. التكرار الفردي

    إذا كان المتعلمون سعداء بذلك ، فاطلب منهم بشكل فردي تكرار الجملة بعدك. تأكد من أن كل واحد لديه دور والثناء عليه لكونه شجاعا ومحاولة استخدام اللغة. 

    3. لعب التمثيل

    النشاط الذي يعمل بشكل جيد مع الأطفال هو تمثيل شخصيات القصة. على سبيل المثال ، قد تكون هناك أو جنيات أو وحوش أو شخصيات مثيرة أخرى يمكن لكل منها تمثيلها. 

    اطلب منهم إصدار أصوات أو الرياح أو المناظر الطبيعية لخلق جو أثناء القراءة. هذا يجعلهم يتفاعلون مع القصة وبقية المجموعة ، مما سيساعدهم على مهارات التواصل وفهم الاستماع. 

    4. استخدم الدمى أو الدمى

    يتفاعل المتعلمون الصغار بشكل جيد مع الوسائل البصرية وبشكل جيد. لماذا لا تستخدم الدمى أو الدمى لتمثيل الشخصيات ، أو حتى تطلب من الطلاب الذهاب معهم؟ سوف يتفاعلون أكثر مع القصة واللغة.  

    5. الغوص في الصور

    عادة ما تكون كتب قصص الأطفال مرئية تماما مع الرسوم التوضيحية والصور. حقق أقصى استفادة من هذه أثناء سرد القصة. حاول طرح أسئلة على الطلاب حول الصور لجعلهم يستخدمون المفردات. 

    يمكنك أن تسألهم ، "ماذا يمكنك أن ترى؟" ، "ماذا يرتدي؟" أو "هل يمكنك العثور على تفاحة؟". هذه طريقة رائعة أخرى لتعزيز المفردات التي يتعلمونها في الفصل. 

    استخدم هذه الأنشطة بشكل فردي أو ادمج مزيجا في دروسك. في كلتا الحالتين ، سيساعد سرد القصص المتعلمين في أكثر من مجرد تطوير مهاراتهم اللغوية الإنجليزية . 

    رواية القصص مع متعلمي اللغة الكبار

    بينما نفكر غالبا في سرد القصص كهواية للأطفال ، إلا أنه يمكن أن يكون أيضا نشاطا مفيدا لتعلم اللغة للبالغين. 

    القصص هي جزء من حياتنا اليومية ، من الأخبار إلى وسائل التواصل الاجتماعي إلى الكتب والأفلام. لذلك ، يمكن أن تكون أدوات مفيدة للغاية لتعلم اللغة الإنجليزية . 

    ومع ذلك ، فإن الطريقة التي نتعامل بها مع سرد القصص كنشاط صفي للبالغين تختلف عن طريقة المتعلمين الصغار. بينما نقرأ عادة القصص الخيالية للأطفال الصغار ، يمكننا تقديم نطاق أوسع بكثير من المحتوى للبالغين ، مثل:

    • قصص إخبارية - قد تكون هناك قصة إخبارية حالية يهتم بها المتعلمون. اطلب منهم إحضار مقال لإعادة سرده في الفصل.  
    • القصص الشعبية التقليدية - اسأل المتعلمين عن الحكايات الشعبية التقليدية أو قصص الأشباح التي رويت لهم عندما نشأوا في مسقط رأسهم. هذا يمكن أن يكون مثيرا للاهتمام حقا لكل من اللغة والوعي الثقافي.  
    • قصص الحياة الشخصية - حياتنا عبارة عن سلسلة من القصص القصيرة التي يمكن أن تجعل القراءة ممتعة للغاية. يمكنك إما أن تطلب من الطلاب مشاركة القصص في الفصل شفهيا أو جعلهم يكتبون "فصلا" من حياتهم لإخبار الفصل. يمكن أن يكون شيئا مضحكا حدث لهم أو حكاية من طفولتهم ، على سبيل المثال.
     
  • مؤامرات الأفلام - اسأل الطلاب عن أفلامهم المفضلة واطلب منهم إما إخبار المجموعة بملخص الحبكة أو كتابتها لمشاركتها في نهاية الدرس.
  • الإعلانات - هناك بعض الإعلانات الرائعة التي تحكي قصصا مصغرة في أقل من ثلاث دقائق. اطلب من الطلاب اختيار واحد ، وعرضه على الفصل ومناقشته كمجموعة. 
  • يمكن أن يكون سرد القصص أداة رائعة لتعلم اللغة لكل من الأطفال والبالغين. إذا كنت تبحث عن طريقة جديدة لإشراك المتعلمين وإلهامهم وتحفيزهم ، فلماذا لا تجربها في فصلك التالي؟