العنصرية المنهجية لها تأثير سلبي على تعليم العديد من الطلاب في جميع أنحاء العالم. يمكن أن يبدأ هذا في وقت مبكر من مرحلة ما قبل المدرسة.
أظهرت الدراسات أيضا وجود علاقة بين توقعات المعلم وتحصيل الطلاب. ومما يثير القلق أن هذه التوقعات يمكن أن تتأثر سلبا بالتحيز العنصري.
يجب أن يكون التعليم قوة جبارة للتغيير الاجتماعي
في التاريخ الحديث ، أشعلت أحداث مختلفة انتفاضة عالمية ضد العنصرية والتمييز المنهجيين. لقد مست الاحتجاجات كل جزء من المجتمع، من الفنون إلى الرياضة إلى السياسة إلى التعليم. المطلب الرئيسي هو التغيير الهيكلي الحقيقي للمجتمع بحيث يتم تقييم حياة السود والسكان الأصليين والملونين (BIPOC) كما ينبغي.
وقال موتوما روتيري، المقرر الخاص السابق للأمم المتحدة المعني بالأشكال المعاصرة للعنصرية، إن "التعليم له دور مركزي في خلق قيم ومواقف جديدة وتزويدنا بأدوات مهمة لمعالجة التمييز المتجذر وإرث المظالم التاريخية".
تعزيز التنوع والشمول
بينما نتطلع إلى المستقبل ، ونتخيل عالما نريد أن نعيش فيه ، من المهم دراسة كيفية إنشاء هذه المواد والدورات. هدفنا هو التأكد من أن ما ننتجه خال من التحيز وشامل ومناهض للعنصرية بنشاط.
وسيظل التعليم دائما أداة رئيسية لنزع سلاح الجهل والتعصب.
أنشأنا مجموعة موارد الموظفين (ERG) ، والتي أنشأت مجموعة من المبادئ لمؤلفي ومحرري بيرسون. هدف المجموعة هو وضع الأساس للدورات التي تعكس جميع أجزاء المجتمع المتنوع.
تم تطوير المبادئ التوجيهية من قبل BAME و ERGs الأمريكية الأفريقية. قاد Ade Gachegua المشروع جنبا إلى جنب مع مستشارين داخليين وخارجيين ، بما في ذلك مؤلف تقرير المناهج السوداء ، الدكتور جيسون أردي.
تحديات يجب التغلب عليها معا
وحددت المبادئ التوجيهية خمسة تحديات رئيسية واقترحت الطرق التالية للتغلب عليها:
1. التمثيل الناقص
هل الأشخاص من خلفية BIPOC ممثلون بالتساوي في المنتجات التعليمية؟ وتوصي المبادئ التوجيهية بإدراج الأشخاص من مختلف الأعراق في جميع المواد الدراسية وتصويرهم على أنهم متساوون مع بعضهم البعض.
من المهم أيضا اختيار النصوص والصور التي تعزز المساواة العرقية.
2. الجمعيات السلبية المبالغ فيها
يتم المبالغة في الارتباطات السلبية عندما ترتبط الخصائص أو السمات غير المواتية بأشخاص من الأقليات العرقية مرارا وتكرارا. هذه هي الطريقة التي يتم بها بناء الصور النمطية وتعزيزها في أذهان المتعلمين.
يمكننا اتخاذ خطوات لمنع ذلك عن طريق اختيار لغتنا بعناية ، وتجنب النصوص العنصرية ودحض أي اقتراح بأن السلوك مرتبط بعرق واحد أكثر من الآخر.
3. ارتباطات إيجابية محدودة
يمكن أن تكون الصور النمطية بجميع أنواعها ضارة - حتى الصور الإيجابية. وتوصي المبادئ التوجيهية بإدراج الأشخاص من الأقليات العرقية كنماذج إيجابية يحتذى بها في جميع السياقات، وليس فقط السياقات التي قد يرتبطون بها تقليديا.
بهذه الطريقة ، نوسع آفاق المتعلمين لدينا ونظهر لهم أن لديهم القدرة على النجاح في أي مجال ، بغض النظر عن خلفيتهم.
4. قصص مفقودة
عندما يتعلق الأمر بالمساهمة في الحياة العامة ، غالبا ما يتم تجاهل الأفراد من الأقليات العرقية. على سبيل المثال، عندما يتعلق الأمر بالتاريخ، يميل اختصاصيو التوعية إلى تجاهل مساهمات الأقليات العرقية.
ليس لأن مساهماتهم أقل أهمية ، ولكن لأن التاريخ الطويل للعنصرية أدى إلى أن تكون مساهماتهم في الحياة العامة أكثر محدودية ويتم تجاهلها عمدا.
من المهم أن تتضمن المواد التعليمية هذه "القصص المفقودة". هذا يساعد المتعلمين على تطوير رؤية أكثر ثراء وتنوعا للمجتمع والمشاركين فيه.
5. إطار "المشكلة"
غالبا ما تتحدث النصوص التعليمية عن أشخاص من خلفيات BIPOC كضحايا عاجزين لحرمانهم "الخاص". بدلا من ذلك ، نحتاج إلى النظر إلى العنصرية على أنها مشكلة منهجية واجتماعية ومؤسسية ، خارجية عن الأفراد الذين تؤثر عليهم.
يستخدم المؤلفون والمحررون الإرشادات وقائمة المراجعة المصاحبة للتأكد من أن دوراتنا تعكس جميع أجزاء المجتمع المتنوع.
هذا يعني أنه يمكنك أن تكون واثقا من أن مواد الفصل الدراسي التي تستخدمها لتعليم طلابك ستمكن كل واحد منهم من الوصول إلى إمكاناتهم الكاملة.
يمكنك تطبيق قائمة التحقق هذه على التدريس والموارد الخاصة بك لمساعدتك على التأكد من أن ما تغطيه متنوع وشامل. مما يجعل تجربة الفصل الدراسي أكثر إيجابية للجميع.
قراءة متعمقة
إذا كنت ترغب في الحصول على بعض النصائح العملية حول جعل فصلك الدراسي أكثر شمولا ، فراجع منشور المدونة الخاص بنا حول أهمية تدريس القيم للمتعلمين الصغار. يمكنك التعرف على كيفية جلب التنوع الثقافي إلى فصلك الدراسي أيضا.
