لماذا لا يتحدث طلابي الإنجليزية في الفصل؟

Silvia Minardi
Silvia Minardi
جلس الطلاب على طاولة مع معلم يقف معهم يتفاعل معهم
وقت القراءة: 3 دقائق

في العام الماضي ، ساهمت في مشروع بحثي وطني بمقال بعنوان "طلابي لا يتحدثون الإنجليزية في الفصل: لماذا؟". نشأ العنوان من قلق أعرب عنه مدرس لغة مشارك في المشروع ، مما يسلط الضوء على التحدي المشترك الذي يواجهه العديد من معلمي اللغة. تعد صعوبة تطوير مهارات الإنتاج والتفاعل لدى المتعلمين قضية معروفة في تعليم اللغة.

فصول كبيرة ومتنوعة بشكل متزايد ، ووقت محدود ، وإحجام المتعلمين عن التحدث في الفصل هي عقبات كبيرة. أثناء العمل الزوجي والجماعي ، غالبا ما يعود الطلاب إلى لغتهم الأولى (L1) ، ويفتقرون إلى الثقة في أنشطة التحدث وينتهي بهم الأمر بتجنب كل التفاعل في الإنجليزية. تتوافق هذه الملاحظات مع نتائج أبحاث Global Scale of English (GSE) الأخيرة ، والتي تشير إلى أن 52٪ من المتعلمين الإنجليزية يتركون التعليم الرسمي دون ثقة في مهاراتهم في التحدث.

العوامل التي تساهم في عزوف المتعلمين

تساهم عدة عوامل في إحجام الطلاب عن التحدث الإنجليزية في الفصل. تلعب الحواجز النفسية مثل نقص الدافع والخجل وتدني الثقة بالنفس والخوف من ارتكاب الأخطاء والقلق والمخاوف بشأن التقييم السلبي دورا حاسما. التحديات اللغوية، بما في ذلك المفردات المحدودة، وسوء النطق، وعدم كفاية المهارات النحوية، تزيد من تفاقم المشكلة.

يمكن أن تعيق المشكلات المتعلقة بالمهام أيضا التحدث ، خاصة عندما لا تتوافق المهام جيدا مع مستوى كفاءة المتعلم أو تركز على الدقة أكثر من التواصل. بالإضافة إلى ذلك ، قد لا تكون بيئة الفصل الدراسي مواتية دائما للتحدث ، خاصة للمتعلمين الذين يحتاجون إلى مزيد من الوقت لصياغة أفكارهم قبل التحدث.

تأثير المعلم الإيجابي

لحسن الحظ ، يمكن للمعلمين التأثير بشكل إيجابي على هذه العوامل المتشابكة. من خلال خلق جو داعم للفصول الدراسية وتنفيذ مهام جيدة التصميم تعطي الأولوية للتواصل على الكمال ، يمكن للمدرسين تشجيع الطلاب المترددين على المشاركة بنشاط أكبر في أنشطة التحدث.

الاستفادة من التكنولوجيا: Mondly by Pearson

إحدى الأدوات الفعالة التي يمكن أن تساعد في مواجهة هذه التحديات هي Mondly by Pearson. هذا الرفيق التعليمي مفيد بشكل خاص للمتعلمين الذين يترددون في التحدث في الفصل. يقدم Mondly by Pearson أكثر من 500 دقيقة من ممارسة التحدث ، مما يشجع المتعلمين على استخدام الإنجليزية في مواقف الحياة الواقعية والمهام التي تعطي الأولوية للعمل والتواصل على الدقة. يسمح هذا النهج بالأخطاء - فهي جزء من اللعبة - وبالتالي تعزيز العقلية الإيجابية ، وهو أمر ضروري إذا أردنا تعزيز مهارات التحدث لدى المتعلمين.

محادثات مدعومة الذكاء الاصطناعي

الميزة البارزة في Mondly by Pearson هي قدرتها على المحادثة الذكاء الاصطناعي ، وذلك بفضل برنامج التعرف على الكلام المتقدم. تساعد هذه المرونة على بناء الثقة بالنفس وتسمح للطلاب بتجربة استراتيجيات الإنتاج والتفاعل المختلفة.

تنمية المهارات الشاملة

تم تصميم Mondly by Pearson ليس فقط للتحدث ولكن أيضا لتطوير جميع المهارات اللغوية الأربع - الاستماع والقراءة والكتابة والتحدث - ويتماشى مع Global Scale of English. يتم اختيار المفردات لكل موضوع من قاعدة بيانات المفردات GSE ، مما يضمن تعرض المتعلمين للكلمات والعبارات المناسبة للمستوى.

 

الاندماج في التدريس في الفصول الدراسية

لتسهيل دمج Mondly by Pearson في التدريس في الفصول الدراسية ، رسم خرائط GSE ثلاث مرات كراريس تم نشرها مؤخرا. تلبي هذه الكتيبات مستويات الكفاءة المختلفة:

  • مبتدئ (نطاقGSE : 10-42 / مستوى CEFR : A1-A2 +)
  • متوسط (GSE المدى: 43-58 / مستوى CEFR : B1-B1+)
  • متقدم (GSE المدى: 59-75 / مستوى CEFR : B2-B2 +)

توفر هذه الموارد إرشادات عملية حول كيفية دمج Mondly by Pearson في خطط الدروس بشكل فعال ، مما يضمن أن الأداة تكمل أنشطة الفصل الدراسي وتعزز تعلم اللغة بشكل عام.

استنتاج

يعد تشجيع الطلاب على التحدث الإنجليزية في الفصل تحديا متعدد الأوجه ، لكنه ليس مستعصيا على الحل. من خلال فهم العوامل المختلفة التي تساهم في إحجام المتعلمين والاستفادة من الأدوات المبتكرة مثل Mondly by Pearson، يمكن للمعلمين خلق بيئة تعليمية أكثر جاذبية وداعمة. لا يعزز هذا النهج ثقة الطلاب في قدراتهم على التحدث فحسب ، بل يعزز أيضا جوا أكثر شمولا وتفاعلا في الفصل الدراسي.

يمكن أن يؤدي تبني التكنولوجيا ومواءمة ممارسات التدريس مع المعايير التعليمية الحديثة ، مثل Global Scale of English، إلى تحسينات كبيرة في إتقان اللغة ومشاركة الطلاب.

نبذة عن الكاتب

سيلفيا ميناردي حاصلة على درجة الدكتوراه في اللغويات من جامعة الأجانب - الجامعة الدولية - في سيينا. تقوم حاليا بتدريس الإنجليزية ك اللغة أجنبية في Liceo Statale "S.Quasimodo" في Magenta وفي Università dell'Insubria (Varese).

وهي رئيسة الجمعية الإيطالية Lingua e Nuova Didattica ونائبة رئيس Amerigo ، الرابطة الإيطالية لخريجي التبادل الدولي الأمريكي. لمدة ثلاث سنوات (2011-2013) ترأست REAL ، وهي شبكة أوروبية لجمعيات معلمي اللغات الأجنبية التي جمعت ما يصل إلى 128 جمعية في جميع أنحاء أوروبا. منذ عام 2019 ، كانت عضوا مشاركا في مركز LCT لبناء المعرفة ، وهو مركز أبحاث في جامعة سيدني.

منذ عام 2000 ، تعمل على العديد من مبادرات ومشاريع التطوير المهني على المستويين الوطني والدولي. كانت أيضا نشطة جدا في تدريب التدريس قبل الخدمة لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية المستقبليين في جامعات مختلفة (تورينو وفرشيلي وميلانو) وفي الدورات الجامعية لمعلمي CLIL (جامعة ستاتالي - ميلانو). عملت على نطاق واسع كمعلمة معلمة في دورات ما قبل الخدمة وأثناءها في ELT (ProgettoLingue 2000 ، SSIS ، TFA ، PAS) ، CLIL (دورات جامعية منهجية) ، اللغويات التعليمية ، التقييم والتقييم. وقد صممت دورات تدريبية مختلطة.

في عام 2015. شاركت في الجلسة التحضيرية للمؤتمر الحكومي الدولي حول "دليل البعد اللغة في جميع الموضوعات" ، وهو أحدث منشور لوحدة السياسة اللغة في مجلس أوروبا في ستراسبورغ. شاركت في العديد من مشاريع ECML (المركز الأوروبي للغات الحديثة) في غراتس حيث تشارك حاليا في مشروع "تعدد اللغات من أجل المواطنة العالمية". وهي عضو في مجموعة خبراء السياسة اللغة في مجلس أوروبا. 

المزيد من المدونات من بيرسون

  • الأطفال في فصل دراسي مع معلم أثناء لعبهم ببيت ألعاب
    أهمية تعليم القيم للمتعلمين الصغار
    By Katharine Scott
    وقت القراءة: 3 دقائق

    لماذا تهم قيم التدريس في التعليم المبكر

    السنوات التي يقضيها الأطفال في المدرسة تتجاوز مجرد نجاح أكاديمي بكثير. إلى جانب القراءة والكتابة، والحساب، والمعرفة الموضوعية، يطور الأطفال المهارات الاجتماعية والعاطفية اللازمة للازدهار في العالم من حولهم.

    من تبادل الأفكار إلى حل الخلافات، تشكل هذه التفاعلات اليومية كيفية فهم الأطفال للعدالة والاحترام والمسؤولية. هذه ليست مجرد مهارات مكتسبة – بل هي متجذرة في قيم أعمق توجه السلوك مع مرور الوقت.

    بدون توجيه واضح، غالبا ما يتعلم الأطفال السلوكيات بمجرد مراقبة الآخرين. بينما يمكن أن يكون هذا إيجابيا، إلا أنه يمكن أن يعزز أيضا العادات السلبية. لهذا السبب تلعب المدارس دورا حاسما في تعليم القيم بشكل صريح، وليس فقط توقعها.

    المهارات الاجتماعية مقابل القيم الاجتماعية

    على الرغم من ارتباطها الوثيق، إلا أن المهارات والقيم الاجتماعية ليست نفسها:

    • المهارات الاجتماعية هي سلوكيات (مثل التناوب، الاستماع، التعاون)
    • القيم الاجتماعية هي المبادئ وراء تلك السلوكيات (مثل العدالة، الاحترام، والتعاطف)

    عندما يفهم الأطفال سبب أهمية شيء ما—وليس فقط ما يجب فعله—يكونون أكثر ميلا لتطبيق تلك السلوكيات باستمرار.

    القيم الأساسية التي يجب أن يتعلمها كل طفل

    قد يكون تعريف القيم معقدا، لكن معظم أنظمة التعليم تركز على مجموعة مشتركة من المبادئ الأساسية:

    • احترام الآخرين وتقدير التنوع
    • التعاون والوعي المجتمعي
    • المسؤولية البيئية
    • القيمة الذاتية والثقة بالنفس

    حتى في سن صغيرة، يظهر الأطفال إحساسا طبيعيا بالعدالة والصدق. مع الدعم المناسب، يمكن تطوير هذه الغرائز إلى أسس أخلاقية قوية.

    الانتقال إلى ما بعد "قواعد المدرسة"

    غالبا ما تختزل القيم إلى تعليمات بسيطة مثل:

    • "لا تتأخر"
    • "انتظر دورك"
    • "كن لطيفا"

    رغم أهميتها، قد تبدو هذه القواعد تعسفية إذا لم تشرح. بدون سياق، قد يتبعها الأطفال فقط عند الإشراف – أو يكسرونها عندما يستطيعون.

    لكي يعلم المعلمون القيم حقا، يحتاج المعلمون إلى:

    • اشرح الأسباب وراء القواعد
    • شجع النقاش والتأمل
    • ربط الإجراءات بالتأثير الواقعي

    هذا يحول القواعد إلى تجارب تعليمية ذات معنى.

    استراتيجيات مدرسية فعالة لتعليم القيم

    أنجح الأساليب في تعليم القيم تشمل المجتمع المدرسي بأكمله – المعلمين والطلاب وأولياء الأمور والموظفين.

    1. برامج التوعية البيئية

    يمكن للمدارس تعزيز المسؤولية من خلال مبادرات عملية مثل:

    • أنظمة إعادة التدوير
    • حدائق المدرسة
    • مشاريع الطاقة المتجددة
    • مكتبات الكتب المستعملة

    تساعد هذه الأنشطة الأطفال على فهم دورهم في حماية الكوكب.

    2. مبادرات مكافحة التنمر

    تتجاوز البرامج القوية لمكافحة التنمر السياسات وتركز على الوقاية من خلال:

    • تمارين بناء التعاطف
    • أنشطة المساءلة بين الأقران
    • الثقة بالنفس وتطوير تقدير الذات

    مساعدة الأطفال على التعرف على التنمر والاستجابة له أمر أساسي لخلق بيئة آمنة.

    3. برامج مكافحة العنصرية والشمول

    يتطلب تعزيز الشمولية نهجا استباقيا على مستوى المدرسة:

    • تدريس التواريخ والثقافات المتنوعة
    • دعوة متحدثين ضيوف من مجتمعات مختلفة
    • تحدي الصور النمطية من خلال النقاش
    • تشجيع التعاطف مع الفئات المهمشة

    تساعد هذه الجهود الأطفال على تطوير احترام التنوع منذ سن مبكرة.

    دور الاتساق

    يتعلم الأطفال بقدر ما يتعلمون من ما يفعله البالغون مما يقولونه. لكي يكون التعليم في القيم فعالا:

    • يجب على المعلمين أن يظهروا نموذجا للسلوك الإيجابي
    • يجب أن تعكس سياسات المدرسة القيم المعلنة
    • يجب أن يشارك الآباء حيثما أمكن

    الاتساق عبر جميع البيئات يعزز التعلم ويبني الثقة.

    تطبيق القيم عمليا

    تعليم القيم للمتعلمين الصغار ليس جزءا "إضافيا" من التعليم – بل هو أساس أساسي. عندما يفهم الأطفال الاحترام والتعاطف والمسؤولية، يكونون أكثر قدرة على النجاح أكاديميا واجتماعيا وعاطفيا.

    من خلال غرس القيم في التعلم اليومي وثقافة المدرسة، يمكن للمعلمين المساعدة في تشكيل أفراد مفكرين ومسؤولين يساهمون بشكل إيجابي في المجتمع.

  • A woman and man working together on laptop in library
    AI in Language Education: What educators should use (and what to avoid)
    By Charlotte Guest
    وقت القراءة: 5 minutes

    AI is changing language classrooms fast, but not every tool adds value. The best teachers use AI as a partner, supporting planning, feedback and differentiation, while keeping key moments of teaching human.

    Here’s what works, what to avoid, and how to use AI responsibly in ESL classrooms.

    How AI is transforming language teaching

    AI is transforming how teachers work, but it doesn't replace them.

    At its best, AI enhances three core areas:

    • Planning efficiency: Generate lesson outlines, activities and scaffolding in minutes
    • Differentiation at scale: Adapt materials for mixed-level classrooms instantly
    • Feedback loops: Provide faster, more frequent feedback on writing and practice tasks

    But the key shift is pedagogical. AI aligns naturally with:

    • Learner-centered methods: Students engage more actively with adaptive content
    • Teaching like a coach: Teachers guide, refine and personalize rather than deliver everything directly
    • Modern teaching methodology: Blended, flexible and responsive instruction

    When used effectively, AI allows teachers to concentrate on the most important aspects of language learning: interaction, communication and human connection.

  • امرأة تبتسم وتعمل على لابتوب
    الدراسة في USA؟ اختبار English سريع في المنزل أصبح الآن خيارا متاحا
    By Abi Fordham
    وقت القراءة: دقيقتان

    إذا كنت طالبا تخطط للدراسة في USA، فربما تشعر حياتك وكأن هناك عددا كبيرا من التبويبات مفتوحا دفعة واحدة. مواقع جامعية. معلومات التأشيرة. رسائل من أصدقاء بالفعل في الخارج. وقائمة متزايدة من الأشياء التي تبدو كلها مهمة.

    في منتصف ذلك يوجد اختبار English الخاص بك.

    اختبار يثق به الناس لأسباب وجيهة

    لسنوات، اختار الطلاب PTE لأنه مبني ليكون موثوقا، مدعوما بخبرة حقيقية وبحث وجودة. لهذا السبب أصبح اسما مألوفا للطلاب الذين يخططون للدراسة في الخارج، ولهذا السبب تثق به المؤسسات أيضا. هذا الأساس لم يتغير. ما تغير هو كيف يعيش الطلاب ويتعلمون ويستعدون اليوم.

    نفس الجذور، لمسارات مختلفة

    PTE Express ينبع من نفس المبادئ. نفس القيم. نفس الانتباه. إنه مصمم ببساطة لنوع مختلف من المتقدمين في مرحلة معينة من رحلتهم. إذا كنت تهدف للدراسة في USA وتحتاج إلى اختبار English سريع في المنزل، ف PTE Express مصمم ليتناسب مع حياتك بدلا من إجبارك على إعادة تشكيل كل شيء حول موعد الاختبار. ولنتناول قلق الاختبار لأنه مصدر قلق حقيقي.

    الكثير من الطلاب يقلقون بشأن اختبارات English . ليس لأنهم لا يعرفون English، بل لأن مواقف الاختبار قد تجعل الأمور أصعب مما ينبغي. التحدث مع الفاحص وجها لوجه قد يكون مرهقا. القلق من أن يساء فهمك بسبب لهجتك هو مصدر قلق حقيقي. السفر إلى مركز الاختبار يزيد الضغط قبل أن تبدأ حتى. الجلوس في غرفة غير مألوفة قد يزيد من توتر التوتر.

    هذا ليس نقصا في القدرة. هذا مجرد إنسان. بينما PTE Academic يعالج بالفعل الكثير من هذه المخاوف، لقد ذهبنا خطوة أبعد في PTE Express.

    لماذا يمكن أن يكون الاختبار المنزلي مختلفا

    واحدة من الفوائد الهادئة للاختبار المنزلي هي مدى هدوءه الذي يمكن أن يشعر بهدوء. أنت في مكان مألوف. أنت تتحكم في بيئتك. لا يوجد فاحص أمامك، فقط أنت والشاشة. بالنسبة للعديد من الطلاب، يسهل ذلك التركيز وإظهار حقيقتهم English، دون التوتر الإضافي الناتج عن الأماكن غير المألوفة أو الضغط المباشر. تم تصميم PTE Express مع وضع هذا في الاعتبار: هادئ، مدروس، وداعم، مع الحفاظ على الأمان والثقة من المؤسسات.

    متى يكون USA هو المخطط

    إذا كنت تعرف بالفعل أن USA هي وجهتك، فقد تبدأ الأمور في الشعور بأنها أكثر حساسية للوقت. المواعيد النهائية تقترب. القرارات تبدو أثقل. لم تعد تستكشف، بل تجهز خطوتك التالية. PTE Express يناسب هذا بشكل طبيعي. إنها خيار سريع ومنزلي للدراسة في الولايات المتحدة، مبني على أسس Pearson يثق بها الطلاب بالفعل، ويقدم بطريقة تناسب الحياة المزدحمة والجداول الزمنية ضيقة.

    خيار يقلل الضغط فعليا

    الخبر السار هو أنك لست مضطرا للتفكير المفرط. إذا أردت إبقاء خياراتك مفتوحة عبر دول مختلفة، فهناك مسار موثوق في PTE Academic يدعم ذلك. إذا كنت تركز على الدراسة في USA وتريد شيئا سريعا ومألوفا ومريحا في المنزل، فهناك الآن خيار مصمم لهذا التخصص. لا توجد تنازلات. لا تشعر بأنك تتجاوز الزوايا. مجرد خيارات تتناسب مع لحظات مختلفة.

    Focus على ما يهم حقا

    الدراسة في USA خطوة كبيرة. إنه عن الاستقلالية، والنمو وبدء شيء جديد. يجب أن يشعر اختبار English الخاص بك كشيء يدعمك بهدوء في الخلفية، وليس شيئا يزيد من التوتر إلى لحظة مكثفة بالفعل. مع PTE Express يعيشون الآن في معظم الدول، بما في ذلك الهند، فإن الطلاب المتجهين إلى USA لديهم خيار هادئ وموثوق في المنزل، مبني على أسس اعتمد عليها لسنوات. وأحيانا، الشعور بالهدوء والثقة هو بالضبط ما يساعدك على بذل أفضل ما لديك.