給教師和學生轉變的信心
培生GSE合作學校計劃案例研究。
2023年，培生在印尼啟動了 GSE 合作學校計劃 ，以彌補 英語 教育方面的差距並支持實施新的國家課程。該計劃的目標是支援提供最佳實踐學習、教學和評估，以 Global Scale of English (GSE) 為基礎 - 説明教育工作者和學生在 英語 語言熟練度方面取得可衡量的成功。結果證明了實施 Pearson English Journey 所產生的積極影響 - 運用 GSE集成教學和評估的完整解決方案。
行業： 教育 地點： 印尼 解決方案： GSE 合作學校計劃
挑戰
印尼的英語教學面臨重大挑戰：
- 新的國家課程引入了與 CEFR 一致的學習成果，要求轉向基於技能的教學。
- 許多教師不熟悉 CEFR 等級或交際語言教學法。
- COVID-19 大流行加劇了現有的學習差距。
解決方案
培生GSE 合作學校計劃的推出旨在説明學校適應這些變化：
- 教師接受了有效實施新課程的培訓和資源。
- GSE框架提供了明確的學習目標，與 CEFR保持一致，以指導教學和評估。
- 學校獲得了基於 GSE的課件和數字工具，為進步提供了切實的證據。
結果
該計劃已經取得了顯著的成果：
- 98% 的受訪教育工作者表示，學習者的參與度有所提高。
- 96% 的教師對他們的教學實踐更有信心。
- 學生的熟練程度取得了可衡量的進步，一年內的平均GSE成績提高了5.4至5.9分。
與培生 GSE 合作的學校受益匪淺
與印度尼西亞許多學校一樣，棉蘭的巴塔里學校和德利沙登的彌勒維拉學校正在利用 GSE 計劃來更有效地教學、激勵學生並支持他們進步。 進一步了解 GSE 如何幫助提升學習水平和改變教育，以及您的學校如何也能受益。
棉蘭巴塔里學校
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彌勒維拉學校
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“英語 印度尼西亞的教學不僅僅是一種職業，更是一種職業。這是一項使命，即賦予年輕人駕馭無國界世界的技能。轉變後的課程為教師提供了應用基於技能的課程的空間，從而在現實世界中適用。很高興看到培生 GSE 合作夥伴學校計劃支持我們的教師成為最好的教育工作者。
Ibu Chodidjah Itje 高級 英語 教師和教師培訓師，聯合國教科文組織印度尼西亞全國委員會執行主席（2021-2025 年）
