لا يزال مستقبل التعلم عن بعد يحمل إمكانات كبيرة في إعداد الطلاب للمهن المستقبلية من خلال الاستفادة من التقنيات المتقدمة ، وتعزيز المرونة وإمكانية الوصول ، وتعزيز التعلم مدى الحياة ، وتسهيل التعاون العالمي ، والتأكيد على المهارات الشخصية ، وتخصيص تجارب التعلم ، ودمج الشراكات الصناعية ، وضمان الاستخدام الأخلاقي والمسؤول للتكنولوجيا. يتم تسجيل عدد كبير من الطلاب في الدورات التدريبية عبر الإنترنت ، وتواصل العديد من المؤسسات توسيع عروضها عبر الإنترنت مع العديد من المؤسسات التي تقدم على الأقل جزءا من تعلمها عبر الإنترنت. 

من خلال تبني هذه الفرص ومعالجة التحديات بشكل استباقي ، يمكن أن يلعب التعلم عن بعد دورا حيويا في تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات والعقلية اللازمة للازدهار في سوق العمل سريع التطور. مع ابتعاد الوظائف عن مكان العمل الفعلي ، سيكون لفرص العمل في الغد قيود مادية وجغرافية أقل ، لذلك إذا كان بإمكانك العمل من أي مكان في العالم ، فيمكنك أيضا التعلم في أي مكان في العالم.

إليك كيفية دمج التعلم عن بعد في هذا التطور ، من خلال فرض هذه الأشياء: 

المرونة وإمكانية الوصول

يوفر التعلم عن بعد المرونة في الجدولة وإمكانية الوصول إلى الموارد التعليمية ، مما يسمح للطلاب بموازنة التعلم مع الالتزامات الأخرى مثل مسؤوليات العمل أو الأسرة. تعكس هذه المرونة الطبيعة الديناميكية للعديد من المهن المستقبلية ، حيث تعد القدرة على التكيف وإدارة الوقت من المهارات الأساسية. كما يسمح للأشخاص الذين قد لا يتمكنون من حضور مؤسسة تقليدية شخصيا بنفس الفرصة للتعلم. 

محو الأمية رقمي والكفاءة التكنولوجية

يتطلب التعلم عن بعد من الطلاب التنقل في مختلف المنصات والأدوات والموارد الرقمية ، وتعزيز محو الأمية الرقمية والكفاءة التكنولوجية. هذه المهارات حيوية بشكل متزايد في كل صناعة تقريبا ، حيث تستمر التكنولوجيا في تغيير طريقة عملنا وتواصلنا. 

التعلم الموجه ذاتيا والاستقلالية

غالبا ما يشجع التعلم عن بعد التعلم الموجه ذاتيا ، حيث يتحمل الطلاب مسؤولية أكبر عن تعليمهم ، ويحددون أهداف التعلم ، ويديرون تقدمهم بشكل مستقل. هذا يزرع الاستقلالية والتحفيز الذاتي ، وهي صفات تحظى بتقدير كبير في مكان العمل الحديث ، حيث يتوقع من الموظفين أخذ زمام المبادرة ودفع تطورهم المهني. 

المنظور العالمي والكفاءة الثقافية

تسهل منصات التعلم عن بعد التعاون والتفاعل بين الطلاب من خلفيات ثقافية ومواقع جغرافية متنوعة. يعزز التعامل مع الأقران من جميع أنحاء العالم منظورا عالميا وكفاءة ثقافية ومهارات اتصال بين الثقافات ، وهي ضرورية للنجاح في قوة عاملة مترابطة وعولمة بشكل متزايد. 

مهارات التعاون والعمل الجماعي

أثناء العمل عن بعد ، غالبا ما يشارك الطلاب في مشاريع جماعية ومناقشات وتمارين عمل جماعي افتراضية ، مما يشحذ مهاراتهم في التعاون والتواصل في البيئات الرقمية. هذه المهارات لا تقدر بثمن في العديد من المهن ، حيث أصبح التعاون عبر الفرق الموزعة والتواصل الافتراضي الفعال شائعا بشكل متزايد. 

حل المشكلات والتفكير النقدي

غالبا ما تركز أنشطة التعلم عن بعد على حل المشكلات والتفكير النقدي والمهارات التحليلية حيث يتفاعل الطلاب مع التحديات المعقدة وسيناريوهات العالم الحقيقي. هذه المهارات المعرفية ضرورية للتنقل في حالة عدم اليقين والابتكار في المهن المستقبلية ، حيث تحظى القدرة على تحليل المعلومات والتفكير النقدي واقتراح الحلول الإبداعية بتقدير كبير.

القدرة على التكيف مع التقنيات والصناعات المتغيرة

يعرض التعلم عن بعد الطلاب لمجموعة متنوعة من الأدوات الرقمية والبرامج والمنصات عبر الإنترنت ، مما يساعدهم على التكيف مع التقنيات والصناعات سريعة التغير. من خلال مواكبة الاتجاهات الناشئة وإتقان الأدوات الجديدة ، يطور الطلاب عقلية التعلم مدى الحياة والقدرة على التكيف ، وهو أمر حاسم للنجاح في المهن التي تتطور باستمرار. 

التواصل المهني والتطوير الوظيفي

غالبا ما توفر منصات التعلم عن بعد فرصا للطلاب للتواصل مع المتخصصين في هذا المجال والموجهين وشبكات الخريجين ، وتوسيع شبكتهم المهنية واكتساب رؤى حول المسارات الوظيفية المحتملة.

يمكن أن يؤدي بناء علاقات مع المهنيين في مجال اهتمامهم إلى فتح الأبواب أمام التدريب الداخلي وفرص العمل والتوجيه المهني ، مما يسهل الانتقال السلس من التعليم إلى العمل. 

يستعد مستقبل التعلم عن بعد للخضوع لتحولات كبيرة مدفوعة بالتقدم التكنولوجي والنماذج التعليمية المتطورة والتحولات المجتمعية. فيما يلي بعض الاتجاهات الرئيسية التي قد تشكل مستقبل التعلم عن بعد ...

نماذج التعلم الهجين

بينما نمضي قدما ، من المحتمل أن نرى مزيجا من التدريس التقليدي في الفصول الدراسية والتعلم عن بعد ، والمعروف باسم التعلم المختلط. يوفر هذا النموذج المرونة لكل من الطلاب والمعلمين ، مما يسمح لهم بالاستفادة من فوائد التفاعل الشخصي مع تسخير مزايا التقنيات عن بعد للراحة وإمكانية الوصول وتجارب التعلم الشخصية. 

الواقع الافتراضي (VR) والواقع المعزز (AR)

من المتوقع أن تلعب تقنيات الواقع الافتراضي والواقع المعزز دورا أكثر بروزا في التعلم عن بعد ، حيث تقدم تجارب غامرة وتفاعلية تحاكي بيئات العالم الحقيقي. يمكن لهذه التقنيات نقل الطلاب إلى المواقع التاريخية ، وتمكين التجارب العملية في مختبرات العلوم ، وتسهيل الأنشطة التعاونية لحل المشكلات ، وتعزيز المشاركة والفهم. 

الذكاء الاصطناعي (الذكاء الاصطناعي) والتعلم التكيفي

يمكن للأدوات التي تعمل بنظام الذكاء الاصطناعي تحليل كميات هائلة من البيانات لتخصيص تجارب التعلم وتحديد نقاط القوة والضعف الفردية وتقديم تدخلات مستهدفة. يمكن لمنصات التعلم التكيفي ضبط السرعة والمحتوى والأساليب التعليمية بناء على تفضيلات التعلم والأداء لكل طالب ، وتحسين نتائج التعلم وتعزيز إتقان المفاهيم. 

التعلم المصغر والمحتوى الصغير

مع تناقص فترات الانتباه وزيادة الطلب على التعلم في الوقت المناسب ، يكتسب التعلم المصغر - تقديم المحتوى في أجزاء صغيرة قابلة للهضم - شعبية. تمكن وحدات التعلم المصغر ، التي يتم تقديمها من خلال الأجهزة المحمولة والمنصات عبر الإنترنت ، المتعلمين من الوصول إلى المعلومات ذات الصلة بسرعة ، والاحتفاظ بالمعرفة بشكل أكثر فعالية ، وتطبيقها على الفور في سياقات العالم الحقيقي. 

التلعيب والمحتوى التفاعلي

يمكن لعناصر التلعيب مثل الشارات ولوحات المتصدرين والمكافآت تعزيز التحفيز والمشاركة والاحتفاظ في بيئات التعلم عن بعد. المحتوى التفاعلي ، مثل المحاكاة والاختبارات والسيناريوهات المتفرعة ، لا يجعل التعلم أكثر متعة فحسب ، بل يسهل أيضا المشاركة النشطة والتفكير النقدي وتنمية المهارات. 

أدوات التعلم الاجتماعي والتعاون

ستستمر منصات التعلم عن بعد في دمج ميزات التعلم الاجتماعي مثل منتديات المناقشة والمشاريع الجماعية وآليات تعليقات الأقران. تتيح أدوات التعاون مثل مؤتمرات الفيديو والمراسلة الفورية وتحرير المستندات المشتركة التواصل المتزامن وغير المتزامن ، مما يعزز التفاعل والعمل الجماعي وبناء المجتمع بين الطلاب والمعلمين. 

اتخاذ القرارات القائمة على البيانات

سيمكن جمع وتحليل بيانات تحليلات التعلم المعلمين والإداريين من اكتساب رؤى حول تقدم الطلاب ومستويات المشاركة وتفضيلات التعلم. من خلال الاستفادة من عمليات صنع القرار القائمة على البيانات ، يمكن للمؤسسات تحديد مجالات التحسين وتخصيص التدخلات وتحسين الاستراتيجيات التعليمية لتعزيز معدلات نجاح الطلاب والاحتفاظ بهم. 

مواصلة التركيز على الإنصاف والشمول

نظرا لأن التعلم عن بعد أصبح أكثر انتشارا ، فمن الأهمية بمكان معالجة قضايا الوصول ومحو الأمية الرقمية والتفاوتات الاجتماعية والاقتصادية. وستكون الجهود المبذولة لسد الفجوة الرقمية، وتوفير الوصول العادل إلى التكنولوجيا والموارد، وخلق بيئات تعليمية شاملة لمختلف السكان ضرورية في تشكيل مستقبل التعلم عن بعد. 

باختصار ، من خلال الاستفادة من الفرص التي يوفرها التعلم عن بعد ، يمكن للطلاب والباحثين عن عمل والمغيرين الوظيفيين تطوير المهارات والكفاءات اللازمة للازدهار في سوق عمل ديناميكي وسريع التغير.

يمثل دمج أنظمة الذكاء الاصطناعي (الذكاء الاصطناعي) في تدريس اللغة الإنجليزية تحولا كبيرا في المنهجيات التعليمية. توفر هذه التكنولوجيا الناشئة للمعلمين الإنجليزية عددا لا يحصى من الفرص لتعزيز استراتيجيات التدريس الخاصة بهم ، مما يجعل عملية التعلم أكثر جاذبية وشخصية وفعالية. في منشور المدونة هذا ، سوف نستكشف نصائح عملية حول كيف يمكن الذكاء الاصطناعي المساعدة الإنجليزية تدريس اللغة وتمكين كل من المعلمين والمتعلمين.

أحد المراجع الجديرة بالملاحظة التي تسلط الضوء على تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم هو تقرير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) ، "توقعات التعليمرقمي 2023".  توضح هذه الدراسة الشاملة كيف الذكاء الاصطناعي التقنيات ، وتساعد الجوانب الإدارية والتقييمية للتدريس ولكنها تحدث أيضا ثورة في طريقة تعلم الطلاب. تمهد الذكاء الاصطناعي الأدوات الطريق لنهج أكثر قابلية للتكيف ويركز على المتعلم في تدريس اللغة الإنجليزية من خلال تقديم مسارات تعليمية مخصصة وقابلة للتكيف وتعليقات فورية.

كيف يتم استخدام الذكاء الاصطناعي حاليا في المدارس؟

في الوقت الحالي ، بدأت المدارس للتو في تسخير قوة الذكاء الاصطناعي لتعزيز تعلم اللغة الإنجليزية بعدة طرق مبتكرة. أحد التطبيقات البارزة لتكنولوجيا التعليم هو استخدام أنظمة التدريس الذكية ، والتي تزود الطلاب بتعليقات شخصية ومسارات تعليمية مصممة خصيصا لاحتياجاتهم الفردية ومستويات كفاءتهم.

بالإضافة إلى ذلك ، أصبحت تطبيقات ومنصات تعلم اللغة التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي شائعة بشكل متزايد ، حيث تقدم تجارب تعليمية تفاعلية وغامرة من خلال معالجة اللغة الطبيعية وتقنيات التعلم الآلي.

يمكن لهذه المنصات محاكاة ممارسة المحادثة ، وتقديم تصحيح النطق ، وحتى تكييف المحتوى في الوقت الفعلي لتحدي الطلاب بشكل مناسب.

علاوة على ذلك ، يتم استخدام الذكاء الاصطناعي أيضا للمهام الإدارية ، مثل تصنيف وتقييم عمل الطلاب ، مما يتيح للمعلمين مزيدا من الوقت للتركيز على تطوير المناهج الدراسية وتفاعل الطلاب بشكل فردي. إن دمج الذكاء الاصطناعي في تدريس اللغة الإنجليزية يعزز كفاءة عمليات التعلم ويساهم بنشاط في بيئة تعليمية أكثر جاذبية وديناميكية.

كيف يمكن الذكاء الاصطناعي تعزيز تدريس اللغة الإنجليزية

التخصيص على نطاق واسع

يمكن لأنظمة الذكاء الاصطناعي تحليل أنماط وتفضيلات تعلم الطلاب الفردية ، مما يسمح بخطط دروس مخصصة تلبي الاحتياجات الفريدة لكل طالب. من خلال تخصيص المحتوى والسرعة وأنشطة التعلم ، يضمن الذكاء الاصطناعي بقاء الطلاب مشاركين وتلقي الدعم المستهدف ، مما يحسن نتائج التعلم بشكل كبير.

تجارب التعلم التفاعلية

يمكن للتطبيقات والألعاب والأدوات التعليمية التي تعمل بنظام الذكاء الاصطناعي إنشاء تجارب تعلم لغة غامرة وتفاعلية. من روبوتات الدردشة التي تحاكي المحادثة ، إلى الأنظمة الأساسية التي تقدم ملاحظات في الوقت الفعلي حول النطق ، يمكن أن تساعد هذه الأدوات الطلاب على ممارسة مهارات التحدث والاستماع في بيئة آمنة وخاضعة للرقابة خارج بيئة الفصل الدراسي التقليدية.

دعم التعلم المستقل

بمساعدة الذكاء الاصطناعي ، يمكن للطلاب الدراسة الذاتية بشكل أكثر فعالية. يمكن أن توفر أنظمة التدريس الذكاء الاصطناعي ملاحظات فورية على العمل المكتوب ، مما يضمن تقدم المتعلمين حتى عندما لا يكون المعلم متاحا على الفور للتدريس. تقدم هذه الأنظمة دعما متسقا وغير متحيز ، وهو أمر لا يقدر بثمن لبناء ثقة الطلاب.

تعزيز قدرات التقييم

اختبار جزء مهم من عملية التعلم. يمكن الذكاء الاصطناعي تولي المهمة الشاقة المتمثلة في الدرجات وتقديم رؤى مفصلة حول أداء الطالب. يمكن للمعلمين بعد ذلك استخدام هذه البيانات لتحديد المجالات التي يكافح فيها الطلاب وتخصيص التعليمات المستقبلية لمعالجة هذه الفجوات.

توسيع الآفاق الإبداعية

تمتد تطبيقات الذكاء الاصطناعي إلى الكتابة الإبداعية ، حيث تقدم للطلاب مطالبات واقتراحات للتغلب على كتلة الكاتب وتطوير القصص. هذا يعزز الإبداع والتحفيز لدى الطلاب من خلال تزويدهم بنقطة انطلاق لمهاراتهم في الكتابة.

استخدام ChatGPT في تدريس اللغة

يمكن ل ChatGPT ، وهو نموذج لغة الذكاء الاصطناعي ، المساعدة وتوفير الوقت في طريقة إجراء دروس اللغة من خلال خلق بيئة تفاعلية وسريعة الاستجابة للطلاب. يمكن للمدرسين تسخير هذه التكنولوجيا لمحاكاة المحادثات الواقعية ، مما يمكن الطلاب من ممارسة مهاراتهم اللغوية في بيئة ديناميكية.

يمكن أيضا تشجيع الطلاب على استخدامه لبدء المسودات الأولى واستخدام تفكيرهم النقدي.

من خلال إدخال سيناريوهات أو مواضيع محددة ، يمكن ل ChatGPT إنشاء حوارات تتحدى وتعلم الطلاب كيفية استخدام المفردات والتراكيب النحوية الجديدة في السياق ، وسد الفجوة بين التعلم النظري والتطبيق العملي. علاوة على ذلك ، فإن قدرتها على تقديم ملاحظات فورية تسمح للمتعلمين بتصحيح أخطائهم في الوقت الفعلي ، مما يعزز جوا تعليميا فعالا ومشجعا.

إن تعدد استخدامات هذه الأنواع من روبوتات الدردشة الذكاء الاصطناعي يعني أنه يمكن تخصيصها لتناسب المتعلمين في مستويات الكفاءة المختلفة ، مما يجعلها أداة لا تقدر بثمن لمعلمي اللغة الذين يهدفون إلى تعزيز المشاركة وتسهيل التعلم الأعمق.

نصائح للمعلمين دمج الذكاء الاصطناعي في الدروس الإنجليزية

1. ابدأ بهدف واضح: حدد ما تهدف إلى تحقيقه من خلال دمج الذكاء الاصطناعي في دروسك.
2. الجمع بين الأساليب التقليدية وطرق الذكاء الاصطناعي: استخدم الذكاء الاصطناعي كمكمل ، وليس بديلا ، للتفاعل البشري.
3. إعطاء الأولوية للخصوصية والأخلاق: تأكد من أن أي أدوات الذكاء الاصطناعي مستخدمة متوافقة مع قوانين الخصوصية والمعايير الأخلاقية.
4. ابق على اطلاع: الذكاء الاصطناعي مجال سريع التطور. حضور ندوات وورش عمل التطوير المهني للبقاء على اطلاع دائم.
5. تعزيز عقلية النمو: شجع الطلاب على النظر إلى الذكاء الاصطناعي كأداة للمساعدة في جهودهم ومثابرتهم.
6. إزالة الغموض عن التكنولوجيا: اشرح كيف يعمل الذكاء الاصطناعي ، ويخفف من أي مخاوف أو سوء فهم بشأن استخدامه.
7. التجربة والتكرار: لن يناسب كل تطبيق الذكاء الاصطناعي فصلك الدراسي - كن مستعدا لتجربة أدوات وأساليب مختلفة.

ماذا عن الغش والانتحال مع الذكاء الاصطناعي؟

تعد قضية الغش والانتحال مصدر قلق كبير في مؤسسات التعليم العالي لدينا وأصبحت أكثر وضوحا مع ظهور التقنيات الذكاء الاصطناعي. ومع ذلك، يمكن الذكاء الاصطناعي حد ذاته أن يكون حليفا هائلا في مكافحة هذه التحديات. يمكن للأدوات التي تعمل بنظام الذكاء الاصطناعي تحليل تقديمات الطلاب لاكتشاف الانتحال بشكل فعال ، مما يوفر للمعلمين آليات قوية لضمان نزاهة العمل الأكاديمي. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن برمجة أنظمة الذكاء الاصطناعي للتعرف على أساليب الكتابة الفريدة للطلاب ، مما يسهل تحديد التناقضات التي تشير إلى عدم الأمانة.

من المهم للمعلمين مناقشة هذه الموضوعات بصراحة مع الطلاب ، مع التركيز على قيمة الأصالة والعواقب الوخيمة لسوء السلوك الأكاديمي. من خلال الاستفادة من الذكاء الاصطناعي ليس فقط لتعزيز التعليم ولكن أيضا كوسيلة للحفاظ على المعايير الأكاديمية ، يمكن للمعلمين تعزيز ثقافة الصدق والنزاهة داخل الفصل الدراسي.

سلسلة ندوات الذكاء الاصطناعي عبر الإنترنت لمعلمي الإنجليزية

لإطلاق العنان الكامل لإمكانات الذكاء الاصطناعي في عالم تدريس اللغة الإنجليزية ، فإن التعلم المستمر أمر لا بد منه. نحن متحمسون لتقديم سلسلة ندوات عبر الإنترنت قادمة ستوجه معلمي الإنجليزية خلال الفروق الدقيقة في الذكاء الاصطناعي:

سلسلة ندوات مميزة عبر الإنترنت: إطلاق العنان لإمكانات الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة الإنجليزية

من 11 مارس إلى 15 مارس 2024 ، انضم إلينا في سلسلة من الندوات عبر الإنترنت الجذابة المصممة لمعلمي الإنجليزية . الخوض في مواضيع مختلفة بما في ذلك الذكاء الاصطناعي التوليدية وممارسة التحدث والأخلاق ورواية القصص.

استفد من الأفكار التي يشاركها خبراء مثل Ken Beattyو Kacper Łodzikowski و Magdalena Kania و Billie Jago و Ilya Gogin. بالإضافة إلى ذلك ، احصل على شهادة تطوير مهني لمشاركتك.

جلسات الويبينار:

• الذكاء الاصطناعي: الضوء الساطع في الفصل الدراسي اللغة - احصل على نظرة عامة على الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة وأفضل الممارسات للتكامل.
• دليل المعلم لاستخدام الذكاء الاصطناعي الآمن والأخلاقي المتعلمين - اكتساب نظرة ثاقبة حول تكامل الذكاء الاصطناعي الآمن والأخلاقي في الفصل الدراسي.
• تدرب على الإنجليزية التحدث مع الذكاء الاصطناعي - تعلم كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي لبناء ثقة المتعلمين في التحدث.
• الذكاء الاصطناعي ورواية القصص - تسخير قوة الذكاء الاصطناعي لإلهام الإبداع وتحسين مهارات السرد.
• التدريس في عصر الذكاء الاصطناعي - الاستعداد للتطور التعليمي بنصائح قابلة للتنفيذ.

انضم إلينا ونحن نستكشف حدود الذكاء الاصطناعي في التعليم ونناقش كيفية الاستعداد للمشهد التعليمي المتطور. حان الوقت لتزويد نفسك بالمعرفة والأدوات اللازمة للازدهار في بيئة تعليمية متأثرة الذكاء الاصطناعي.

وقت القراءة: 7 الدقائق

مع استمرار تقدم التكنولوجيا وأدوات الترجمة الذكاء الاصطناعي ، أصبح من المغري بشكل متزايد الاعتماد عليها في المهام المتعلقة باللغة. ومع ذلك ، يمكن أن يؤدي ذلك إلى تقويض الدافع لتعلم لغة جديدة عندما يبدو أن التكنولوجيا تقدم اختصارا. في حين أن الترجمة الآلية يمكن أن تكون مفيدة ، إلا أن لها أيضا حدودها.

تعلم اللغة يتجاوز مجرد التواصل. إنه يفتح الباب أمام ثقافات وعقليات ووجهات نظر مختلفة للعالم. لا يمكن للترجمة الآلية ، على الرغم من كفاءتها ، تكرار الانغماس الثقافي الذي يأتي مع تعلم اللغة. غالبا ما تضيع الفروق الدقيقة في اللغة المنطوقة والتعبيرات الاصطلاحية والمراجع الثقافية والقواعد الضمنية التي تعتبر طبيعة ثانية للمتحدثين الأصليين في الترجمة. دعنا نتعمق أكثر في سبب كون تعلم اللغة أفضل من الاعتماد فقط على الترجمة الآلية.

بينما نستعد لتقديم عطاءات لعام 2023 ، فإنه يوفر لنا فرصة ممتازة للتفكير في الوضع الحالي لتعلم اللغة والاتجاهات والميزات المختلفة التي أصبحت أكثر شيوعا في هذا المجال.

سواء كنت متعدد اللغات محنكا ولديك سنوات من الخبرة أو مبتدئا بدأ للتو في رحلتك اللغوية ، فمن الضروري أن تأخذ بعض الوقت للتفكير وتقييم أحدث التطورات والتطورات في تعلم اللغة في بيرسون وخارجها. دعونا نلقي نظرة.

1. رقمي منصات تعلم اللغة

لقد غيرت منصات التعلم رقمي الطريقة التي يتعلم بها الناس لغات جديدة. جعلت المرونة في القدرة على التعلم من أي مكان ، إلى جانب الدروس التفاعلية والتجارب الشخصية المدعومة من الذكاء الاصطناعي ، هذه المنصات خيارا شائعا لعشاق اللغة.

شهدت Mondly by Pearson زيادات كبيرة في عدد المستخدمين بفضل كونها أقرب شيء إلى الانغماس الفعلي في اللغة ، مع أحدث تقنيات التعرف على الكلام وأكثر من 400 ساعة من المحتوى الذي تم إنشاؤه خصيصا لتحسين الطلاقة والتعلم مع المتحدثين الواقعيين بدلا من الروبوتات.

2. التلعيب

كان التلعيب موجودا منذ فترة ولكنه اتجاه شائع بشكل متزايد في تعليم اللغة. في الوقت الحاضر ، قامت منصات وتطبيقات تعلم اللغة بدمج عناصر اللعبة في برامجها لجعل عملية اكتساب لغة جديدة أكثر متعة ومجزية.

تعمل التحديات والنقاط والشارات التفاعلية كحافز للمتعلمين للبقاء ملتزمين بعملية التعلم وتتبع تقدمهم. يبدو أن التلعيب موجود ليبقى ويتم اعتماده أكثر فأكثر في التعلم.

3. تنفيذ النطاق العالمي للغات (GSL)

هذا العام، تم تقديم تطور Global Scale of Englishبيرسون الرائدة، GSL، مما يوفر رؤى لا مثيل لها حول مهارات المتعلمين بلغات متعددة. وقد أنهت العام بعرض أربع لغات: الفرنسية والإيطالية والإسبانية والألمانية ، مما يساعد على تخصيص المزيد من الرحلات اللغوية للمتعلمين.

4. التعلم الشخصي باستخدام الذكاء الاصطناعي (الذكاء الاصطناعي)

في عام 2023 ، وصل التخصيص المدفوع الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة إلى آفاق جديدة. تستخدم تطبيقات اللغة الآن خوارزميات التعلم الآلي لتقديم دروس مخصصة بناء على أساليب التعلم الفردية ونقاط القوة والضعف. تم استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي المسؤولة للمساعدة في تدريس اللغة (وتعلمها) بعدة طرق ، بما في ذلك تخطيط الدروس وتوليد الأفكار وحل المشكلات.

يضمن هذا النهج أن يتبع المتعلمون مسارا تعليميا مخصصا يزيد من الكفاءة والفعالية. هذا العام، أعلنت Mondly by Pearson عن LUNA، وهي شريك محادثة الذكاء الاصطناعي يوفر تجربة تعليمية واقعية. أحرزت Mondly by Pearson تقدما كبيرا في هذا المجال وتواصل تحسين وتطوير المزيد من أدوات التدريس القائمة على التكنولوجيا / الذكاء الاصطناعي.

إذا نظرنا إلى الوراء ، فمن الواضح أن مستقبل اكتساب اللغة يحركه التكنولوجيا ويتطور باستمرار. سواء كنت تفضل تجارب الواقع الافتراضي الغامرة أو تطبيقات تعلم اللغة المحببة أو التعلم المخصص بمساعدة الذكاء الاصطناعي ، فهناك أداة تلبي كل نمط تعلم.

ابق في الطليعة وفكر في تبني بعض هذه الأساليب المبتكرة لتعلم اللغة في عام 2024. جرب تطبيق لغة جديدة أو لعبة أو أداة أو حتى مجرد متابعة المزيد من الأشخاص والتفاعل معهم على وسائل التواصل الاجتماعي: قد ينتهي بك الأمر إلى مفاجأة نفسك. سنبقيك على اطلاع دائم على مدونات تعلم اللغة والاجتماعية الخاصة بنا طوال عام 2024. أتمنى لكم سنة جديدة سعيدة وناجحة ، وقد تحقق جميع أهدافك اللغوية في عام 2024. 

في الآونة الأخيرة ، أظهر الذكاء الاصطناعي (الذكاء الاصطناعي) أنه أداة مفيدة واختراق للعديد من الأشياء ، بما في ذلك تعلم اللغة. المعلمون، يبحث المتعلمون والشركات باستمرار عن طرق فعالة لنقل المهارات اللغوية وقد أثبتت الحلول الذكاء الاصطناعي أنها أصول لا تقدر بثمن في هذا الصدد.

إن تأثير الذكاء الاصطناعي على تعلم اللغة متعدد الأوجه، مما يوفر فرصا وتحديات للمعلمين والمتعلمين والكيانات المؤسسية. وفقا لمسح أجرته مايكروسوفت ، تقول العديد من المؤسسات إن الذكاء الاصطناعي سيكون مفيدا لتحسين قدرتها التنافسية وتمويلها وابتكارها.

إنه موضوع تمت مناقشته على نطاق واسع في الوقت الحاضر. في حين أن لها مزاياها ، إلا أن هناك أيضا بعض العيوب التي يجب مراعاتها.

ربما تكون قد سمعت مصطلح نظام إدارة التعلم (LMS) في العمل أو ربما خلال فترة وجودك في التعليم. بالنسبة للكثيرين ، يؤدي هذا إلى إلقاء صور لأنظمة قديمة وعفا عليها الزمن توزع مواد الدورة التدريبية بشكل أخرق ويصعب استخدامها. ولكن هذا لم يعد هو الحال.  تعد أنظمة إدارة التعلم الحديثة أكثر سهولة في الاستخدام ، وقد حان الوقت لإعادة تعلم ما كنت تعتقد أنك تعرفه عن هذه الأدوات. 

في هذا الدليل النهائي ، سننظر في كل ما تحتاج لمعرفته حول أنظمة إدارة التعلم ولماذا هي مفيدة للغاية. 

ما هو نظام إدارة التعلم؟

نظام إدارة التعلم هو حل منصة رقمية أو برنامج كخدمة (SaaS) يستخدم لإنشاء الدورات التدريبية عبر الإنترنت وتنظيمها وتوزيعها. 

الفكرة هي أن منصات LMS هذه توفر مكانا مركزيا واحدا للمستخدمين لإدارة الدورات التدريبية والمواد التعليمية والوصول إليها. اعتمادا على المستخدم ، يمكن أن يكون هذا أي شيء من الدورات الإلكترونية الذاتية إلى التدريب في الفصول الدراسية. 

يمكن أن يساعد ذلك في تسهيل مجموعة من التدريب والدراسة وتنمية المهارات ، بالإضافة إلى التقييمات والامتحانات وإدارة الشهادات. 

من يستخدم LMS ولماذا؟ 

هناك العديد من الاستخدامات الرائعة لأنظمة إدارة التعلم ولكنها تستخدم في المقام الأول من قبل الشركات والمؤسسات التعليمية. فيما يلي بعض حالات الاستخدام الأكثر شيوعا لهذه الأنظمة الأساسية: 

• الموارد البشرية والإدارة - قد يقوم فريق الموارد البشرية والإدارة بتنفيذها عبر الأعمال للمساعدة في التعلم والتطوير والتأكد من تحقيق الأهداف التنظيمية

• تأهيل الموظفين - يمكن تدريب أولئك الذين يبدأون وظيفة جديدة عبر نظام إدارة التعلم ؛ هذا يمكن أن يجعل عملية الإعداد أسرع وأبسط بكثير

• التدريب على الامتثال - تتطلب الكثير من الأدوار تدريبا على الامتثال ، على سبيل المثال التدريب على الصحة والسلامة ، وهذه طريقة رائعة للشركات للبقاء على اطلاع دائم وضمان امتثال الجميع للوائح 

• دعم العملاء - تستخدم بعض الشركات أنظمة إدارة التعلم لإلحاق العملاء أو العملاء. قد يشمل ذلك مشاركة أدلة المستخدم وأدلة المنتج. بالإضافة إلى ذلك ، قد يستخدمها محترفو المبيعات أيضا لتدريب شركاء أو عملاء جدد على استخدام خدماتهم أو منصاتهم. 

• التعلم في الفصول الدراسية - يمكن للمحاضرين والمعلمين إنشاء مواد الدورة التدريبية ومشاركتها ومواءمة المحتوى والاختبارات من مكان واحد. يمكن استخدامها أيضا لوضع لمسة على التعلم التقليدي في الفصول الدراسية. 

• التعلم المدمج - قد تستخدمها المدارس والكليات والجامعات للدروس عبر الإنترنت والتعلم المدمج ، خاصة للطلاب عن بعد

• تدريب المتطوعين - قد تستخدم الجمعيات الخيرية والمنظمات غير الربحية أيضا نظام إدارة التعلم لتثقيف المتطوعين وإبقائهم متحمسين للقضية 

بالطبع ، يمكن استخدام هذه المنصات وسيتم استخدامها بطرق أخرى ، ولكن هذه بعض الاستخدامات الأكثر شيوعا وفائدة لنظام إدارة التعلم. 

من لديه حق الوصول إلى LMS؟

في معظم الحالات ، سيكون لأنظمة إدارة التعلم مجموعتان أساسيتان من المستخدمين: الإداريون والمتعلمون.  

المسؤولون هم الأشخاص الذين يقومون بإنشاء وإدارة وتقديم التعلم الإلكتروني. قد يستخدمون هذه المنصات لتحميل المواد التعليمية الخاصة بهم ، أو يمكنهم اختيار الدورات والمواد من قائمة موجودة يقدمها المزود.

من ناحية أخرى ، فإن المتعلمين هم المحترفون أو الطلاب الذين سيستخدمون هذه المنصات للتدريب والدراسة واكتساب مهارات جديدة. تسمح العديد من أنظمة إدارة التعلم الحديثة للعديد من المتعلمين بالتدريب أو الوصول إلى المواد في نفس الوقت.

ومع ذلك ، هناك مجموعة ثالثة وأخيرة لم نذكرها بعد: أولياء أمور الطلاب الذين يستخدمون LMS ، خاصة خارج ساعات الدراسة. في بعض الحالات ، قد يتمكن الآباء من الوصول إلى هذه الأنظمة لدعم الطلاب أو تتبع تقدمهم أو إلقاء نظرة على التعليقات الواردة من المعلم. 

الميزات الرئيسية في نظام إدارة التعلم الحديث

هناك مجموعة متنوعة من أنظمة إدارة التعلم وبعضها أكثر تقدما من البعض الآخر. ومع ذلك ، ستشترك العديد من المنصات الحديثة في ميزات مماثلة لضمان بقائها قادرة على المنافسة.

قد تتضمن بعض هذه الميزات الرئيسية ما يلي: 

• أدوات التأليف التي تسمح للمسؤولين برفع المقررات الدراسية الخاصة بهم أو إنشائها

• الوصول إلى الخبراء المتخصصين الذين يمكنهم المساهمة في أنشطة التعلم والتطوير

• مهام سير العمل المؤتمتة التي تسمح بإنشاء رحلات تعليمية مخصصة

• مكتبة موارد تحتوي على جميع المواد التعليمية ذات الصلة ، مثل الأدلة ومقاطع الفيديو والدورات التدريبية

• اختبارات واستطلاعات للحصول على طريقة أكثر متعة وجاذبية لتقييم المتعلمين 

• ميزات الامتثال، مثل التذكيرات التلقائية التي تعلم المتعلمين عندما يحين وقت إعادة التدريب 

• الشهادات والدبلومات التي تمنح المتعلمين التقدير أثناء دراستهم وتحقيق أهدافهم 

• رؤى وتحليلات للتقدم والنتائج الفردية ، مما يسمح للمسؤولين بتحديد الثغرات أو المجالات التي تحتاج إلى الدعم

• التوافق مع الأجهزة المحمولة للدراسة أثناء التنقل 

• التكامل مع الأنظمة والبرامج الداخلية الأخرى

هذه ليست بأي حال من الأحوال قائمة كاملة وسيكون للمنصات المختلفة وظائف مختلفة. ومع ذلك ، فهذه بعض الميزات الأكثر شيوعا وفائدة للعديد من LMSs الحديثة.

فوائد استخدام أنظمة إدارة التعلم

توفير الوقت والمال

أولا وقبل كل شيء ، يمكن أن يكون LMS طريقة ممتازة للشركات لتوفير الوقت والمال على التدريب. 

بالطبع هناك استثمار أولي في المنصة ، لكن التدريب يمكن أن يكون مكلفا ويستغرق وقتا طويلا ، خاصة إذا كان يجب أن يتم في مكان خارج مكان العمل. لذلك ، يمكن أن يكون هذا هو الحل الأكثر فعالية من حيث التكلفة.  ناهيك عن أن المواد سريعة الوصول إليها ويمكن أن توفر الوقت والجهد. 

ضمان اكتمال التدريب على الامتثال

هذه المنصات هي وسيلة ممتازة لضمان اكتمال جميع التدريبات الإلزامية في الوقت المحدد وعلى أعلى مستوى. على سبيل المثال ، التدريب الخاص بالصناعة مثل التدريب على السلامة من الحرائق أو الأمن السيبراني. 

تقديم بيانات دقيقة

يمكن للمسؤولين الوصول إلى البيانات والرؤى حول تعلم موظفيهم. يمكن أن تكون هذه طريقة رائعة لمعرفة أين يلزم المزيد من الدعم وتحديد أي فجوات في المهارات يجب سدها. وبالمثل ، يمكن للمدرسين التعامل مع مدى جودة أداء طلابهم وما إذا كانوا بحاجة إلى مساعدة إضافية في أي مواد أو مجالات. 

يحسن تجربة التعلم

سواء في المدرسة أو في مكان العمل ، يمكن أن يكون LMS طريقة رائعة لتحسين عملية التعلم. يسمح للمستخدمين بالدراسة والوصول إلى المواد التعليمية من مكان واحد يمكن الوصول إليه. بالإضافة إلى ذلك ، من خلال نهج الوسائط المتعددة ، يمكنهم استخدام الأدلة ومقاطع الفيديو والمزيد لمساعدتهم على التعلم.  يمكن أن يضمن ذلك تفاعلهم مع المواد والبقاء متحمسين. 

تبسيط التواصل

أخيرا ، يمكن لنظام إدارة التعلم أن يجعل التواصل بين الطلاب والمعلمين والموظفين وأصحاب العمل أبسط بكثير. على سبيل المثال ، تبقي التذكيرات الآلية الجميع على اطلاع وتضمن اكتمال جميع التدريبات في الوقت المحدد. ولكن أكثر من ذلك ، هناك مكان مركزي واحد للتواصل ومراجعة التعليقات والوصول إلى نفس المواد.  

أصبح رقمي التقييم أكثر انتشارا في السنوات الأخيرة. ولكن ما هو دور التقييم الرقمي في التدريس اليوم؟ نود أن نقدم لك نظرة ثاقبة حول التقييم الرقمي والتسجيل الآلي.

قبل بضع سنوات فقط ، ربما كانت هناك شكوك حول دور الذكاء الاصطناعي في تقييم الإنجليزية وقدرة الكمبيوتر على تسجيل اختبارات اللغة بدقة. ولكن اليوم ، يستخدم الآلاف من المعلمين في جميع أنحاء العالم اختبارات اللغة الآلية لتقييم الكفاءة اللغوية لطلابهم.

على سبيل المثال، تقدم مجموعة اختباراتVersant من بيرسون تقييمات لغوية آلية منذ ما يقرب من 25 عاما. ومنذ إطلاقه في عام 1996 ، تم تسجيل أكثر من 350 مليون اختبار. يتم استخدام نفس التقنية في اختبارات Pearson's Benchmark and Level.

إذن ما الذي يجعل أنظمة التسجيل الآلي موثوقة للغاية؟

يتم استخدام مجموعات بيانات ضخمة من إجابات الامتحانات ونتائجها لتدريب تقنية التعلم الآلي للذكاء الاصطناعي لتسجيل الإنجليزية الاختبارات بنفس الطريقة التي تعمل بها العلامات البشرية. بهذه الطريقة ، نحن لا نستبدل الحكم البشري. نحن فقط نعلم أجهزة الكمبيوتر لتكرارها.

بالطبع ، أجهزة الكمبيوتر أكثر كفاءة من البشر. إنهم لا يمانعون في العمل الرتيب ولا يرتكبون أخطاء (خطأ التصحيح القياسي لاختبار الذكاء الاصطناعي درجات أقل من اختبار الدرجات البشرية). حتى نتمكن من الحصول على درجات غير متحيزة ودقيقة ومتسقة.

أهم فوائد التسجيل الآلي هي السرعة والموثوقية والمرونة وخالية من التحيز.

سرعة

الميزة الرئيسية التي تتمتع بها أجهزة الكمبيوتر على البشر هي أنها تستطيع معالجة المعلومات المعقدة بسرعة. يمكن أن توفر تقييمات رقمي في كثير من الأحيان تحولا فوريا في النتيجة. يمكننا الحصول على نتائج دقيقة وموثوقة في غضون دقائق. وهذا ليس فقط للإجابات متعددة الخيارات ولكن الاستجابات المعقدة أيضا.

الفائدة التي تعود على المعلمين والمؤسسات هي أنه يمكن أن يكون لديهم مئات أو آلاف أو عشرات الآلاف من المتعلمين الذين يخضعون للاختبار في وقت واحد ويحصلون على درجة على الفور.

كلما أسرعت في الحصول على الدرجات ، كلما تمكنت من اتخاذ قرارات بشأن التنسيب ومستوى لغة الطلاب أو قياس نقاط القوة والضعف لدى المتعلم وإجراء تعديلات على التعلم تدفع التحسين والتقدم.

المرونه

ثاني أكبر فائدة للتقييم الرقمي هي نماذج التسليم المرنة. أصبح هذا أكثر أهمية بشكل متزايد منذ أن أصبح التعلم عبر الإنترنت أكثر بروزا.

أصبحت إمكانية الوصول أساسية: كيف يمكن لمؤسستك توفير الوصول إلى التقييم للمتعلمين لديك ، إذا لم تتمكن من تقديم الاختبارات في مباني المدرسة؟

الجواب هو التقييم الرقمي.

على سبيل المثال ، Versant، يمكن تقديم اختبارنا المستند إلى الويب عبر الإنترنت أو دون اتصال بالإنترنت ، في الموقع أو خارج الموقع. كل ما يحتاجه المتقدمون للاختبار هو جهاز كمبيوتر وسماعة رأس مزودة بميكروفون. يمكنهم إجراء الاختبار في أي مكان وفي أي وقت من اليوم وفي أي يوم من أيام الأسبوع ، مما يجعله مرنا للغاية ليتناسب مع جدول أو موقف شخص ما. 

خالية من التحيز

الحياد هو فائدة مهمة أخرى للتسجيل القائم على الذكاء الاصطناعي. محرك الذكاء الاصطناعي المستخدم لتسجيل اختبارات الكفاءة الرقمية خال تماما من التحيز. لا تتعب ، وليس لديها أيام جيدة وسيئة مثل العلامات البشرية. وليس لها شخصية.

في حين أن بعض العلامات البشرية أكثر سخاء والبعض الآخر أكثر صرامة ، فإن الذكاء الاصطناعي دائما ما يكون عادلا بنفس القدر. بفضل هذا ، يوفر التسجيل الآلي درجات متسقة وموحدة ، بغض النظر عمن يخضع للاختبار.

إذا كنت تختبر طلابا من جميع أنحاء العالم ، من خلفيات مختلفة ، تسجيلهم فقط على مستوى الإنجليزية، بطريقة موضوعية تماما.

الفوائد الإضافية للتسجيل الآلي هي الأمان والتكلفة.

أمن

رقمي التقييمات أكثر صعوبة في المراقبة من الاختبارات الشخصية ، لذا فإن الأمان هو مصدر قلق صحيح. طريقة واحدة للتعامل مع هذا هي المراقبة عن بعد.

تضيف المراقبة عن بعد طبقة إضافية من الأمان ، لذلك يمكن لمسؤولي الاختبار أن يكونوا واثقين من أن المتعلمين الذين يخضعون للاختبار من المنزل لا يغشون.

على سبيل المثال ، يلتقط برنامجنا مقطع فيديو للمتقدمين للاختبار ، ويقوم نظام الكشف عن الذكاء الاصطناعي تلقائيا بالإبلاغ عن سلوك المتقدمين للاختبار المشبوه.

يمكن لمشرفي اختبر الوصول إلى الفيديو في أي وقت لإجراء عمليات التدقيق والمراجعات ، والعثور بسهولة على الشرائح المريبة التي أبرزها الذكاء الاصطناعي.

في ما يلي بعض الأمثلة على السلوك المريب الذي قد يشير إليه نظامنا:

مراقبة الصور:

• وجه مختلف أو وجوه متعددة تظهر في الإطار
• الكاميرا محجوبة

مراقبة المتصفح:

• التنقل بعيدا عن نافذة الاختبار أو تغيير علامات التبويب عدة مرات

مراقبة الفيديو:

• اختبر المتلقي يتحرك خارج عرض الكاميرا
• أكثر من شخص في عرض الكاميرا
• النظر بعيدا عن الكاميرا عدة مرات

كلف

أخيرا وليس آخرا ، تعد تكلفة شهادات الإنجليزية الآلية ميزة. في الواقع ، يمكن أن يكون التسجيل الآلي طريقة أكثر فعالية من حيث التكلفة لمراقبة الاختبارات ، ويرجع ذلك أساسا إلى توفير الوقت والموارد.

تقييمات الكفاءة في الإنجليزية بيرسون قابلة للتطوير بدرجة كبيرة ولا تتطلب وقتا إضافيا من الدرجات البشرية ، بغض النظر عن عدد المتقدمين للاختبار لديك.

بالإضافة إلى ذلك ، ليست هناك حاجة لإنفاق الوقت والمال على علامات التدريب أو شراء المعدات.

تساعد الذكاء الاصطناعي في قيادة الطريق من خلال وضع علامات / إدارة اختبار الإنجليزية بكفاءة ويمكن الوصول إليها وعادلة وفعالة من حيث التكلفة. مع مرور الوقت ، يجب أن تتطور أكثر من ذلك ، وتصبح أكثر تقدما وأن تكون أكثر مساعدة في عالم تعلم اللغة الإنجليزية وتقييمها. 

"ما هي الطريقة الأكثر فعالية لتعلم الإنجليزية؟" إنه سؤال حير اللغويين لسنوات. أرى مجالا للكثير من الابتكار حيث يبدأ كل شيء - "إد".

تطور تكنولوجيا التعليم

في السبعينيات ، كانت مسجلات الشريط من بكرة إلى بكرة هي أحدث التقنيات. لقد مكنونا نحن أطفال المدارس في شمال إنجلترا من سماع الجمل الفرنسية التي يتحدث بها متحدث باللغة الأولى ، بدلا من مدرس الإنجليزية .

نظرنا إلى الصور المعروضة على الحائط ، واستمعنا إلى الجمل وكررناها مرارا وتكرارا. لم تستخدم المنهجية السمعية اللغوية أحدث التقنيات فحسب - بل استندت أصول التدريس أيضا إلى علم التعلم "السليم" للسلوكية. باختصار: إذا كررت شيئا كثيرا بما فيه الكفاية ، يصبح تلقائيا.

ومنذ ذلك الحين ، فقد نهج "الحفر والقتل" هذا لتعلم اللغة مصداقيته واستبدل بالنهج التواصلي. ومع ذلك ، فقد استمرت لفترة كافية لإبلاغ كل تعليمي الفرنسي في المدرسة الثانوية.

كنت أعتبر لغويا وطالبا في الصف الأول. ذهبت للدراسة للحصول على شهادة فرنسية. لكن عندما وصلت أخيرا إلى فرنسا ، لم أتمكن من المشاركة حتى في أبسط المحادثات. ما مدى فعالية تعلمي للغة؟

هناك حاجة إلى التركيز على النتائج

إذن ما هي الوجبات الجاهزة؟ يجب على الناشرين ورجال الأعمال وشركات تكنولوجيا التعليم التفكير مليا في منتجاتهم ودوراتهم. ما هي المشاكل التي يحاولون معالجتها؟ ما هي النتائج التي يحاولون استهدافها؟

لا يكفي أن تكون مبتكرا أو جديدا. لن تشرك اللعبة الجديدة اللامعة المتعلمين إلا لفترة قصيرة إذا شعروا أنهم لا يحرزون تقدما. نحن بحاجة إلى قياس التأثير على التعلم الفعلي.

ومع ذلك ، من الرائع رؤية الكثير من الأشياء المثيرة التي تحدث في عالم تكنولوجيا التعليم. لأول مرة ، أعتقد أننا على أعتاب تقديم رحلات تعليمية مخصصة حقا لجميع الطلاب - وليس فقط أولئك الذين يستطيعون تحمل الرسوم الدراسية الفردية.

يقوم الكثير منا بتطوير الذكاء الاصطناعي تجعل رحلة التعلم قابلة للتكيف ، وتراقب تقدم المتعلم وتظهر هذا التقدم للمتعلم ، وتقدم ملاحظات حول النطق والقواعد والمفردات والتحدث والكتابة.

نحن نعلم أن التغذية الراجعة لها تأثير كبير على التعلم. نحن نعلم أيضا أنه من الصعب تقديم ملاحظات حول اللغة العفوية. ولكن هذا هو المكان الذي يتجه إليه الذكاء الاصطناعي وسرعان ما ستصبح رؤية المتعلمين الذين يتفاعلون مع المعلمين الافتراضيين حول مواضيع مختلفة حقيقة واقعة.

دور المعلمين في مشهد تكنولوجيا التعليم

هل ستحل التكنولوجيا محل المعلمين؟ المرجح. اللغة هو بناء اجتماعي. نحن نتعلم اللغات للتواصل مع الآخرين - وهناك عدد متزايد من تطبيقات اللغة التي تشارك مع المعلمين عبر الإنترنت وإنشاء مجتمعات لغوية لتلبية هذه الحاجة إلى التفاعل البشري. لكن التكنولوجيا يمكن أن تكمل ما يفعله المعلم - وستكون قادرة على القيام بذلك بشكل أكثر جدوى بفضل الذكاء الاصطناعي.

يمكن أن يوسع نطاق تعلم اللغة خارج الفصل الدراسي ، مما يؤدي إلى تقدم أسرع. إنه متاح 24/7.يوفر للمتعلمين مساحة آمنة للممارسة والفشل - طريقة لبناء الثقة. لا يحل محل المعلم. بدلا من ذلك ، فإنه يمكن من استبدال المعلم في الفصل الدراسي ، مع التركيز على العناصر التواصلية لتعلم اللغة التي لا تزال تمثل تحديا للتطبيقات.

العنصر التكنولوجي للتعلم ينمو باستمرار. يتم إجراء المزيد والمزيد من الفصول الدراسية عبر الإنترنت - ولكن بدلا من أن تكون مجرد بديل لدورات الفصول الدراسية ، يمكن مزجها بنهج قائم على الفصل الدراسي. غالبا ما يوفر هذا للطلاب تجربة أكثر جاذبية وتحفيزا. يتحدث هذا المنشور عن مزايا التعلم عبر الإنترنت ، ولماذا يجده المعلمون مفيدا ولماذا يستمتع الطلاب به.

التعلم عن بعد مقابل الدورات الصفية

عادة ، هناك مجموعتان من المعلمين المهتمين بتجربة التدريس عبر الإنترنت:

• أولئك الذين يفكرون في استخدام دورات التعلم عن بعد للطلاب الذين لا يستطيعون حضور الفصول الدراسية.
• أولئك الذين يتطلعون إلى استكمال التدريس في الفصول الدراسية بمكونات أكثر تفاعلية أو مخصصة عبر الإنترنت.

ومع ذلك ، بغض النظر عن الفئة التي يقعون فيها ، فإنهم غالبا ما يسألون: "ما الذي يمكن أن تقدمه دورات التعلم عن بعد ولا يمكن أن توفرها دورات الفصل الدراسي؟".

وهذا هو السؤال الصحيح الذي يجب طرحه. يساعدنا النظر إلى المزايا النسبية للدورات التدريبية عبر الإنترنت على تمييز أفضل استخدام لوقت الفصل الدراسي للتعلم وما هو أفضل استخدام للوقت عبر الإنترنت للتعلم.

تتيح لنا معرفة ذلك اتخاذ قرارات أفضل حول كيفية ووقت استخدام التعلم عبر الإنترنت. بدلا من مجرد اعتماد دورة تدريبية عبر الإنترنت ، أو إضافة مكونات عبر الإنترنت لمجرد أنها تبدو جذابة ، أو استخدام تقنية رائعة لمجرد أنها تخفف من مشاكل الجدولة ، يمكننا اختيارها للقيمة المضافة التي تقدمها.

نقاط القوة في التعلم القائم على الفصول الدراسية مقابل التعلم عبر الإنترنت

نقاط القوة في الدورة التدريبية القائمة على الفصل الدراسي هي:

1. بناء مجتمع أسهل.
2. الوصول المباشر إلى معلم مباشر للإلهام والتوجيه وردود الفعل.
3. المزيد من الفرص "الحية" لممارسة التواصل مع الطلاب الآخرين.
4. توفير جدول زمني منظم.

أما بالنسبة لنقاط القوة في دورة التعلم عن بعد ، فإن ما يلي يتبادر إلى الذهن. هم:

1. توفير وصول أسهل إلى موارد المقرر الدراسي.
2. توفير قدر أكبر من الراحة للمعلم والمتعلم ، وتوفير المرونة في الجدولة.
3. يمكن تخصيصها - أي أنه يمكن للمدرسين تلبية مستوى الكفاءة وأهداف التعلم لكل طالب من خلال تقديم موارد مختلفة عبر الإنترنت (بما في ذلك مقاطع الفيديو والقراءات والاستماع) للطلاب الفرديين حتى يتمكنوا من العمل عليها في وقتهم الخاص.

ومع ذلك ، فإن دورات التعلم عن بعد لها بعض المزايا الأقل وضوحا أيضا. أظهرت دورات التعلم عن بعد الاتجاهات التالية ، والتي غيرت تماما طريقة رؤية واستخدام التعلم عبر الإنترنت:

زيادة المشاركة

رقم واحد هو ارتفاع المشاركة. تستهدف الدورة التدريبية عن بعد المصممة جيدا المتعلم الفردي مباشرة: هناك الكثير من وقت التدريب والتعليقات الفورية ، خاصة لمهام الاستماع والتحدث. غالبا ما نجد أن الطلاب الخجولين وأولئك الذين يشعرون بعدم القدرة على المشاركة في بيئة الفصل الدراسي هم أكثر استعدادا للتفاعل مع المعلم والطلاب الآخرين في الدورات التدريبية عبر الإنترنت.

تحسين التركيز

ثانيا ، تعمل الدورات التدريبية عبر الإنترنت على تحسين التركيز ، والتي ، كما يعلم جميع المعلمين ، مشكلة مستمرة في الفصول الدراسية. بدلا من توجيههم بشأن ما يجب القيام به ، يمكن للطلاب الذين يعملون عبر الإنترنت تحديد الأنشطة التي يجب المشاركة فيها ، وإلى متى ، وفي أي تسلسل ، مما يساعدهم على الاستمرار في التركيز.

تقييم أسهل

الميزة الثالثة ، وهي أمر حيوي للمعلم ، هي سهولة وانسيابية تتبع التقدم. في الفصول الدراسية ، من الصعب تتبع كيفية تقدم الطلاب على مدار فصل دراسي كامل ، ناهيك عن كل فصل. في التعلم عن بعد عبر الإنترنت ، تحصل على مراقبة مستمرة لمدى جودة أداء الطلاب في المهام الفردية وفحوصات التقدم ، بغض النظر عن نظام إدارة التعلم الذي تستخدمه.

لماذا يختار المتعلمون الدورات التدريبية عبر الإنترنت

لقد رأينا الأسباب المحتملة التي قد تجعل المعلمين يدمجون مواد التعلم عن بعد. ولكن لماذا يختار المتعلمون الدورات التدريبية عبر الإنترنت على الدورات الدراسية؟

يعد الاختيار جانبا مهما من جوانب المشاركة والتحفيز - والطريقة الوحيدة التي سيتعلم بها الطلاب هي إذا شعروا بالمشاركة. امنحهم خيارات في الأنشطة والواجبات المنزلية والجداول الزمنية والاختبارات وحتى الدرجات.

على سبيل المثال، إذا قمت بتدريس فصل دراسي عن حقوق الإنسان، حيث يشاهد الطلاب مقطع فيديو قصيرا ويكتبون نصا، فيمكنك منح الطلاب خيارا من مقطعي فيديو، بدلا من توجيههم لمشاهدة مقطع فيديو معين. وفي الامتحان ، ربما تقدم مجموعة من مواد القراءة المختلفة أو موضوعات المقالات للكتابة عليها.

علاوة على ذلك ، فإن منح الطلاب خيارا لدورة التعلم عن بعد على دورة الفصل الدراسي أو دورة الفصل الدراسي المختلط عبر الإنترنت أو حتى اختيار الأنشطة يمكن أن يحسن الدافع ويزيد من المشاركة.

فقط تأكد من عدم إرباكهم بالكثير من الخيارات!