Absolwentka filologii angielskiej na Uniwersytecie Śląskim. W ponaddwudziestoletniej pracy w obszarze nauczania języka obcego pracowała jako nauczycielka, coach, wykładowczyni, dyrektorka metodyczna, trenerka nauczycieli. Specjalizuje się w pracy z młodzieżą, ze szczególną pasją do pracy z uczniami na wyższych poziomach zaawansowania. Pielęgnuje współpracę z uczniami zgodnie z zasadami psychologii kognitywnej i humanistycznej. Czerpie radość z projektowania efektywnych ćwiczeń językowych opartych na zasadach neurodydaktyki i NLP z rozsądnym wykorzystaniem technologii.

Doświadczona nauczycielka oraz psycholog, członek Polskiego Towarzystwa Psychologicznego i Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Od ponad 25 lat pracuje z dziećmi, młodzieżą i rodzicami jako anglistka, współpracuje z nauczycielami w charakterze konsultanta metodycznego i trenera, a od 6 lat aktywnie działa również w obszarze wsparcia psychologicznego i psychoedukacji. Swoje zawodowe zainteresowania skupia wokół pracy z dziećmi i młodzieżą znajdującymi się w trudnej sytuacji życiowej lub szeroko rozumianym kryzysie, a także z rodzicami doświadczającymi problemów wychowawczych.

Neurodydaktyczka, trenerka w oświacie, trenerka krytycznego myślenia Instytutu Krytycznego Myślenia, edukatorka, twórczyni Fundacji Uczyć (się) z Pasją, organizatorka cyklicznych konferencji neurodydaktycznych. Absolwentka Filologii Angielskiej, podyplomowych studiów z neurodydaktyki, edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, zarządzania w oświacie i NGO, szkoły trenerów w oświacie. Nauczycielka-pasjonatka, właścicielka szkoły językowej i niepublicznego przedszkola językowego, które działają w programie Szkół Uczących Myślenia IKM.