英語撞着語を理解し、使用する方法

Jeanne Perrett
Jeanne Perrett
女性と子供が屋外に座って本を読んでいる

撞着語とは何かを説明しなければならないとしたら、何と言いますか?そして、あなたはそれを正しく使用する方法を知っていますか?あなたはすでに完全に偶然に撞着語を使用しているかもしれません。結局のところ、あなたは何回「小さな群衆」について話したり、誰かを「大きな赤ちゃん」と表現したり、「公然の秘密」について噂話をしたりしましたか?

この用語について詳しく説明しましょう。 撞着語 は、反対または矛盾する意味の2つの単語を一緒に使用して強調する品詞です。「小さな群衆」など、偶然に作られた撞着語もありますが、何かに注意を引いたり、読者やリスナーにドラマを作ったりするために意図的に使用されることもあります。いくつかの人気のある 英語 撞着語を詳しく見て、それらが実際に何を意味するのかの底に迫りましょう。

撞着語とは何ですか?
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1.ビッグベイビー

すべての赤ちゃんは小さいので、これは矛盾しています。「大きい」という言葉は、誰かがあなたが予想するよりも幼稚な行動をしているという事実を強調するために追加されています。すべての赤ちゃんは幼稚である可能性がありますが、何らかの理由で、「大きい」という言葉を追加すると、話している人が通常のサイズの赤ちゃんよりもさらに幼稚であることが伝わります。

「先生はジェームズが宿題が多すぎると文句を言うと、そんなに大きな赤ちゃんになるなと言いました」

2. 自然に行動する

あなたが行動するとき、あなたは自然ではない誰かのふりをしていますが、それでも、誰かに自分らしくあることを奨励するために「自然に行動する」というフレーズを使用することは非常に一般的です。この矛盾語法がうまくいくのは、多くの場合、人々は自分の欲望に反して、特定の会社や特定の状況で自分らしくいるために一生懸命働かなければならないからです。

「新しい上司に会ったら、自然に振る舞う」

3.整理整頓された混乱

混乱をどのように整理できますか?この撞着語は、誰かが作り出した混沌を説明するためによく使用されますが、実際にはすべてがどこにあるかを知っている場合です。

「机の上には整理整頓されているので、何でも見つかります」

4. 公然の秘密

何かが秘密であれば、他の誰もそれについて知るべきではありません。この撞着語は、秘密として始まった事実を説明するのに最適な方法ですが、今では一部の人々がそれについて知っています。多くの人がこの「秘密」について噂話をするでしょうが、必ずしもそれ以上広めるとは限りません。

「サラの新しいボーイフレンドは公然の秘密だったので、パーティーの参加者全員が知っていました」

5.少人数の群衆

定義上、群衆は相当な人数ですが、「小さい」という言葉を加えると、100人の群衆と500人の群衆の違いを想像しやすくなります。

「コンサート会場には少人数しかいなかったので、席を確保しました」

6.耳をつんざくような沈黙

沈黙は耳をつんざくことはできませんが、コミュニケーションやノイズが完全かつ著しく欠如している状況を表すために使用されます。この音の不在は非常に強力で、大きな感情的な影響を与える可能性があります。

「一行は医師の返事を心待ちにしていました。部屋には耳をつんざくような静寂が漂っていた。

7.賢い愚か者

外見は欺くことができます。賢明な愚か者とは、最初は愚かで賢くないように見えるが、実際にはあなたが思っているよりも賢いかもしれない人のことです。

「隠者は賢明な愚か者で、彼を訪ねた人々に人生について意味のある洞察を与えました。」

英語語の撞着語は、ライティングとスピーキングを強化し、より多様で興味深いものにするための非常に優れた方法です。出会ったものを覚えて、英語レパートリーに加えてみてください。何百もの発見があります。

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    Kim氏らは、ゲームが語学の授業の通常のルーチンからの良い意味で休憩を提供する可能性があることも指摘しています。集中的なテストの後や、休憩時間後に興奮しすぎた学習者とゲームをプレイすることで、学習者はすぐにレッスンに引き込まれ、学習者との時間を最大限に活用できます。

    Lengeling and Malarcher (1997) は、教室でのゲームの潜在的な利点に関するリストをさらまとめました。

    感情

    • 感情のフィルターを下げる
    • 言語の創造的で自発的な使用を奨励する
    • コミュニケーション能力を促進する
    • やる気を起こさせ、かつ楽しい

    認知

    • 学習を強化する
    • 学習を見直し、拡張する
    • コミュニケーションに役立つ文法にフォーカス

    クラスダイナミクス

    • 学習者が中心
    • 教師はファシリテーターとしてのみ行動できる
    • クラスの結束力を高める
    • クラス全体の参加を促進することができる
    • 健全な競争を促進する

    適応性

    • 年齢、レベル、興味に合わせて簡単に調整できる
    • 4つのスキルをすべて活用できる
    • 最初のプログラム開発段階以降は、最小限の準備で済む

    上記が20年以上前に書かれたとき、それは主により伝統的なゲームを参照していたことを覚えておくことが重要です。しかし、最近の調査結果でも、同じ原則が適用されることが判明されているようです。私が話した先生方が挙げたその他の利点は次のとおりです。

    • ゲームは、文の形を間違えることへの懸念が軽減され、その結果、生産量が増えるため、自信のない学習者の言語レッスンの脅威を軽減することができます。
    • 学習者は、ゲームをするときにレッスンの言語以上のものを学びます。彼らは、ディスカッションやルール、時には交渉スキル、文化の違いのレッスンを通じて教育言語を学ぶかもしれません。
    • 学習者は、例えば、ある言葉を演じたり、他の学習者がそうするのを見たり、単語の手がかりを思い出したりするなど、ゲームをすることで、言語とのより多様な感情的なつながりを形成することができます。

    では、ゲームをプレイすることは学習者が言語を学ぶのに役立ちますが、ゲームをすることだけで十分なのでしょうか?一部の先生は、やる気のないクラスでゲームを使用することを好み、通常のアクティビティに取り組まず、ゲームで主要な語彙や構造を進んで使用し、気付かないうちに必要な練習を積んでいます。しかし、今日の言語学習の文脈では、それは良いことなのでしょうか?

    やる気のない人をやる気にさせる

    近年、多くの研究により、授業の意図や目的が明確になると、学習者はよりよく学ぶことが示されています。要するに、彼らは自分が何を学ぶべきか、そしてなぜ学ぶべきかを理解し、それを次のレベルに引き上げるとき、自分自身の学習を評価し、次のステップの計画に積極的に関与することができます。

    彼らがプレイするゲームが、実際には追加の言語練習を行う方法であることを知っていると、これらの学習者は参加しなくなるのでしょうか?意見は分かれており、実際の活動を中心に議論されているようです。グループワークのタスクが薄いゲームもありますが、適切な習熟度レベル(またはそれより少し高いレベル)で、文化的背景、利用可能な時間、学習トピック、教室の設定などの要素を考慮に入れたゲームは、一般的にプラスの影響を与えると考えられています。

    モチベーション向上に大きく影響するもう一つの要因は、学習者が受け取るフィードバックであり、これはゲームでもサポートできます。オンラインゲームは、より豊かな模擬学習体験と、さまざまな方法で学習者に即時のフィードバックを提供できます。

    とりわけ、やる気のない学習者の主な問題は、通常、なぜ英語を学ぶ必要があるのかわからないことです。ゲームをプレイすることは、「現実」の状況をシミュレートするだけでなく、英語を媒体として使用してさまざまなタスクを達成できることを理解するのに役立ち、それ自体がモチベーションになります。

    先生には、ゲームが学習者の学習にどのように役立つのか、なぜ役立つのかを説明する責任があります。 これは、ゲームをプレイすることは単なる無駄な時間の浪費であることを恐れている学習者(または親)も同様にやる気を起こさせることができます。たとえば、大人の学習者でさえ、簡単なhangmanやhot seat gameがスペリングスキルを向上させ、新しい単語の形と構造を認識することに脳を集中させ、新しい語彙の学習を促進することを知らせ、すぐに価値を理解するのに役立ちます(Simpson 2011)。

     

    ゲームは学習者が21世紀のスキルを習得するのに役立つか?

    ゲームが学習にプラスの影響を与えるという結論を導き出すことができるかもしれませんが、それだけで十分でしょうか? 今日の先生は、学習者が学ぶだけでなく、21世紀の生活や仕事に必要なスキルを身につけられるようにしなければなりません。ここでもゲームは役に立つのでしょうか?これは新しい研究分野ですが、ゲームは学習者が批判的思考スキル、創造性、チームワーク、優れたスポーツマンシップなど、さまざまな重要なスキルを学ぶのに役立つことを示す証拠があるようです。

    これらのアイデアは、2014年に初めてeスポーツ奨学金を提供したイリノイ州ロバートモリス大学によって真剣に受け止められました。彼らは、サッカー選手とゲーマーの2つのグループの学生を調査し、競争力、忍耐力、集中力、決意のレベルが非常に似ていることを発見しました。どちらのグループも、チームの一員として優れた能力を発揮したいという同様の願望を示しました。どちらの「スポーツ」でも、チームメンバーは細部にまで気を配り、手と目の協調性が高く、戦略的な思考を持っていることが求められました。唯一の違いは、心血管活動のレベルでした。両グループとも、コーチからパフォーマンス分析と戦術的アドバイスを受け、その後改善を行いました。

    このようなプログラムを提供し始める大学がいくつあるかは、まだわかりません。それでも、オンライン対戦ゲームがパフォーマンスを向上させるという考えは、職場にも持ち込まれています。バーチャルチームがロールベースのコラボレーションゲームをプレイすることで何を学ぶことができるかを考えてみましょう。チームメンバーは役割を設定し、目標を明確に共有し、緊密に連携してそれらを達成するためのアクションプランを策定する必要があります。チームワーク、スキル、戦略的思考、コミュニケーションが不可欠です。

    これらはすべて今日の職場にとって重要なスキルであるため、ゲームはリスクの低い環境でこれらを磨き、ビジネスパフォーマンスを向上させる機会を提供できるかもしれません。

    これらの例は明らかに標準からかけ離れていますが、教室での学習を支援するためにゲームを使用することは時間の無駄ではないことを示しているようです。ゲームと学習を適切に組み合わせると、学習者の自律的な学習スキルが発達し、課題により多くの時間を費やすようになります。

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    投稿者 Pearson Languages

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    留学中または間もなく留学される方へ 新しい言語を学び、実社会で言語スキルを練習する方法についてアドバイスが必要ですか? 馴染みのない場所では、どのように始めればよいかを知るのは大変なことですが、少しの努力と役立つヒントに従うことで、語学力を向上させ、留学経験を最大限に活用することができます。