学習管理システム(LMS)という用語は、職場や教育に携わる現場では聞いたことがあるかもしれません。多くの人にとって、コース教材を不器用に配布するような使いにくい不格好で時代遅れのシステムのイメージを持たせるものでしょう。 しかし、それはもはや事実ではありません。 最新のLMSは、はるかにユーザーフレンドリーであり、知っていると思っていたこれらのツールについて学びなおす時です。
この究極のガイドでは、学習管理システムについて知っておくべきことと、それらが非常に有益である理由を見ていきます。
学習管理システムは、オンラインコースの作成、整理、配布に使用されるデジタルプラットフォームまたは サービスとしてのソフトウェア (SaaS)ソリューションです。
これらのLMSプラットフォームは、ユーザーがコースや学習教材を管理およびアクセスするための１つの中心的な場所を提供するという考え方です。ユーザーによっては、それは自分のペースで進められるeコースである場合や、教室でのトレーニングかもしれません。
これにより、さまざまなトレーニング、学習、スキル開発、評価、試験、認定管理が促進されます。
学習管理システムには多くの優れた用途がありますが、これらは主に企業や教育機関で使用されています。ここでは、これらのプラットフォームの最も一般的なユースケースをいくつか紹介します。
人事と管理 - 人事と管理チームは、学習と能力開発を支援し、組織の目標が達成されていることを確認するために、これらをビジネス全体に実装する場合があります。
従業員のオンボーディング - 新しい仕事を始める人は、LMSを介してトレーニングを受けることができます。これにより、新人研修のプロセスがはるかに迅速かつ簡単になります。
コンプライアンス・トレーニング - 健康と安全に関するものなど、多くの役割でコンプライアンス・トレーニングが必要であり、これは企業が最新の情報を入手し、全員が規制に準拠していることを確認するための優れた方法です。
カスタマーサポート - 一部の企業では、学習管理システムを使用して顧客やクライアントに研修を提供しています。これには、ユーザーマニュアルや製品ガイドの共有が含まれる場合があります。また、営業担当者は新しいパートナーやクライアントがサービスやプラットフォームを使用するためのトレーニングにも使用できます。
教室での学習 - 講師と教師は、コース教材を作成して共有し、コンテンツとテストを１か所から調整できます。これらは、従来の教室での学習にひねりを加えるのにも有用です。
ブレンド型学習 - 大学などの教育機関は、オンラインレッスンやブレンド型学習に使用可能で、特にリモートで学ぶ学生には有益です。
ボランティア・トレーニング - 慈善団体や非営利団体は、LMSを使用してボランティアを教育し、活動に対するモチベーションを維持することもできます。
これらのプラットフォームは、そのた他の様々な方法で使用可能ですが、上記はLMSの最も一般的で有益な用途の一部です。
ほとんどの場合、学習管理システムには、管理者と学習者の２つの主要なユーザーグループがあります。
管理者は、eラーニングを作成、管理、および提供を担当します。これらのプラットフォームを使用して独自の学習教材をアップロードしたり、プロバイダーから提供された既存のリストからコースや教材を選択したりできます。
一方、学習者は、これらのプラットフォームを使用してトレーニング、学習、および新しいスキルを習得する専門家または学生です。最近のLMSの多くは、トレーニングの受講や教材への複数アクセスが可能になっています。
しかし、実際には上記で述べられていない３つ目のグループがあります。それは、特に授業時間外にLMSを使用している生徒の親です。場合によっては、保護者がこれらのシステムにアクセスして生徒をサポートしたり、進捗状況や教師からのフィードバックを確認したりする場合もあります。
世の中にはさまざまな学習管理システムがあり、なかには他のものよりも高度なものもあります。とは言え、多くの最新のプラットフォームは競争力を維持するために同様の機能を有しています。
これらの主な機能には、次のようなものがあります。
管理者が独自のコースをアップロードまたは作成できるオーサリングツール
学習と能力開発に役立つ、対象分野の専門家へのアクセス
パーソナライズされた学習工程の作成を可能にする自動化されたワークフロー
ガイド、ビデオクリップ、コースなど、関連するすべての学習教材を有するリソースライブラリ
より楽しく魅力的な学習者評価のためのクイズと調査
コンプライアンス機能(再トレーニングの時期を学習者に通知する自動リマインダーなど)
学習者が学習し、目標を達成する 際に認識を与える証明書と卒業証書
個々の進捗状況と結果に関する洞察と分析により、管理者はギャップやサポートが必要な領域を特定できます。
外出 先で勉強するためのモバイルデバイスとの互換性
他の内部システムやソフトウェア との統合
これは決して完全なリストではなく、プラットフォームが異なれば機能も異なります。ただし、これらは、多くの最新のLMSの最も一般的で有益な機能の一部です。
LMSは、企業がトレーニングにかかる時間とお金を節約するための優れた方法です。
もちろん、プラットフォームへの初期投資は必要ですが、トレーニングは費用と時間がかかる可能性があります。職場以外の場所で行う必要がある場合は、特にそうです。 したがって、これはより費用対効果の高いソリューションになる可能性があります。 言うまでもなく、資料にすばやくアクセスでき、時間と労力を節約できます。
これらのプラットフォームは、すべての必須トレーニングが時間どおりに最高水準で完了することを保証するための優れた方法です。たとえば、火災安全やサイバーセキュリティのトレーニングなど、業界固有のトレーニングです。
管理者は、従業員の学習に関するデータやインサイトにアクセスできます。これは、より多くのサポートが必要な場所を確認し、埋める必要のあるスキルギャップを特定するための優れた方法です。 同様に、教師は生徒の成績や、教科や分野で追加の支援が必要かどうかを把握できます。
学校でも職場でも、LMSは学習プロセスを改善するための優れた方法です。これにより、ユーザーは１つのアクセス可能な場所から学習教材にアクセスして学ぶことができます。 さらに、マルチメディアを通じたアプローチでガイドやビデオなどを使用して、学習に役立てることができます。 そうすることで、生徒たちは教材に取り組み、モチベーションを維持することができます。
最後に、LMSは、学生、教師、従業員、雇用主間のコミュニケーションをはるかに簡単にします。たとえば、自動リマインダーにより、全員が最新情報を共有し、すべてのトレーニングが予定どおりに完了するようにします。 しかし、それ以上に、コミュニケーション、フィードバックの確認、同じ資料へのアクセスを一元的に行うことができます。
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スキル開発に投資する企業は、優秀な人材を維持する可能性が高く、他にも多くのメリットがあることがわかっています。チームの英語習熟度を高めることは、ビジネスに変革的な効果をもたらし、新しい機会、成長、従業員のエンゲージメントを高めることにつながります。しかし、企業の語学学習プログラムの実施は困難な場合があります。従来の目標設定フレームワークを使用することで、あなたとあなたのチームは、この困難を乗り越えることができます。方法は次のとおりです。
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学者や教師は、語学教室でゲームを使用することの利点について長年にわたって書いてきました。Wright et al (1984), Lee Su Kim (1995), Ubermann (1998), Ersoz (2000), Yong Mei and Yu-Jin (2000), Thi Thanh Huyen and Khuat Thi Thu Nga (2003) は、ゲームが言語使用に有用で意味のある文脈を提供するという点でほぼ一致しています。それは、交流とコミュニケーションの促進し、不安への挑戦や軽減（形式ではなくメッセージに重点が置かれているため）、4つのスキルすべてを練習、そして語学学習に向けて大きな努力をし、維持するのを助けるからです。
Kim氏らは、ゲームが語学の授業の通常のルーチンからの良い意味で休憩を提供する可能性があることも指摘しています。集中的なテストの後や、休憩時間後に興奮しすぎた学習者とゲームをプレイすることで、学習者はすぐにレッスンに引き込まれ、学習者との時間を最大限に活用できます。
Lengeling and Malarcher (1997) は、教室でのゲームの潜在的な利点に関するリストをさらまとめました。
上記が20年以上前に書かれたとき、それは主により伝統的なゲームを参照していたことを覚えておくことが重要です。しかし、最近の調査結果でも、同じ原則が適用されることが判明されているようです。私が話した先生方が挙げたその他の利点は次のとおりです。
では、ゲームをプレイすることは学習者が言語を学ぶのに役立ちますが、ゲームをすることだけで十分なのでしょうか？一部の先生は、やる気のないクラスでゲームを使用することを好み、通常のアクティビティに取り組まず、ゲームで主要な語彙や構造を進んで使用し、気付かないうちに必要な練習を積んでいます。しかし、今日の言語学習の文脈では、それは良いことなのでしょうか？
近年、多くの研究により、授業の意図や目的が明確になると、学習者はよりよく学ぶことが示されています。要するに、彼らは自分が何を学ぶべきか、そしてなぜ学ぶべきかを理解し、それを次のレベルに引き上げるとき、自分自身の学習を評価し、次のステップの計画に積極的に関与することができます。
彼らがプレイするゲームが、実際には追加の言語練習を行う方法であることを知っていると、これらの学習者は参加しなくなるのでしょうか？意見は分かれており、実際の活動を中心に議論されているようです。グループワークのタスクが薄いゲームもありますが、適切な習熟度レベル（またはそれより少し高いレベル）で、文化的背景、利用可能な時間、学習トピック、教室の設定などの要素を考慮に入れたゲームは、一般的にプラスの影響を与えると考えられています。
モチベーション向上に大きく影響するもう一つの要因は、学習者が受け取るフィードバックであり、これはゲームでもサポートできます。オンラインゲームは、より豊かな模擬学習体験と、さまざまな方法で学習者に即時のフィードバックを提供できます。
とりわけ、やる気のない学習者の主な問題は、通常、なぜ英語を学ぶ必要があるのかわからないことです。ゲームをプレイすることは、「現実」の状況をシミュレートするだけでなく、英語を媒体として使用してさまざまなタスクを達成できることを理解するのに役立ち、それ自体がモチベーションになります。
先生には、ゲームが学習者の学習にどのように役立つのか、なぜ役立つのかを説明する責任があります。 これは、ゲームをプレイすることは単なる無駄な時間の浪費であることを恐れている学習者（または親）も同様にやる気を起こさせることができます。たとえば、大人の学習者でさえ、簡単なhangmanやhot seat gameがスペリングスキルを向上させ、新しい単語の形と構造を認識することに脳を集中させ、新しい語彙の学習を促進することを知らせ、すぐに価値を理解するのに役立ちます(Simpson 2011)。
ゲームが学習にプラスの影響を与えるという結論を導き出すことができるかもしれませんが、それだけで十分でしょうか？ 今日の先生は、学習者が学ぶだけでなく、21世紀の生活や仕事に必要なスキルを身につけられるようにしなければなりません。ここでもゲームは役に立つのでしょうか？これは新しい研究分野ですが、ゲームは学習者が批判的思考スキル、創造性、チームワーク、優れたスポーツマンシップなど、さまざまな重要なスキルを学ぶのに役立つことを示す証拠があるようです。
これらのアイデアは、2014年に初めてeスポーツ奨学金を提供したイリノイ州ロバートモリス大学によって真剣に受け止められました。彼らは、サッカー選手とゲーマーの2つのグループの学生を調査し、競争力、忍耐力、集中力、決意のレベルが非常に似ていることを発見しました。どちらのグループも、チームの一員として優れた能力を発揮したいという同様の願望を示しました。どちらの「スポーツ」でも、チームメンバーは細部にまで気を配り、手と目の協調性が高く、戦略的な思考を持っていることが求められました。唯一の違いは、心血管活動のレベルでした。両グループとも、コーチからパフォーマンス分析と戦術的アドバイスを受け、その後改善を行いました。
このようなプログラムを提供し始める大学がいくつあるかは、まだわかりません。それでも、オンライン対戦ゲームがパフォーマンスを向上させるという考えは、職場にも持ち込まれています。バーチャルチームがロールベースのコラボレーションゲームをプレイすることで何を学ぶことができるかを考えてみましょう。チームメンバーは役割を設定し、目標を明確に共有し、緊密に連携してそれらを達成するためのアクションプランを策定する必要があります。チームワーク、スキル、戦略的思考、コミュニケーションが不可欠です。
これらはすべて今日の職場にとって重要なスキルであるため、ゲームはリスクの低い環境でこれらを磨き、ビジネスパフォーマンスを向上させる機会を提供できるかもしれません。
これらの例は明らかに標準からかけ離れていますが、教室での学習を支援するためにゲームを使用することは時間の無駄ではないことを示しているようです。ゲームと学習を適切に組み合わせると、学習者の自律的な学習スキルが発達し、課題により多くの時間を費やすようになります。
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