ビジネスリーダーのための英語力のグローバル分析レポート

ビジネスマンは、ノートパソコンを囲んで笑顔で一緒に座っていました
所要時間: 2分間

「英語力のグローバル分析レポート2024年(アジア太平洋版)」を公開しました。本レポートは、100カ国以上で受験された英語能力測定テストVersant by Pearsonの内、約75万件分の分析に基づき世界の英語力の動向を6つの国と地域(日本、フィリピン、インド、コロンビア、エジプト、ヨーロッパ)にまとめたものです。アジア太平洋版には、日本に関するデータのほか、職種ごとに必要な英語力のデータベースGSE Job Profilesについての紹介が追加されています。レポート全文はこちらからご覧いただけます。

ピアソンの英語力を測る世界標準の指標Global Scale of Englishを通して、グローバルビジネスのダイナミクスを理解する上で重要な英語力に関するトレンドをご覧いただけます。

英語 習熟度レポートのインサイト
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主な分析結果とインサイト

1.テスト受験数の増加と安定したスコア

2020年以降にテスト受験数が増加した一方、平均スコアは安定している。テストの需要は特にBPOやIT-BPM(ビジネスプロセスマネジメント)で顕著で、グローバルビジネスにおける英語の重要性を反映。グローバルに対応できる人材プールが存在することを示す。

2. 顕著な地域的向上

グローバルの平均スコアは安定している中、アフリカやヨーロッパ地域では特にスピーキング力の向上が顕著。この地域における英語力へのニーズの高まりを反映。

3.ライティング力の向上

ライティングの平均スコアが過去最高に。パンデミック後のオンラインコミュニケーションの増加が一因と考えられる。北米の戦略的なオンショア採用やエジプトの急成長するBPOセクターなどでもライティング力が向上。

4. 採用に加えてL&Dでも英語をさらに重視

アジア太平洋、中国、中東、中央アジア地域では英語力を単なる採用基準以上のものとして捉え、将来の成長のための投資として研修プログラムを通じて英語力の強化を目指す。

5. 業界ごとのギャップ

業界ごとのスコアはギャップと機会を提示する結果に。コミュニケーション業界はスピーキングのスコアが高く、通信業界はスピーキングとライティングでスコアのバランスが良い。業界ごとのスコアは、研修戦略の見直しに役立つ。

地域ごとのトレンドを知る

レポートでは市場ごとの分析も提供しています。日本企業のスピーキング力の重視から、フィリピンのIT-BPM人材の急増、インドの音声ベースのテストへの注力まで、主要地域における成長要因と課題を紹介しています。

レポートにアクセスしてインサイトの全容をご覧ください。

過去のレポート

ピアソンでは、言語に関するトレンドを継続的にご紹介しています。

グローバルビジネス市場で求められるコミュニケーション力を理解し、成長につなげましょう。レポートでは人材戦略に活用いただけるピアソンの英語テストおよび研修ソリューションもご紹介しています。

おすすめブログ記事

  • A woman painting pumpkins with two children
    Halloween idioms and expressions in English
    投稿者 Charlotte Guest
    所要時間: 3 minutes

    Halloween is a great time to watch scary movies, tell ghost stories and learn new English expressions. But did you know that many English phrases are connected to fear, ghosts and the supernatural?

    Some of these expressions are used all year, not just at Halloween. Learning them can help you understand conversations, books, movies and everyday English.

    Here are some Halloween-related idioms and expressions, with simple meanings and examples to help you use them.

    1. Scared to death

    This expression means being extremely frightened. It does not mean that someone actually dies. 

    Example: The sudden noise scared me to death.

    You can use this phrase when something gives you a big fright, such as a scary movie or an unexpected noise.

    2. Give someone the creeps

    If something gives you the creeps, it makes you feel uncomfortable or afraid. 

    Example: That old doll gives me the creeps.

    You might use this expression to describe an unusual place or something that makes you feel uneasy.

    3. Make your blood run cold

    This expression describes something that makes you feel very frightened. 

    Example: The story about the haunted house made my blood run cold.

    It is often used when talking about frightening news, stories or experiences.

    4. A ghost town

    A ghost town is a place where very few people live or go. It can also describe a place that is unusually empty. 

    Example: The shopping mall was a ghost town on Sunday morning.

    Although this phrase sounds like it belongs in a scary story, people use it in everyday conversations.

    5. Come back to haunt you

    This expression means that something from your past causes problems for you later.

    Example: If you do not study for your exam, your decision could come back to haunt you.

    The phrase is often used when talking about mistakes, poor decisions or things people wish they had done differently.

    6. Skeletons in the closet

    This idiom means having secrets that someone does not want other people to discover.

    Example: The politician was worried that reporters would find the skeletons in his closet.

    The phrase is connected to Halloween imagery, but it is often used when discussing personal secrets or hidden problems.

    7. Like a bat out of hell

    This expression describes someone or something moving extremely fast. 

    Example: When the teacher said the lesson was over, the students ran out like bats out of hell.

    It is an informal phrase, so it is best used in casual conversations rather than formal writing.

    8. Witching hour

    The witching hour traditionally refers to a late-night time when supernatural events are believed to happen.

    Today, people may also use it humorously to describe a time when strange things happen or when someone becomes unusually active or difficult to manage. 

    Example: The baby always wakes up around midnight, so we call it the witching hour.

    The exact time associated with this expression can vary depending on the story or tradition.

    9. Dead tired

    If you are dead tired, you are extremely tired. The word dead adds emphasis to the expression. 

    Example: I was dead tired after working all day.

    This is a useful everyday expression, especially when talking to friends or family.

    You don't need to wait until Halloween to use them. Many of these idioms are common in everyday English, so practise them throughout the year to build your vocabulary and feel more confident when speaking.

  • A child on a laptop talking to a teacher having a online lesson
    オンライン英会話は子どもにどんな効果がある?メリット・デメリットと、成長を客観的に測る方法を解説
    投稿者 Pearson Languages
    所要時間: 6 minutes

    お子さまに英語で自信を持ってコミュニケーションできるようになってほしいと考え、オンライン英会話を検討する保護者の方は少なくありません。一方で、「オンライン英会話と通学型の英会話スクール・英語塾のどちらがよいのか」「本当に英語力が伸びているのか分からない」という迷いは、多くの保護者に共通する悩みです。

    オンライン英会話の効果やメリット・デメリットを理解するとともに、英語力の伸びを客観的に確認する方法を知ることで、お子さまに合った学習環境を選びやすくなります。

     

    オンライン英会話は子どもの学習に効果がある?

    オンライン英会話は、継続的に学習できれば英語力の向上に効果が期待できます。

    その上で、「楽しそうにレッスンを受けているけれど、本当に上達しているのか分からない」と感じる保護者も少なくありません。そのため、客観的に成長を確認できる仕組みがあるかどうかが重要です。

     

    子ども向けオンライン英会話のメリット・デメリット

    まずは、オンライン英会話ならではの特徴を簡単に整理しておきましょう。

    【メリット】リーズナブル・送迎不要・自分のペースで学べる

    オンライン英会話の月謝は、通学型と比べて低い傾向にあります。また、送迎の負担もなく続けやすいスタイルと言えます。

    レッスン時間も比較的柔軟に選びやすく、生活リズムに合わせて学習計画を組める点も特長のひとつです。さらに自宅という慣れた環境で受講でき、初めて英語を習うお子さまも緊張しにくいメリットもあります。

    【デメリット】集中力の維持や講師とのコミュニケーションが難しい

    一方で、画面上のレッスンは対面に比べて集中力が途切れやすいという声もあります。とくに低学年のお子さまの場合、画面の向こうの講師とのやり取りだけでは、途中で気が散ってしまうケースも少なくありません。

    担当講師が固定されない形式のサービスも多く、その場合は毎回異なる講師とのやり取りになるため、お子さま一人ひとりの性格や学習状況を継続的に把握することが難しいケースもあります。また、特に小学校低学年では、レッスン開始時のサポートや学習習慣づくりに保護者の関与が必要になることもあります。

     

    オンライン型と通学型、それぞれの良さを知って選ぶことが大切

    このように、オンライン型にはメリットもデメリットもあり、「通学型とどちらが優れているか」について明確な答えはありません。大切なのは、お子さまの性格やご家庭の状況に合わせて選ぶことです。

    オンライン型が向いている家庭・子どものタイプ

    送迎の時間が取りにくい共働き家庭や、人見知りでオンラインのほうがリラックスして話せるお子さま、まずは英語に慣れることから始めたいご家庭には、オンライン型が適しています。

    習い事の数が多く、スケジュール調整の負担を減らしたいご家庭にとっても、隙間時間を活用できる点はオンライン型の大きな魅力です。

    通学型が向いている家庭・子どものタイプ

    対面レッスンのほうが集中力を保ちやすいお子さまや、友だちと一緒に学ぶことでモチベーションが高まるタイプ、決まった曜日・時間のレッスンを生活リズムに組み込みたいご家庭には、通学型の環境が向いています。

    また、通学型は講師や仲間と直接顔を合わせることで自然な会話が生まれやすく、コミュニケーション面での成長も期待できます。

    どちらの形式でも共通して重要なのは、目標設定と効果測定

    「オンライン型か通学型か」という形式以上に重要なのが、「何を目標にし、成果をどのように確認しながら学習を進めるか」という点です。この視点が抜け落ちると、せっかくレッスンを継続していても成長を実感しにくくなってしまいます。

    現状、多くのスクール・塾では、講師からのフィードバックやテスト結果をもとに学習成果を確認しています。さらに、お子さまの成長をより分かりやすく把握するためには、継続的かつ客観的な評価指標をあわせて活用することが有効です。

     

    世界標準の英語力指標で成長を確認するメリットとは

    お子さまの成長をしっかりと把握するには、「オンライン型か通学型か」だけでなく、「客観的に成果を測れる仕組みがあるか」という視点で英会話スクール・英語塾を選ぶことをおすすめします。

    世界標準の英語力指標(CEFR/GSE)について

    英語学習の成果を確認する際は、目先のテスト結果だけでなく、長期的な成長を見据えることも大切です。その際に役立つのが、「CEFR(ヨーロッパ言語共通参照枠)」と、それをより細分化した「Global Scale of English(GSE)」です。これらは世界中で活用されている英語力の指標で、お子さまの現在のレベルや成長を客観的に確認できます。

    学習の早い段階から世界共通の基準で成長を把握することで、テスト対策だけでなく、将来の進学や留学も見据えながら英語学習を進めやすくなります。

    聞く・話す・読む・書くを偏りなく評価する必要性

    英語力は、話す力だけで測れるものではありません。聞く・話す・読む・書くの4技能をバランス良く評価することで、お子さまの得意な部分や、今後さらに伸ばしたい部分が見えてきます。4技能を総合的に評価することが、実生活で使える英語力の習得にもつながります。

     

    英語力の成長を客観的に確認する方法

    お子さまの英語力の伸びを把握するために、世界標準の指標に沿ったテストを活用しているスクールもあります。そのひとつが、ピアソンが提供する小学生向け英語アセスメントツール「English Benchmark - Young Learners(EBYL)」です。

    世界標準の一貫したものさしで成長を記録できる

    EBYLは世界標準の指標であるGSEでスコアを算出します。英語学習の早い段階から将来まで、同じものさしで継続的に英語力を測れるのが特長です。成長の過程を一貫した基準で確認できるため、長期的な視点でお子さまの英語学習を見守ることができます。

    「数値」と「できること」の両面から成長を把握できる

    GSEスコアという定量的な数値と、「英語で何ができるか(Can Do)」という具体的な行動レベルで示す定性的な指標の両方から、お子さまの成長を多角的に把握できます。

    4技能評価が、子どもの着実な英語力と自信につながる

    EBYLは、単なる採点ツールにとどまりません。「自分はこれができるようになった」という実感を積み重ねることで、お子さまの英語学習への自信を育みます。客観的な評価に裏付けられた成長実感は、学習意欲の維持にもつながります。

    AI採点により、一貫した基準でスピーキング力を評価できる

    EBYLはAIによる自動採点を採用しており、評価する人によるばらつきを抑えながら、スピーキング力を客観的に評価できます。一貫した基準で測定できるため、お子さまの成長や変化を継続的に確認しやすい点が特長です。

    子どもが緊張せず本来の力を発揮できる

    PCやタブレットを使ったゲーム感覚のテスト設計により、お子さまがプレッシャーを感じることなく、リラックスした状態で本来の力を発揮しやすいよう工夫されています。テストへの心理的なハードルを下げることも、「偏りのない技能評価」には欠かせない要素です。

     

    客観的な評価を導入する英会話スクール・英語塾の選び方

    英会話スクール・英語塾選びの際は、「オンライン型か通学型か」という形式にとらわれず、「EBYLのような客観的な評価の仕組みがあるか」を判断基準のひとつに加えることをおすすめします。

    目標設定・定期評価・保護者への共有の仕組みがあるか

    具体的には、下記の3点を確認しましょう。

    •  学習の目標が明確に設定されているか
    • 「定期的な評価」が仕組みとして組み込まれているか
    • その結果が保護者にわかりやすく共有されるか

    これらはオンライン型と通学型のどちらの形式であっても、成果を実感するために欠かせない要素です。

    体験レッスンや説明会では、評価方法や結果の共有方法について質問してみると、そのスクールの学習サポート体制を理解しやすくなるでしょう。

     

    まとめ|子どもの英語力の成長を、世界標準で確かめましょう

    オンライン英会話は、リーズナブルさや手軽さという点で優れた選択肢の一つです。ただし、その効果を確かめるには、目標設定と客観的な効果測定の仕組みが欠かせません。

    ピアソンのEBYLは世界標準の指標であるGSEに基づき、4技能をバランス良く評価することでお子さまの成長を着実に可視化する英語力アセスメントツールです。オンライン型・通学型を問わず、EBYLが導入されたスクールであれば、お子さまの英語学習を確かな指標で確認しながらサポートすることができるでしょう。

    大切なお子さまの英語学習だからこそ、世界標準の評価で、着実な成長を確かめてみませんか。英語学習のヒントについて、ピアソンによる「保護者のための英語学習ガイド」もぜひご覧ください。

  • A teacher stood infront of a blackboard with text, speaking to her students sat at desks
    小学生の英語学習は何をすればよい?学校での学習内容と“話す力”の伸ばし方を解説
    投稿者 Pearson Languages
    所要時間: 6 minutes

    小学生に対する英語教育が本格化する中、「学校の授業だけで十分なのか」「家庭や英語教室での学習も必要なのか」などと不安を感じている保護者の方もいるでしょう。

    本記事では、小学校の英語教育の内容や中学校の授業との違い、中学校進学前に身に付けたい力、そして家庭学習のポイントについて解説します。

    小学校の英語教育は今どうなっている?

    小学校の英語教育は、2020年度から新学習指導要領にもとづき、小学校3~4年生の「外国語活動」と小学校5~6年生の「外国語科」に分けて実施されています。

    まずは学年別に学習内容の特徴を見ていきましょう。

    小学校3~4年生:外国語活動の内容

    小学校3~4年生の外国語活動では、「聞くこと」「話すこと(やり取り/発表)」の2技能3領域を扱います。英語の音声や基本表現に慣れ親しみ、コミュニケーションの土台を育てる段階です。

    文部科学省が作成した教材『Let’s Try!』などを活用し、イラストや音声、ゲーム、歌などを通じて、あいさつや自己紹介、好きなものについて英語で伝え合う楽しさを体験します。

    小学校5~6年生:外国語科のポイント

    小学校5~6年生では英語が正式に「教科」となり、通知表による評価の対象になります。中学年で扱った「聞くこと」「話すこと」に「読むこと」「書くこと」が加わり、4技能5領域を学びます。

    授業では音声で慣れ親しんだ表現を読んだり、例文を参考に自分のことを書いたりしながら、コミュニケーションを図る基礎を育むことが目標です。

    学習時間・単語数の目安

    現在の学習指導要領では、小学校3年生から6年生までの4年間で、合計210単位時間(1単位時間=授業1コマの時間)の英語学習が設定されています。扱う語彙の目安は、600~700語程度です。

    ここで言う600~700語は、「小学生がすべての単語を暗記し、自由に読み書きできる状態(水準)」を求めるものではありません。授業の中で繰り返し触れ、音声や具体的な場面と結び付けながら理解していく語彙も含まれます。

     

    中学校への進学で見られる「英語教育の壁」

    中学校では、小学校で身に付けた4技能を土台として、より高度な言語活動へ移ります。英語の授業時間は、小学校5~6年生の年間70単位時間から、2倍の年間140単位時間へと増加します。

    小学校と中学校の英語授業・学習内容の違い

    中学校では授業時間や学習語彙が増え、自分で英文を組み立てる力も求められます。

    また、文法を体系的に学ぶほか、まとまりのある英文を読んだり書いたりします。授業は英語で行うことを基本とする方針も示されており、小学校から学習内容や授業の進め方が大きく変わる点は押さえておく必要があるでしょう。

    とくに注意したいのが、小学校で触れた語彙の定着不足と、「話す・書く」といったアウトプット面のつまずきです。

    単語量のギャップが負担になることも

    小学校では600~700語程度を扱い、中学校ではそれに加えて新たに1,600~1,800語程度を学びます。中学校の英語学習は小学校で扱った語彙や表現を土台として進むため、これらの定着度が進学後の理解に影響します。

    小学校では音声や活動を通じて語彙に触れる学習が中心です。そのため、語彙が十分に定着しないまま中学校で新たな語彙や文法の学習が始まることがあり、このギャップは一般に「小学校700語問題」とも呼ばれています。

    中学校進学前に伸ばしたい「話す・書く」のアウトプット

    令和4年度(2022年度)に実施された「学習指導要領実施状況調査」では、多くの小学生が英語を聞いて内容を捉えたり、簡単な英文を読んだりできていました。一方、自分の考えや気持ちを整理して発表する問題の正答率は、「知識・技能」(64.0%)、「思考・判断・表現」(64.7%)と、他の問題より低い結果となっています。

    例文を書き写したり質問に答えたりできても、自分の考えを英語で表現するには、語彙や文法を組み合わせる力が必要です。中学校では即興で伝え合う活動や英作文も増えるため、小学生のうちから自分の言葉で表現する経験を積むことが重要です。

     

    小学生が英語学習で身に付けるべき力とは

    将来につながる英語力を育てるには、小学生のうちから「聞くこと」「読むこと」「話すこと(やり取り)」「話すこと(発表)」「書くこと」の4技能5領域を偏りなく伸ばし、自分の考えを英語で伝える経験を積むことが大切です。

    これからも重要性が増す「話す力」

    さらに近年では学校の授業に加え、実用英語技能検定(英検)や一部の入試でも、知識だけでなく4技能を活用する力が重視されています。相手の話を理解し、その場で自分の考えを伝える力が求められるのは、実社会においても同様です。

    ただし、単語や文法を覚えるだけでは、とっさに英語を組み立てて話せるようにはなりません。話す力を伸ばすには、知識を実際の会話で使い、相手の反応を踏まえて表現する経験が必要です。

     

    英語学習、いつから始めるべき?家庭でできる学習方法とは?

    英語学習を始める年齢に一律の正解はありませんが、小学生の時期は英語の音や表現に親しみ、英語を使うことへの自信を育てる土台づくりに適しているとされています。

    ただし、早く始めることだけを優先し、難しい教材や多くの課題を与えると、英語への苦手意識を招いてしまう恐れがあります。お子さまに合った方法で楽しく続けながら、学校で学んだ英語を家庭でも繰り返し使うことが習熟のポイントです。

    学校の学びを家庭でどう伸ばすか

    家庭では、学校の外国語活動や外国語科で習った単語・表現に繰り返し触れる機会をつくるとよいでしょう。授業で習った表現を親子で使ったり、英語の歌や動画、音声付きの絵本に触れたりすることで、学習内容の定着を後押しできます。

    一方、家庭学習だけでは、相手の発言を聞き、その内容や反応に合わせて英語を使う経験が限られてしまいます。「分かる」英語を「相手に伝わる」英語へ発展させるという部分では、講師やほかの子どもと継続的に会話できる英語教室・スクールが大きな役割を果たします。

    家庭で知識を定着させ、教室で実際に使うことで、4技能をバランスよく伸ばしやすくなります。

     

    英語教室・スクール選びのためのポイント

    小学生向けの英語教室・スクールを選ぶ際は、通いやすさや料金だけでなく、学習内容やサポート体制も確認しましょう。お子さまが英語を楽しく続け、成長を実感できる環境かどうかを見極めることが大切です。

    4技能を伸ばせるカリキュラムかどうか

    まず確認したいのが、「聞く・話す・読む・書く」の4技能をバランスよく学べるカリキュラムかどうかです。単語や文法を覚えたり試験対策をするだけでなく、聞いた内容について答える、英文を読んで意見を伝えるなど、複数の技能を組み合わせる活動があるかを確認しましょう。

    とくに「話す力」は、家庭学習だけでは習熟の機会を確保しにくい技能です。授業時間内に、お子さま自身が英語を使って講師やほかの子どもとやり取りする時間が十分に設けられているかも選定のポイントになります。

    お子さまが自信を持って学び続けられるか

    英語力を伸ばすには、お子さまが無理なく学習を続けることが欠かせません。年齢や英語力に合った目標が設定され、学習の進み具合に応じた指導を受けられるかを確認しましょう。

    英語でできるようになったことを具体的に伝えてもらえる環境であれば、成長を実感しやすく、自信や学習意欲が育まれます。

    反対に、試験の合否やテストの点数だけが重視される環境では、プレッシャーや失敗への不安から、自信や学習意欲を失ってしまうケースもあります。場合によっては、英語そのものが苦手・嫌いになるきっかけにもなりかねません。

    4技能の成長を客観的に確認できる指標や体制があるか

    英語力の成長は、学校の成績や「以前より話せるようになった」という感覚だけでは正確に把握しにくいものです。定期的なテストや評価を通じて、4技能の得意・不得意や伸びを数値・基準で確認できる教室を選ぶとよいでしょう。

    お子さまの現在の英語力が分かれば、次に伸ばすべき力や適切な学習内容も明確になります。

     

    ピアソンが提供する世界標準に基づいた客観的評価の仕組み

    お子さまに合った英語教室を選ぶには、授業内容だけでなく、学習による成長をどのように確認できるかも大切な判断材料になります。

    そこで役立つのが、ピアソンが開発した世界標準の英語力指標「Global Scale of English(GSE)」と、そのGSEにもとづいて4技能を測定する「English Benchmark - Young Learners(EBYL)」です。

    Global Scale of English(GSE)スコアとは

    GSEは、英語の習熟度を10~90のスコアで細かく示し、各段階で「英語を使って何ができるか」を具体的な学習目標と結び付けているのが特徴です。

    単に「初級」「中級」と分類するのではなく、「簡単な表現で自己紹介ができる」「短い会話の内容を理解できる」といった行動レベルで英語力を捉えられます。学びの現在地だけでなく、前回からどの程度伸びたのか、次に何を目指せばよいのかも確認しやすくなります。

    English Benchmark - Young Learners(EBYL) を導入したスクールに通うメリット

    EBYLは、お子さまの「聞く・話す・読む・書く」の4技能を総合的に測定するアセスメントツールです。合否の判定ではなく、「今できること」を確認することを目的としており、ゲーム感覚で取り組めるためプレッシャーを感じにくい設計になっています。また、測定結果は4技能ごとのGSEスコアと詳しいレポートで示されるため、得意な技能と、今後伸ばしたい技能を客観的に把握できます。

    EBYLを定期的に実施しているスクールであれば、普段の先生からのフィードバックに加え、客観的な評価をもとに、「どの力がどれだけ伸びたのか」「次のステップとしてどのような学習が必要なのか」を確認できます。お子さまに合った学習を見守るための判断材料となるでしょう。