2023年の振り返り: 振り返るべき語学学習のトレンドとツール

Pearson Languages
テーブルに座り、お互いを励まし合う同僚たち

2023年に別れを告げる準備をしている今、語学学習の現状と、この分野で人気が高まっているさまざまなトレンドや特徴を振り返る絶好の機会です。

長年の経験を持つベテランの多言語学習者であろうと、語学学習を始めたばかりの初心者であろうと、ピアソンおよびそれ以降の語学学習における最新の開発と進歩について熟考し、評価する時間を取ることが不可欠です。では、見てみましょう。

1. デジタル版語学学習プラットフォーム

デジタル版学習プラットフォームは、人々が新しい言語を学ぶ方法を変えました。どこからでも学べる柔軟性と、AIを活用したインタラクティブなレッスンやパーソナライズされた体験により、これらのプラットフォームは言語愛好家に人気があります。

Mondly by Pearsonは、最先端の音声認識技術と、流暢さを向上させ、ロボットではなく実際の話者で学習するために特別に作成された400時間以上のコンテンツにより、実際の言語没入に最も近いものであるため、ユーザー数の大幅な増加を目の当たりにしています。

2.ゲーミフィケーション

ゲーミフィケーションはしばらく前から存在していましたが、言語教育ではますます人気のあるトレンドになっています。今日、言語学習プラットフォームやアプリは、新しい言語を習得するプロセスをより楽しくやりがいのあるものにするために、ゲーム要素をプログラムに統合しています。

インタラクティブなチャレンジ、ポイント、バッジは、学習者が学習プロセスにコミットし、進捗状況を追跡するためのモチベーションとして機能します。ゲーミフィケーションは定着し、学習にますます採用されているようです。

3. GSL(Global Scale of Languages)の導入

今年は、ピアソンの主力 Global Scale of Englishの進化版である GSLが発表され、多言語における学習者のスキルに関する比類のない洞察が提供されました。今年は、フランス語、イタリア語、スペイン語、ドイツ語の4つの言語を提供し、さらに多くの学習者の言語の旅をパーソナライズするのに役立っています。

4. 人工知能(AI)による個別学習

2023年、言語学習におけるAI主導のパーソナライゼーションは新たな高みに達しました。 言語アプリは現在、機械学習アルゴリズムを使用して、個々の学習スタイル、長所と短所に基づいてカスタマイズされたレッスンを提供しています。責任あるAIツールは、授業計画、アイデアの創出、問題解決など、さまざまな方法で言語教育(および学習)を支援するために使用されてきました。

このアプローチにより、学習者は効率と効果を最大化するカスタマイズされた学習経路をたどることができます。今年、 Mondly by Pearson は、リアルな学習体験を提供するAI会話パートナーである LUNA を発表しました。 Mondly by Pearson はこの分野で大きな進歩を遂げており、より多くのテクノロジー/AIベースの教育ツールの改善と開発を続けています。

振り返ってみると、言語習得の未来はテクノロジー主導であり、常に進化していることは明らかです。没入型のバーチャルリアリティ体験、ゲーミフィケーションされた言語学習アプリ、AIの助けを借りてパーソナライズされた学習など、あらゆる学習スタイルに対応するツールがあります。

時代を先取りし、2024年には言語学習にこれらの革新的なアプローチを採用することを検討してください。新しい言語アプリ、ゲーム、ツールを試したり、ソーシャルメディアでより多くの人をフォローしたり交流したりするだけでも、自分自身を驚かせることになるかもしれません。2024年を通して、 語学学習ブログ やソーシャルメディアで最新情報をお届けします。新年が幸せで成功をお祈りし、2024年にすべての言語目標を達成できますように。 

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    Kim氏らは、ゲームが語学の授業の通常のルーチンからの良い意味で休憩を提供する可能性があることも指摘しています。集中的なテストの後や、休憩時間後に興奮しすぎた学習者とゲームをプレイすることで、学習者はすぐにレッスンに引き込まれ、学習者との時間を最大限に活用できます。

    Lengeling and Malarcher (1997) は、教室でのゲームの潜在的な利点に関するリストをさらまとめました。

    感情

    • 感情のフィルターを下げる
    • 言語の創造的で自発的な使用を奨励する
    • コミュニケーション能力を促進する
    • やる気を起こさせ、かつ楽しい

    認知

    • 学習を強化する
    • 学習を見直し、拡張する
    • コミュニケーションに役立つ文法にフォーカス

    クラスダイナミクス

    • 学習者が中心
    • 教師はファシリテーターとしてのみ行動できる
    • クラスの結束力を高める
    • クラス全体の参加を促進することができる
    • 健全な競争を促進する

    適応性

    • 年齢、レベル、興味に合わせて簡単に調整できる
    • 4つのスキルをすべて活用できる
    • 最初のプログラム開発段階以降は、最小限の準備で済む

    上記が20年以上前に書かれたとき、それは主により伝統的なゲームを参照していたことを覚えておくことが重要です。しかし、最近の調査結果でも、同じ原則が適用されることが判明されているようです。私が話した先生方が挙げたその他の利点は次のとおりです。

    • ゲームは、文の形を間違えることへの懸念が軽減され、その結果、生産量が増えるため、自信のない学習者の言語レッスンの脅威を軽減することができます。
    • 学習者は、ゲームをするときにレッスンの言語以上のものを学びます。彼らは、ディスカッションやルール、時には交渉スキル、文化の違いのレッスンを通じて教育言語を学ぶかもしれません。
    • 学習者は、例えば、ある言葉を演じたり、他の学習者がそうするのを見たり、単語の手がかりを思い出したりするなど、ゲームをすることで、言語とのより多様な感情的なつながりを形成することができます。

    では、ゲームをプレイすることは学習者が言語を学ぶのに役立ちますが、ゲームをすることだけで十分なのでしょうか?一部の先生は、やる気のないクラスでゲームを使用することを好み、通常のアクティビティに取り組まず、ゲームで主要な語彙や構造を進んで使用し、気付かないうちに必要な練習を積んでいます。しかし、今日の言語学習の文脈では、それは良いことなのでしょうか?

    やる気のない人をやる気にさせる

    近年、多くの研究により、授業の意図や目的が明確になると、学習者はよりよく学ぶことが示されています。要するに、彼らは自分が何を学ぶべきか、そしてなぜ学ぶべきかを理解し、それを次のレベルに引き上げるとき、自分自身の学習を評価し、次のステップの計画に積極的に関与することができます。

    彼らがプレイするゲームが、実際には追加の言語練習を行う方法であることを知っていると、これらの学習者は参加しなくなるのでしょうか?意見は分かれており、実際の活動を中心に議論されているようです。グループワークのタスクが薄いゲームもありますが、適切な習熟度レベル(またはそれより少し高いレベル)で、文化的背景、利用可能な時間、学習トピック、教室の設定などの要素を考慮に入れたゲームは、一般的にプラスの影響を与えると考えられています。

    モチベーション向上に大きく影響するもう一つの要因は、学習者が受け取るフィードバックであり、これはゲームでもサポートできます。オンラインゲームは、より豊かな模擬学習体験と、さまざまな方法で学習者に即時のフィードバックを提供できます。

    とりわけ、やる気のない学習者の主な問題は、通常、なぜ英語を学ぶ必要があるのかわからないことです。ゲームをプレイすることは、「現実」の状況をシミュレートするだけでなく、英語を媒体として使用してさまざまなタスクを達成できることを理解するのに役立ち、それ自体がモチベーションになります。

    先生には、ゲームが学習者の学習にどのように役立つのか、なぜ役立つのかを説明する責任があります。 これは、ゲームをプレイすることは単なる無駄な時間の浪費であることを恐れている学習者(または親)も同様にやる気を起こさせることができます。たとえば、大人の学習者でさえ、簡単なhangmanやhot seat gameがスペリングスキルを向上させ、新しい単語の形と構造を認識することに脳を集中させ、新しい語彙の学習を促進することを知らせ、すぐに価値を理解するのに役立ちます(Simpson 2011)。

     

    ゲームは学習者が21世紀のスキルを習得するのに役立つか?

    ゲームが学習にプラスの影響を与えるという結論を導き出すことができるかもしれませんが、それだけで十分でしょうか? 今日の先生は、学習者が学ぶだけでなく、21世紀の生活や仕事に必要なスキルを身につけられるようにしなければなりません。ここでもゲームは役に立つのでしょうか?これは新しい研究分野ですが、ゲームは学習者が批判的思考スキル、創造性、チームワーク、優れたスポーツマンシップなど、さまざまな重要なスキルを学ぶのに役立つことを示す証拠があるようです。

    これらのアイデアは、2014年に初めてeスポーツ奨学金を提供したイリノイ州ロバートモリス大学によって真剣に受け止められました。彼らは、サッカー選手とゲーマーの2つのグループの学生を調査し、競争力、忍耐力、集中力、決意のレベルが非常に似ていることを発見しました。どちらのグループも、チームの一員として優れた能力を発揮したいという同様の願望を示しました。どちらの「スポーツ」でも、チームメンバーは細部にまで気を配り、手と目の協調性が高く、戦略的な思考を持っていることが求められました。唯一の違いは、心血管活動のレベルでした。両グループとも、コーチからパフォーマンス分析と戦術的アドバイスを受け、その後改善を行いました。

    このようなプログラムを提供し始める大学がいくつあるかは、まだわかりません。それでも、オンライン対戦ゲームがパフォーマンスを向上させるという考えは、職場にも持ち込まれています。バーチャルチームがロールベースのコラボレーションゲームをプレイすることで何を学ぶことができるかを考えてみましょう。チームメンバーは役割を設定し、目標を明確に共有し、緊密に連携してそれらを達成するためのアクションプランを策定する必要があります。チームワーク、スキル、戦略的思考、コミュニケーションが不可欠です。

    これらはすべて今日の職場にとって重要なスキルであるため、ゲームはリスクの低い環境でこれらを磨き、ビジネスパフォーマンスを向上させる機会を提供できるかもしれません。

    これらの例は明らかに標準からかけ離れていますが、教室での学習を支援するためにゲームを使用することは時間の無駄ではないことを示しているようです。ゲームと学習を適切に組み合わせると、学習者の自律的な学習スキルが発達し、課題により多くの時間を費やすようになります。

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    投稿者 Pearson Languages

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    留学中または間もなく留学される方へ 新しい言語を学び、実社会で言語スキルを練習する方法についてアドバイスが必要ですか? 馴染みのない場所では、どのように始めればよいかを知るのは大変なことですが、少しの努力と役立つヒントに従うことで、語学力を向上させ、留学経験を最大限に活用することができます。