留学生のための語学学習のヒント

Pearson Languages
リュックサックを背負った女性が、大勢の人を背景にした石畳の広場に立っていた

所要時間: 約 4 分

留学中または間もなく留学される方へ 新しい言語を学び、実社会で言語スキルを練習する方法についてアドバイスが必要ですか? 馴染みのない場所では、どのように始めればよいかを知るのは大変なことですが、少しの努力と役立つヒントに従うことで、語学力を向上させ、留学経験を最大限に活用することができます。

留学生のための言語学習のヒント
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1. 大学のグループや団体活動に参加する

自分の興味に合ったクラブや団体活動に積極的に参加する。

積極的な参加: 参加するグループが主催する定期的な会議やイベントに参加してください。これらの活動に積極的に参加することで、同じような興味を共有し、多様な会話をする仲間と交流する機会が得られます。実際、グループの委員会に参加してリーダーシップを発揮することを検討することもできます。これにより、さらに多くの言語経験を積み、グループの成功に貢献することができます。

プロジェクトでの共同作業: グループ内で共同プロジェクトを開始または参加します。ターゲット言語で議論し、プロジェクトを計画することは、言語スキルを磨くだけでなく、チームワークと創造性を育みます。

2. 用事の合間に会話をする

日常のルーティンの中で会話を始めることで、平凡な用事を言語学習の機会に変えましょう。レジ係と話しているときでも、バスに乗っている人と話しているときでも、長く話す必要はなく、短い出会いでも練習に役立ちます。 

語彙を増やす: 用事で会話をするときは、日常業務に関連する特定の語彙に注意を払ってください。道を尋ねたり、製品について問い合わせたりするなど、このような状況で一般的に使用されるフレーズを使用して、自分を表現する練習をしてください。

ローカルスラングと表現: インフォーマルな設定では、地元のスラングや表現に触れることがよくあります。これらをメモし、会話に取り入れることで、より自然で地域の文化とつながっているように聞こえます。また、地元のコミュニティに親しむのにも最適な方法です。

3.大学や文化イベントに参加する

イベントやフェスティバルに積極的に参加して、地元の文化を体験してください。これは、単独で開催されるイベントまたはローカルイベントのいずれかを介して行うことができます。

地元の人々と交流する: 観察だけにとどまらないでください。文化的なイベントで地元の人々と積極的に交流します。好奇心を表現し、経験を共有し、異なる文化的要素の重要性について尋ねてください。この相互作用は、言語と文化の両方の理解を深めます。

文書化して反映する: 文化ジャーナルやスクラップブックを作成して、イベントに参加した後の経験や反省を記録します。それは言語学習を強化し、文化的探求の個人的な記録を提供します。 また、未来を振り返ったときに楽しい出来事を思い出すのにも良い方法です。

4. ボランティアや仕事の機会

大学の学生自治会内または地域社会内でのボランティア/仕事の機会を探ります。

イベントの企画・コーディネート: 可能であれば、イベントの企画やコーディネートに参加してください。この関与により、電子メールの下書きからロジスティクスの調整、言語能力の拡張まで、さまざまなタスクやコミュニケーションシナリオにさらされます。さらに、特に就職活動中の新卒者の場合、履歴書に貴重な追加になる可能性があります。

ネットワーキングの機会: ボランティアの機会は、従来の役割を超えて、ネットワーキングの機会を提供する場合があります。一部の大学では、オープンデーに入学希望者とその家族を案内したり、キャンパスツアーを手伝ったりするなどの仕事について、カジュアルな有給のポジションを宣伝する場合があります。留学生として独自の視点を提供できるかもしれません。

これらの有給のポジションに応募して、語学力を活用するだけでなく、副収入を得ることを検討してください(ビザが許せば)。入学希望者やその家族と関わることは、専門的な文脈であなたの言語能力を練習するユニークな機会を提供します。

5.勉強会に参加する

クラスメートとの勉強会に参加して、学業と言語スキルを補いましょう。これは、新しい友達を作ることにもつながるかもしれません。

ディベートとディスカッション: 研究グループ内でのオープンな討論や議論を奨励します。ターゲット言語で自分の考えを表現し、擁護することで、批判的に考え、自分の考えをより効果的に表現することが求められます。

ピアフィードバック: グループ内でフィードバックを求め、提供します。仲間からの建設的な批判や言葉遣いの修正は、支援的な学習環境に貢献し、改善すべき領域を特定するのに役立ちます。

6.ソーシャルメディアで大学のグループに参加する

友達を作るためのソーシャルメディアグループを通じて、大学の他の学生とつながりましょう。まだ大学に入学していない場合でも、すぐに始める他のグループを探している人が利用できることがよくあります。

ミートアップ: ソーシャルメディアを利用して、仲間の学生との直接の交流会を手配または参加します。 これらの非公式の集まりは、言語練習のためのリラックスした環境を提供し、お互いのユニークな言語背景から学ぶことを可能にします。また、地元の新しい場所を訪れる絶好の口実にもなります。

オンラインディスカッション: これらのグループ内でオンラインディスカッションに参加します。興味深い記事を共有したり、質問をしたり、会話に参加したりして、書き言葉と会話の両方の言語スキルを向上させます。これらのグループは、大学での生活に関する地元の知識やあまり知られていないヒントを得るのにも役立つことがよくあります。

留学生として、あなたは友人や慣れ親しんだものから遠く離れている可能性がありますが、そこに出かけるために自分自身を追い込むことができれば、言語スキルを練習することは難しいことではありません。 これらのヒントをいくつか守ることから始めれば、すぐに語学力が身に付き、その過程で新しい友達や思い出を作ることができるので安心してください。

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UK留学をお考えの方は、こちら投稿を必ずチェックしてください 留学生:どのUKの大学があなたに最適ですか?

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    Kim氏らは、ゲームが語学の授業の通常のルーチンからの良い意味で休憩を提供する可能性があることも指摘しています。集中的なテストの後や、休憩時間後に興奮しすぎた学習者とゲームをプレイすることで、学習者はすぐにレッスンに引き込まれ、学習者との時間を最大限に活用できます。

    Lengeling and Malarcher (1997) は、教室でのゲームの潜在的な利点に関するリストをさらまとめました。

    感情

    • 感情のフィルターを下げる
    • 言語の創造的で自発的な使用を奨励する
    • コミュニケーション能力を促進する
    • やる気を起こさせ、かつ楽しい

    認知

    • 学習を強化する
    • 学習を見直し、拡張する
    • コミュニケーションに役立つ文法にフォーカス

    クラスダイナミクス

    • 学習者が中心
    • 教師はファシリテーターとしてのみ行動できる
    • クラスの結束力を高める
    • クラス全体の参加を促進することができる
    • 健全な競争を促進する

    適応性

    • 年齢、レベル、興味に合わせて簡単に調整できる
    • 4つのスキルをすべて活用できる
    • 最初のプログラム開発段階以降は、最小限の準備で済む

    上記が20年以上前に書かれたとき、それは主により伝統的なゲームを参照していたことを覚えておくことが重要です。しかし、最近の調査結果でも、同じ原則が適用されることが判明されているようです。私が話した先生方が挙げたその他の利点は次のとおりです。

    • ゲームは、文の形を間違えることへの懸念が軽減され、その結果、生産量が増えるため、自信のない学習者の言語レッスンの脅威を軽減することができます。
    • 学習者は、ゲームをするときにレッスンの言語以上のものを学びます。彼らは、ディスカッションやルール、時には交渉スキル、文化の違いのレッスンを通じて教育言語を学ぶかもしれません。
    • 学習者は、例えば、ある言葉を演じたり、他の学習者がそうするのを見たり、単語の手がかりを思い出したりするなど、ゲームをすることで、言語とのより多様な感情的なつながりを形成することができます。

    では、ゲームをプレイすることは学習者が言語を学ぶのに役立ちますが、ゲームをすることだけで十分なのでしょうか?一部の先生は、やる気のないクラスでゲームを使用することを好み、通常のアクティビティに取り組まず、ゲームで主要な語彙や構造を進んで使用し、気付かないうちに必要な練習を積んでいます。しかし、今日の言語学習の文脈では、それは良いことなのでしょうか?

    やる気のない人をやる気にさせる

    近年、多くの研究により、授業の意図や目的が明確になると、学習者はよりよく学ぶことが示されています。要するに、彼らは自分が何を学ぶべきか、そしてなぜ学ぶべきかを理解し、それを次のレベルに引き上げるとき、自分自身の学習を評価し、次のステップの計画に積極的に関与することができます。

    彼らがプレイするゲームが、実際には追加の言語練習を行う方法であることを知っていると、これらの学習者は参加しなくなるのでしょうか?意見は分かれており、実際の活動を中心に議論されているようです。グループワークのタスクが薄いゲームもありますが、適切な習熟度レベル(またはそれより少し高いレベル)で、文化的背景、利用可能な時間、学習トピック、教室の設定などの要素を考慮に入れたゲームは、一般的にプラスの影響を与えると考えられています。

    モチベーション向上に大きく影響するもう一つの要因は、学習者が受け取るフィードバックであり、これはゲームでもサポートできます。オンラインゲームは、より豊かな模擬学習体験と、さまざまな方法で学習者に即時のフィードバックを提供できます。

    とりわけ、やる気のない学習者の主な問題は、通常、なぜ英語を学ぶ必要があるのかわからないことです。ゲームをプレイすることは、「現実」の状況をシミュレートするだけでなく、英語を媒体として使用してさまざまなタスクを達成できることを理解するのに役立ち、それ自体がモチベーションになります。

    先生には、ゲームが学習者の学習にどのように役立つのか、なぜ役立つのかを説明する責任があります。 これは、ゲームをプレイすることは単なる無駄な時間の浪費であることを恐れている学習者(または親)も同様にやる気を起こさせることができます。たとえば、大人の学習者でさえ、簡単なhangmanやhot seat gameがスペリングスキルを向上させ、新しい単語の形と構造を認識することに脳を集中させ、新しい語彙の学習を促進することを知らせ、すぐに価値を理解するのに役立ちます(Simpson 2011)。

     

    ゲームは学習者が21世紀のスキルを習得するのに役立つか?

    ゲームが学習にプラスの影響を与えるという結論を導き出すことができるかもしれませんが、それだけで十分でしょうか? 今日の先生は、学習者が学ぶだけでなく、21世紀の生活や仕事に必要なスキルを身につけられるようにしなければなりません。ここでもゲームは役に立つのでしょうか?これは新しい研究分野ですが、ゲームは学習者が批判的思考スキル、創造性、チームワーク、優れたスポーツマンシップなど、さまざまな重要なスキルを学ぶのに役立つことを示す証拠があるようです。

    これらのアイデアは、2014年に初めてeスポーツ奨学金を提供したイリノイ州ロバートモリス大学によって真剣に受け止められました。彼らは、サッカー選手とゲーマーの2つのグループの学生を調査し、競争力、忍耐力、集中力、決意のレベルが非常に似ていることを発見しました。どちらのグループも、チームの一員として優れた能力を発揮したいという同様の願望を示しました。どちらの「スポーツ」でも、チームメンバーは細部にまで気を配り、手と目の協調性が高く、戦略的な思考を持っていることが求められました。唯一の違いは、心血管活動のレベルでした。両グループとも、コーチからパフォーマンス分析と戦術的アドバイスを受け、その後改善を行いました。

    このようなプログラムを提供し始める大学がいくつあるかは、まだわかりません。それでも、オンライン対戦ゲームがパフォーマンスを向上させるという考えは、職場にも持ち込まれています。バーチャルチームがロールベースのコラボレーションゲームをプレイすることで何を学ぶことができるかを考えてみましょう。チームメンバーは役割を設定し、目標を明確に共有し、緊密に連携してそれらを達成するためのアクションプランを策定する必要があります。チームワーク、スキル、戦略的思考、コミュニケーションが不可欠です。

    これらはすべて今日の職場にとって重要なスキルであるため、ゲームはリスクの低い環境でこれらを磨き、ビジネスパフォーマンスを向上させる機会を提供できるかもしれません。

    これらの例は明らかに標準からかけ離れていますが、教室での学習を支援するためにゲームを使用することは時間の無駄ではないことを示しているようです。ゲームと学習を適切に組み合わせると、学習者の自律的な学習スキルが発達し、課題により多くの時間を費やすようになります。

    若い学習者のための言語学習ゲームのアイデアが必要ですか?こちらの投稿を読んでください 若い学習者を教えるための5つの迅速で簡単なESLゲーム.

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