Sistemik ırkçılık, dünya çapında birçok öğrencinin eğitimi üzerinde olumsuz bir etkiye sahiptir. Bu, okul öncesi kadar erken başlayabilir.
Çalışmalar ayrıca öğretmen beklentileri ile öğrenci başarısı arasında bir ilişki olduğunu göstermiştir. Endişe verici bir şekilde, bu beklentiler ırksal önyargıdan olumsuz etkilenebilir.
Eğitim, toplumsal değişim için güçlü bir güç olmalıdır
Yakın tarihte, çeşitli olaylar sistemik ırkçılığa ve ayrımcılığa karşı küresel bir ayaklanmaya yol açtı. Protestolar sanattan spora, siyasetten eğitime kadar toplumun her kesimine dokundu. Temel talep, Siyah, Yerli, Beyaz Olmayan İnsanların (BIPOC) yaşamlarına olması gerektiği gibi değer verilmesi için toplumda gerçek, yapısal bir değişikliktir.
BM'nin çağdaş ırkçılık biçimleri konusundaki eski Özel Raportörü Mutuma Ruteere, "eğitimin yeni değerler ve tutumlar yaratmada merkezi bir rolü olduğunu ve köklü ayrımcılığı ve tarihsel adaletsizliklerin mirasını ele almak için bize önemli araçlar sağladığını" söyledi.
Çeşitliliği ve kapsayıcılığı teşvik etmek
Geleceğe baktığımızda ve içinde yaşamak istediğimiz bir dünyayı hayal ettiğimizde, bu materyalleri ve kursları nasıl oluşturduğumuzu incelemek önemlidir. Amacımız, ürettiklerimizin önyargısız, kapsayıcı ve aktif olarak ırkçılık karşıtı olmasını sağlamaktır.
Eğitim her zaman cehaleti ve bağnazlığı silahsızlandırmak için önemli bir araç olmaya devam edecektir.
Pearson yazarları ve editörleri için bir dizi ilke oluşturan bir Çalışan Kaynak Grubu (ERG) kurduk. Grubun amacı, farklı bir toplumun tüm bölümlerini yansıtan kurslar için zemin hazırlamaktır.
Kılavuzlar, BAME ve Afro-Amerikan ERG'lerimiz tarafından geliştirilmiştir. Ade Gachegua, Kara Müfredat Raporu'nun yazarı Dr. Jason Arday da dahil olmak üzere iç ve dış danışmanlarla birlikte projeyi yönetti.
Birlikte üstesinden gelinmesi gereken zorluklar
Kılavuzlar beş ana zorluk belirledi ve bunların üstesinden gelmek için aşağıdaki yolları önerdi:
1. Yetersiz temsil
BIPOC geçmişine sahip kişiler eğitim ürünlerinde eşit olarak temsil ediliyor mu? Yönergeler, farklı etnik kökenlere sahip kişilerin tüm ders materyallerine dahil edilmesini ve birbirleriyle eşit olarak tasvir edilmesini önermektedir.
Irk eşitliğini teşvik eden metinlerin ve resimlerin seçilmesi de önemlidir.
2. Abartılı olumsuz çağrışımlar
Olumsuz çağrışımlar, olumsuz özellikler veya özellikler azınlık etnik kökenlerine sahip insanlarla tekrar tekrar ilişkilendirildiğinde abartılır. Stereotipler öğrencilerin zihninde bu şekilde inşa edilir ve pekiştirilir.
Dilimizi dikkatli seçerek, ırkçı metinlerden kaçınarak ve davranışların bir etnik kökene diğerinden daha fazla bağlı olduğu yönündeki herhangi bir öneriyi reddederek bunu önlemek için adımlar atabiliriz.
3. Sınırlı pozitif çağrışımlar
Her türlü klişe, olumlu olanlar bile zararlı olabilir. Yönergeler, azınlık etnik kökenlerinden gelen kişilerin, yalnızca geleneksel olarak ilişkilendirilebilecekleri bağlamlarda değil, tüm bağlamlarda olumlu rol modelleri olarak dahil edilmesini önermektedir.
Bu şekilde, öğrencilerimizin ufkunu genişletiyor ve geçmişleri ne olursa olsun herhangi bir alanda başarılı olma potansiyeline sahip olduklarını gösteriyoruz.
4. Eksik hikayeler
Kamusal yaşama katkıda bulunmak söz konusu olduğunda, azınlık etnik kökenlerinden bireyler genellikle göz ardı edilir. Örneğin, tarih söz konusu olduğunda, eğitimciler etnik azınlıkların katkılarını göz ardı etme eğilimindedir.
Bunun nedeni, katkılarının daha az önemli olması değil, ırkçılığın uzun tarihinin, kamusal yaşama katkılarının daha sınırlı olmasına ve kasıtlı olarak göz ardı edilmesine yol açmasıdır.
Eğitim materyallerinin bu 'eksik hikayeleri' içermesi önemlidir. Bu, öğrencilerin toplum ve katılımcıları hakkında daha zengin ve daha çeşitli bir görüş geliştirmelerine yardımcı olur.
5. 'Sorunlu' çerçeve
Eğitim metinleri genellikle BIPOC geçmişine sahip insanlardan 'kendi' dezavantajlarının çaresiz kurbanları olarak bahseder. Bunun yerine, ırkçılığı, etkilediği bireylerin dışında, sistemik, sosyal ve kurumsallaşmış bir sorun olarak görmemiz gerekir.
Yazarlar ve editörler, kurslarımızın farklı bir toplumun tüm bölümlerini yansıtmasını sağlamak için yönergeleri ve beraberindeki bir kontrol listesini kullanır. Bu, öğrencilerinize öğretmek için kullandığınız sınıf materyallerinin her birini tam potansiyellerine ulaşmaları için güçlendireceğinden emin olabileceğiniz anlamına gelir.
Ele aldığınız şeyin çeşitli ve kapsayıcı olmasını sağlamanıza yardımcı olması için bu kontrol listesini kendi öğretiminize ve kaynaklarınıza uygulayabilirsiniz. Herkes için daha olumlu bir sınıf deneyimi sağlamak.
Daha fazla bilgi için
Sınıfınızı daha kapsayıcı hale getirmek için bazı pratik ipuçları istiyorsanız, genç öğrencilere değerleri öğretmenin önemi hakkındaki blog yazımıza göz atın. Kültürel çeşitliliği sınıfınıza getirmeyi de öğrenebilirsiniz.