İngilizce becerilerinizi test etmek için İngilizce tekerleme

İki arkadaş gülümseyerek ve bir telefona bakarak oturdular
Okuma zamanı: 6 dakikadır.

"Deniz kıyısında deniz kabukları satıyor" ve "Bir dağ sıçanı odun fırlatabilseydi" klasik tekerlemelerdir ve sadece tuhaf ifadeler değil, aynı zamanda dil öğrenenlerin telaffuzlarını cilalamak ve zahmetli İngilizce sesleri ifade etmek için kullandıkları birçok araçtan biridir. Hem öğrenciler hem de meraklılar için tekerlemeler sadece eğlenceli olmakla kalmaz, aynı zamanda İngilizce becerilerinizi test etmenin ve geliştirmenin etkili ve eğlenceli bir yolu olarak da hizmet eder.

Bu blog yazısında, telaffuzlarını geliştirmek isteyen dil öğrenenler için mükemmel olan bazı zorlu İngilizce tekerlemeleri keşfedeceğiz. Tabii ki, bu tekerlemeleri kullanmanın en iyi yolu onları yüksek sesle söylemektir - bu yüzden sadece okumayın; Onları tekrarlamaya çalışın ve tökezlemeden ne kadar hızlı gidebileceğinizi görün. Komik tekerlemeleri pratiğinize dahil etmek, öğrenmeyi hem çocuklar hem de yetişkinler için daha eğlenceli hale getirebilir.

Tekerlemelerle İngilizce becerilerinizi Test
Gizlilik ve çerezler

İçeriği izleyerek, Pearson'ın bir yıl boyunca pazarlama ve analiz amacıyla izleyici verilerinizi paylaşabileceğini ve bunu çerezlerinizi silerek geri alabileceğinizi onaylamış olursunuz. 

Tekerlemeler nedir ve dil öğrenenlere nasıl yardımcı olabilirler?

Tekerlemeler, kulağa benzer heceler, kelimeler veya harfler içerdikleri için ifade edilmesi zor olan ifadeler veya cümlelerdir. Herhangi bir dilde konuşma netliği, telaffuz ve akıcılığa yardımcı olabilecek bir konuşma alıştırması biçimi olarak hizmet ederler.

Dilin çeşitli fonemleri (farklı ses birimleri) her türlü sözlü iletişim için harika bir alıştırma sağladığından, İngilizceöğrenenler için özellikle yararlı olabilirler. Tekerlemeler, dil öğrenenlere meydan okuyan bir sözlü jimnastik biçimi olarak görülebilir.

Kolay tekerlemeler: Bir tutam biber turşusu

Yeni başladığınızda, İngilizce'deki bazı basit tekerlemelerle başlayın. Bunlar, ağzınızı İngilizce telaffuz mekaniğine alıştırmak için çok önemli olan bir ritim duygusu elde etmenize yardımcı olacaktır. Muhtemelen bunu ilkini duymuşsunuzdur.

  1. Peter Piper bir parça biber turşusu aldı.
  2. Betty Botter biraz tereyağı aldı ama tereyağının acı olduğunu söyledi.
  3. Bir köpek ayakkabı çiğnerse, kimin ayakkabısını seçer?
  4. Kırmızı kamyon, sarı kamyon.
  5. Üç serbest atış.
  6. Ted, Fred'i ekmekle besledi. Fred, Ted'i ekmekle besledi,
  7. Taze kızarmış balık, taze kızarmış.
  8. Dört öfkeli arkadaş telefon için savaştı.
  9. Sicimi üç ağaç dalına bağlayın.
  10. Oyuncak tekne.

Orta boy tekerlemeler: Uygun bakır cezve mücadelesi

Temel bilgilerde ustalaştıktan sonra, bahsi yükseltmenin zamanı geldi. Bu biraz daha karmaşık tekerlemeler, diksiyonunuza ve konuşma hızınıza meydan okumaya başlayacak.

  1. Uygun bir bakır cezve.
  2. Altı kaygan salyangoz yavaşça denize doğru kaydı.
  3. Bir konserve kutusu konservesi gibi bir teneke kutu yapabilir misin?
  4. Çin satranç tahtasında peynir görüyor.
  5. Temiz bir kremde bir istiridye nasıl olabilir?
  6. Deniz kıyısında deniz kabukları satıyor; Sattığı deniz kabukları kesinlikle deniz kabukları.
  7. Çok büyük bir kızak, kızağa başlamak için satın alınamayacak kadar büyük bir kızaktır.
  8. Susie'yi bir ayakkabı boyacısı dükkanında otururken gördüm. Oturduğu yerde parlıyor ve parladığı yerde oturuyor.
  9. Çift ciklet kabarcıkları çift.
  10. Daha az deri, yağışlı havalarda hiç bu kadar iyi yıpranmamıştı.

Sert tekerlemeler: Bir dağ sıçanı ne kadar odun atabilir?

Becerilerinin sınırlarını zorlamaya hazır olanlar için bu tekerlemeler özellikle zordur. Zor fonemlerin kombinasyonlarını içerirler ve ağzınız için gerçek bir egzersizdirler.

  1. Bir dağ sıçanı odun fırlatabilseydi, bir dağ sıçanı ne kadar odun fırlatırdı? Bir dağ sıçanı odun fırlatabilseydi, bir dağ sıçanı fırlatabileceği kadar odun fırlatırdı.
  2. Otuz üç hırsız, Perşembe günü boyunca tahtı heyecanlandırdıklarını düşündüler.
  3. Konserve bir konserve kutusunu konserve kutusuz bir kutuya koyabilir misiniz?
  4. Büyük Yunan üzüm yetiştiricileri büyük Yunan üzümleri yetiştirirler, ancak büyük Yunan üzüm yetiştiricileri sadece büyük Yunan üzümleri yetiştirirler.
  5. Kuğu denizde yüzdü, yüzdü, kuğu, yüz! Kuğu tekrar yüzdü, iyi yüzdü, kuğu yüzdü.
  6. Büyük bir siyah ayı, büyük siyah bir halının üzerine otururken, büyük siyah bir böcek büyük siyah ayıyı ısırdı.
  7. Kalabalık bir geçidinden bir rotayı geçmeniz gerekiyorsa, çapraz kaba kalabalık geçişinden dikkatlice geçin.
  8. Hayali bir hayvanat bahçesi yöneticisinin hayali bir hayvanat bahçesini yönettiğini hayal edin.
  9. Bir köstebek toprağı öğütebilseydi, bir köstebek ne kadar toprağı öğütürdü.

En zor tekerleme nedir?

Bu, kime sorduğunuza bağlı, ancak MIT'de yapılan bir araştırma, "Pad kid pour lor çekti morina" meydan okumasını dünyanın en zor tekerlemesi olarak adlandırdı. "Çocuk dökülen lor çekildi" ve "dökülen lor çekti morina" ifadeleri, birçok kişinin neden telaffuz etmeye çalışırken dillerini büktüğünü gösteriyor.

Zorlu bir tekerlemenin bir başka örneği, telaffuzdaki zorluğunu vurgulayan ve belirli seslerin ve kelimelerin karmaşıklığını sergileyen "neredeyse ürkütücü kulak"tır.

Üç arkadaş birlikte oturup açık bir kitaba bakıyorlardı

Tekerlemeler ile nasıl pratik yapılır

Tekerlemelerle pratik yaparken izlemeniz gereken bazı adımlar şunlardır:

  1. Yavaş başlayın: Cümleyi yavaşça söyleyerek başlayın, her kelimenin ve sesin doğru telaffuzuna odaklandığınızdan emin olun. Doğruluğa bu ilk odaklanma, telaffuz becerilerinizde sağlam bir temel oluşturmak için çok önemlidir.
  2. Tekrarla: Tekrarlama anahtardır. Hızlanmaya çalışmadan önce yavaş bir hızda birkaç kez tekrarlayın.
  3. Kendinizi kaydedin: Kendinizi kaydederek telaffuzunuzu dinleyin. Bu, incelikleri yakalamanıza ve geliştirmenize yardımcı olacaktır.
  4. Farklı tekerlemeler deneyin: Her tekerleme, konuşmanın farklı yönlerini test edecektir. Sadece bir tanesine bağlı kalmayın; Çeşitlilik önemlidir.
  5. İyi eğlenceler: Mükemmel hale getirmek için stres yapmayın. Eğlenin ve ısınma egzersizi veya daha ciddi çalışma seanslarına ara vermek için kullanın.

Tekerlemeleri günlük dil öğrenimine dahil etme

Tekerlemeleri günlük dil öğrenme rutininize dahil etmek, konuşma İngilizce becerilerinizi önemli ölçüde geliştirebilir. İşte bunları uygulamanızın bir parçası haline getirmenin birkaç yaratıcı yolu:

  • Sabah ısınması: Konuşma kaslarınızı uyandırmak ve güne bir kelime egzersizi ile başlamak için güne bir dizi tekerleme ile başlayın.
  • Sosyal zorluklar: Arkadaşlarınıza veya diğer dil öğrenenlere düellolarda meydan okuyun. Bu, şahsen veya sosyal medya aracılığıyla yapılabilir ve uygulamanıza rekabet avantajı katar.
  • Öğretim aracı: İngilizceöğretiyorsanız, öğrencileri telaffuz pratiğine dahil etmek için tekerlemeleri eğlenceli ve etkili bir araç olarak kullanın.

Unutmayın, anahtar tutarlılık ve keyiftir. İngilizce'de tekerlemeler kullanarak kendinize düzenli olarak meydan okuyarak, akıcılığınızda, artikülasyonunuzda ve konuşma İngilizcegüveninizde yavaş yavaş gelişmeler olduğunu fark edeceksiniz. Günlük tekerlemeleri kullanmak, konuşma kaslarınız için bir uygulama şekli olarak hizmet edebilir.

İster acemi ister ileri düzey bir İngilizce öğrencisi olun, tekerlemeler yalnızca dil becerilerinizi geliştirmenin harika bir yolu olmakla kalmaz, aynı zamanda telaffuz zorluklarını belirlemek için etkili bir teşhis aracı olarak da hizmet eder.

Hangi seslerle mücadele ettiğinizi belirleyebilir ve bunlar üzerinde çalışmak için odaklanmış bir platform sağlayabilirler. Unutmayın, akıcı İngilizce konuşanlar bile bu zor cümlelere takılıp kalabilir, bu yüzden acele etmeyin ve sürecin tadını çıkarın.

Diliniz bağlı mı hissediyorsunuz? Dilinizi çözmek ve İngilizce becerilerinizi tazelemek için bu fırsatı değerlendirin. İngilizce dilinde ustalaşmak için daha fazla ipucu, püf noktası ve kılavuz için blogumuzu ziyaret edin.

Pearson'dan daha fazla blog

  • A man with headphones on listening and smiling while he sits on a sofa
    11 great English-language song lyrics
    By Steffanie Zazulak
    Okuma zamanı: 5 minutes

    What is it about music that helps boost your English skills, confidence and pronunciation? A song can provide an emotional connection between the music and the listener, providing learners with new ways to express their feelings. Music and rhythm have also been shown to benefit memorization, which is a key component of learning.
    Here are some of our favorite lyrics to some of our favorite songs:

    1. The Beatles – Blackbird

    The Beatles are the best band to help you learn English. There are many Beatles songs with catchy melodies and simple lyrics, but Blackbird captures the Fab Four at their most poetic:
    Blackbird singing in the dead of night
    Take these broken wings and learn to fly
    All your life
    You were only waiting for this moment to arise

    2. The Cure – Friday I’m In Love

    This song is a great way to help learn the days of the week (that may be obvious). Love is also a very popular English word, so this one is for all the romantics out there.

    Always take a big bite
    It’s such a gorgeous sight
    To see you eat in the middle of the night

    3. Ed Sheeran – Thinking Out Loud

    Another one for the lovers: Ed’s heartfelt lyrics usually do well on the mainstream pop charts; he's one of the world's most popular songwriters. In this ballad, he tells the sweet story of long-time love.

    Take me into your loving arms
    Kiss me under the light of a thousand stars
    Place your head on my beating heart

  • Children and teacher looking at a tablet smiling and laughing in the classroom
    Incorporating reflection activities to kickstart the New Year
    By Charlotte Guest
    Okuma zamanı: 5 minutes

    A new calendar year offers a natural reset, an opportunity for your learners to pause, look back and lean forward with purpose. Reflection isn’t just a feel-good exercise; it’s a powerful learning accelerator. It helps students consolidate knowledge, develop metacognition and set actionable goals. It also helps you, the teacher, gain insights into what’s working, what needs adjustment and how to sustain momentum. Below are activities that fit into real classrooms and real schedules, with variations for different age groups and subject areas.

    Why start with reflection?

    Reflection builds self-awareness and agency. When students name what they’ve learned and where they want to grow, they’re more likely to persevere and achieve. For you, structured reflection provides a clearer picture of learning gaps and strengths, enabling intentional planning. Think of these routines as small investments that pay off in greater engagement, clearer goals and smoother instruction all year long.

    Quick wins you can do in one class period

    Rose–Thorn–Bud

    • Purpose: Recognize successes ("rose"), challenges ("thorn") and emerging opportunities ("bud").
    • How-to: Give students three sticky notes or three boxes on a digital form. Prompt: “One thing that went well last term”, “One challenge I faced”, “One idea I want to try”.
    • Teacher moves: Sort responses to identify class-wide trends. Celebrate roses. Normalize thorns with a growth mindset. Turn buds into a short list of new strategies to try together.
    • Variations: Pair-share for younger grades; content-specific (rose = strategy that helped with fractions, thorn = multi-step problems, bud = practice with word problems).

    Start–Stop–Continue

    • Purpose: Turn reflection into immediate behavior and study habits.
    • How-to: Ask students to list one habit to start, one to stop, and one to continue this term. Provide sentence stems: “I will start…”, “I will stop…”, “I will continue… because…”
    • Teacher moves: Have students star the one they’ll commit to this week and set a check-in date. Invite a brief self-assessment after two weeks.
    • Variations: Subject-specific (start annotating texts, stop cramming, continue reviewing notes nightly).

    3–2–1 Learning snapshot

    • Purpose: Capture key learning quickly.
    • How-to: Prompt with “three concepts I understand now”, “two questions I still have” and “one resource or strategy that helped me learn”.
    • Teacher moves: Use the “two questions” to plan mini-lessons or office-hours topics. Share a class list of “one resource” to build a peer-sourced toolkit.
    • Tools: Paper exit tickets or a quick digital form, whatever is easier and quicker for you. 

    Peer reflection interviews

    • Purpose: Build belonging and metacognition through conversation.
    • How-to: In pairs, students ask: “What’s one thing you’re proud of from last term?”, “When did you feel stuck – and how did you get unstuck?”, “What’s a goal you have for this month?”
    • Teacher moves: Teach active listening (eye contact, paraphrasing) and capture themes. Close with a 2-minute write: “One insight I gained from my partner.”
    • Variations: Record short audio or video reflections for classes using multimedia tools.

    Two stars and a wish (Portfolio refresh)

    • Purpose: Reflect using evidence.
    • How-to: Students choose two artifacts from last term to highlight ("stars") and one area to improve ("wish"). They attach a brief reflection: what it shows and why it matters.
    • Teacher moves: Model with your own sample. Provide a rubric for reflective depth (specificity, evidence, next steps).
    • Variations: Early grades can draw or use photos; older students link to digital artifacts.

    Deeper dives for week-one routines

    Personal learning timeline

    • Purpose: See growth over time and connect effort to outcomes.
    • How-to: Students draw a timeline of the term: key topics, pivotal moments, breakthroughs, setbacks and supports that helped. They mark future milestones: “By Week 4, I will…”
    • Teacher moves: Guide students to identify strategies that worked (study groups, retrieval practice), then add them to their plan. Create wall or digital gallery for optional sharing.
    • Extension: Have students revisit the timeline mid-term to add new milestones.

    Goal-setting conferences

    • Purpose: Craft specific, measurable goals with support.
    • How-to: Provide a short goal sheet: “My priority skill”, “Evidence I’ll use”, “Daily/weekly actions”, “Support I need”, “Check-in date”.
    • Teacher moves: Rotate through 3-minute conferences to coach students toward clarity and feasibility. Encourage process goals (such as practicing 10 minutes daily) alongside performance goals.
    • Variations: Small-group coaching if individual conferences aren’t feasible; student-led with peer feedback for time efficiency.

    Class norms refresh (Community agreements)

    • Purpose: Re-center your classroom culture.
    • How-to: Invite students to propose two norms that helped learning and one to adjust. Synthesize into 5–7 concise agreements.
    • Teacher moves: Co-create routines that enact the norms (silent start, exit reflections, peer tutoring). Post and practice with brief weekly check-ins.
    • Equity lens: Ensure norms protect voice and belonging, not just compliance.

    Make it stick: Implementation tips

    • Keep it short and regular. Even just 5–10 minutes a week builds powerful habits.
    • Use sentence stems to reduce cognitive load: “A strategy that helped me was…”, “Next time I’ll try…”
    • Celebrate progress. Highlight student reflections that show growth, not just perfection.
    • Close the loop. Bring reflections back into instruction: “I noticed many of you asked about synthesizing sources—let’s start with a mini-lesson.”
    • Make it visible. A reflection wall or digital board keeps goals at the forefront.

    Inclusive informed considerations

    • Offer multiple modalities: writing, drawing, audio or a private form. Choice increases safety and authenticity.
    • Normalize struggle and curiosity. Use language that validates effort: “Challenges are data, not defects”.
    • Protect privacy. Invite, but don’t require, public sharing. Summarize themes anonymously.

    Using tools you already have

    Many of you use courseware, dashboards and assessment reports. Use them to ground reflection in evidence:

    • Pull a quick progress report to anchor 3–2–1 reflections in actual performance trends.
    • Use item analysis to identify common thorns and plan targeted practice.
    • Invite students to look at their data with you during goal-setting conferences.

    A quick start plan for week one

    • Day 1: Rose–Thorn–Bud plus a short norms refresh.
    • Day 2: 3–2–1 Learning Snapshot tied to last term’s key skills.
    • Day 3–4: Goal-setting conferences; peers do Two Stars and a Wish.
    • Day 5: Personal Learning Timeline and a brief share-out; set check-in dates.

    Reflection is a powerful tool. Begin small, stay consistent and let students’ feedback guide you. With clear prompts, support and the right tools, including Pearson’s, you can turn New Year’s energy into steady progress for your class.

  • University students stood in a class together working on tablets
    How PTE Express helps agents beat admissions deadlines
    By Alice Bazzi
    Okuma zamanı: 2 minutes

    For students applying to US universities, timing is everything. Admissions deadlines can be tight, and delays in English proficiency scores can lead to missed opportunities. Your reputation as an agent depends on helping students have a seamless process, which includes meeting timelines.

    Why speed matters for US admissions

    US institutions often require English test scores before issuing offers or processing visas. Traditional testing methods can take days or even weeks for results, creating stress for students and agents. PTE Express changes the game by delivering certified results within 48 hours, ensuring students can submit scores quickly and confidently.