Öğrencilerim neden sınıfta İngilizce konuşmuyor?

Silvia Minardi
Silvia Minardi
Öğrenciler, bir öğretmenle birlikte bir masaya oturdular, onlarla etkileşime girdiler, onlarla etkileşime girdiler
Okuma zamanı: 3 dakikadır.

Geçen yıl, "Öğrencilerim Sınıfta İngilizce Konuşmuyor: Neden?" başlıklı bir makale ile ulusal bir araştırma projesine katkıda bulundum. Başlık, projede yer alan bir dil öğretmeni tarafından dile getirilen ve çok sayıda dil öğretmeninin karşılaştığı ortak bir zorluğu vurgulayan bir endişeden kaynaklandı. Öğrencilerin üretim ve etkileşim becerilerini geliştirmenin zorluğu, dil eğitiminde iyi bilinen bir konudur.

Büyük ve giderek çeşitlenen sınıflar, sınırlı zaman ve öğrencilerin sınıfta konuşma konusundaki isteksizliği önemli engellerdir. İkili ve grup çalışmaları sırasında, öğrenciler genellikle ana dillerine (L1) geri dönerler, konuşma etkinliklerine güvenleri yoktur ve İngilizcetüm etkileşimden kaçınırlar. Bu gözlemler, İngilizce öğrencilerin %52'sinin konuşma becerilerine güvenmeden örgün eğitimden ayrıldığını gösteren son Global Scale of English (GSE) araştırma bulgularıyla tutarlıdır.

Öğrencilerin isteksizliğine katkıda bulunan faktörler

Öğrencilerin sınıfta İngilizce konuşma konusundaki isteksizliğine çeşitli faktörler katkıda bulunur. Motivasyon eksikliği, utangaçlık, düşük özgüven, hata yapma korkusu, kaygı ve olumsuz değerlendirme endişeleri gibi psikolojik engeller çok önemli bir rol oynamaktadır. Sınırlı kelime dağarcığı, zayıf telaffuz ve yetersiz dilbilgisi becerileri gibi dilsel zorluklar sorunu daha da kötüleştirir.

Görevle ilgili sorunlar, özellikle görevler öğrencinin yeterlilik düzeyiyle iyi eşleşmediğinde veya iletişimden çok doğruluğa odaklandığında konuşmayı da engelleyebilir. Ek olarak, sınıf ortamı, özellikle konuşmadan önce düşüncelerini formüle etmek için daha fazla zamana ihtiyaç duyan öğrenciler için her zaman konuşmaya elverişli olmayabilir.

Olumlu öğretmen etkisi

Neyse ki, öğretmenler bu iç içe geçmiş faktörleri olumlu yönde etkileyebilir. Öğretmenler, destekleyici bir sınıf atmosferi yaratarak ve mükemmellikten çok iletişime öncelik veren iyi tasarlanmış görevleri uygulayarak, isteksiz öğrencileri konuşma etkinliklerine daha aktif katılmaya teşvik edebilir.

Teknolojiden yararlanma: Mondly by Pearson

Bu zorlukların üstesinden gelmeye yardımcı olabilecek etkili bir araç Mondly by Pearson. Bu öğrenme arkadaşı, özellikle sınıfta konuşmaktan çekinen öğrenciler için faydalıdır. Mondly by Pearson, 500 dakikadan fazla konuşma pratiği sunarak öğrencileri gerçek hayattaki durumlarda ve doğruluk yerine eylem ve iletişime öncelik veren görevlerde İngilizce kullanmaya teşvik eder. Bu yaklaşım hatalara izin verir - bunlar oyunun bir parçasıdır - böylece öğrencilerimizin konuşma becerilerini geliştirmek istiyorsak çok önemli olan olumlu bir zihniyeti teşvik eder.

Yapay zeka destekli konuşmalar

Mondly by Pearson'ın göze çarpan bir özelliği, gelişmiş konuşma tanıma yazılımı sayesinde yapay zeka destekli konuşma yeteneğidir. Bu esneklik, özgüven oluşturmaya yardımcı olur ve öğrencilerin çeşitli üretim ve etkileşim stratejilerini denemelerine olanak tanır. 

Kapsamlı beceri geliştirme

Mondly by Pearson sadece konuşma için değil, aynı zamanda dinleme, okuma, yazma ve konuşma olmak üzere dört dil becerisini de geliştirmek için tasarlanmıştır ve Global Scale of Englishile uyumludur. Her konu için kelime dağarcığı GSE kelime veritabanından seçilir ve öğrencilerin seviyeye uygun kelime ve ifadelere maruz kalmaları sağlanır.

 

Sınıf öğretimine entegrasyon

Mondly by Pearson sınıf öğretimine entegrasyonunu kolaylaştırmak için üç GSE haritalamaKitapçık yakın zamanda yayınlanmıştır. Bu kitapçıklar farklı yeterlilik seviyelerine hitap etmektedir:

  • Acemi (GSE aralığı: 10-42 / CEFR seviyesi: A1-A2+)
  • Orta (GSE aralığı: 43-58 / CEFR seviyesi: B1-B1+)
  • İleri (GSE aralığı: 59-75 / CEFR seviyesi: B2-B2+)

Bu kaynaklar, Mondly by Pearson ders planlarına etkili bir şekilde nasıl dahil edileceği konusunda pratik rehberlik sağlayarak, aracın sınıf etkinliklerini tamamlamasını ve genel dil öğrenimini geliştirmesini sağlar.

Son

Öğrencileri sınıfta İngilizce konuşmaya teşvik etmek çok yönlü bir zorluktur, ancak aşılmaz değildir. Öğretmenler, öğrencilerin isteksizliğine katkıda bulunan çeşitli faktörleri anlayarak ve Mondly by Pearsongibi yenilikçi araçlardan yararlanarak daha ilgi çekici ve destekleyici bir öğrenme ortamı yaratabilir. Bu yaklaşım yalnızca öğrencilerin konuşma becerilerine olan güvenlerini artırmakla kalmaz, aynı zamanda daha kapsayıcı ve etkileşimli bir sınıf atmosferini de teşvik eder.

Teknolojiyi benimsemek ve öğretim uygulamalarını Global Scale of Englishgibi modern eğitim standartlarıyla uyumlu hale getirmek, dil yeterliliğinde ve öğrenci katılımında önemli gelişmelere yol açabilir.

Yazar hakkında

Silvia Minardi, Siena Yabancılar Üniversitesi'nden - Uluslararası Üniversitesi'nden dilbilim alanında doktora derecesine sahiptir. Halen Magenta'daki Liceo Statale "S.Quasimodo" ve Università dell'Insubria'da (Varese) Yabancı Dil olarak İngilizce ders vermektedir.

İtalyan derneği Lingua e Nuova Didattica'nın Başkanı ve İtalyan ABD uluslararası değişim mezunları derneği Amerigo'nun başkan yardımcısıdır. Üç yıl boyunca (2011-2013), tüm Avrupa'da 128 derneği bir araya getiren bir Avrupa yabancı dil öğretmenleri dernekleri ağı olan REAL'e başkanlık etti. 2019'dan beri Sydney Üniversitesi'nde bir araştırma merkezi olan LCT Bilgi Geliştirme Merkezi'nin ortak üyesidir.

2000 yılından bu yana hem ulusal hem de uluslararası düzeyde çeşitli mesleki gelişim girişimleri ve projeleri üzerinde çalışmaktadır. Ayrıca, farklı üniversitelerde (Torino, Vercelli ve Milano) geleceğin EFL öğretmenlerinin hizmet öncesi öğretmenlik eğitiminde ve CLIL öğretmenleri için üniversite kurslarında (Università Statale - Milano) çok aktifti. ELT (ProgettoLingue 2000, SSIS, TFA, PAS), CLIL (metodoloji üniversite dersleri), eğitimsel dilbilim, ölçme ve değerlendirme; Harmanlanmış eğitim kursları tasarlamıştır.

2015 yılında. Strazburg'daki Avrupa Konseyi'nde Dil Politika Birliği'nin en son yayını olan "Tüm Konularda Dil Boyutu El Kitabı" konulu Hükümetlerarası konferansın hazırlık oturumunda yer aldı. Graz'daki ECML'nin (Avrupa Modern Diller Merkezi) çeşitli projelerinde yer aldı ve şu anda "Küresel Vatandaşlık için Plurilitearcies" projesinde yer alıyor. Avrupa Konseyi Dil Politikası Uzmanları Grubu'nun bir üyesidir. 

Pearson'dan daha fazla blog

  • A young woman studying in a university library with a laptop
    Admissions integrity, built-in: What "secure by design" means for PTE Express
    By Alice Bazzi
    Okuma zamanı: 2 minutes

    Admissions teams rely on English test scores to make high-stakes decisions. If there is any doubt about the integrity of those scores, the entire process can be compromised. Fraudulent results or weak security measures can lead to delays, rejections and reputational damage for institutions and for agents who recommended the test. That is why security is a top priority for Pearson and a defining feature of PTE Express.

    "Secure by design" and what sets PTE Express apart

    PTE Express incorporates multiple layers of protection to guarantee authenticity and fairness:

    • Biometric ID verification: Every test taker's identity is confirmed using advanced biometric checks, reducing risks of impersonation.
    • AI-Enabled monitoring: AI continuously monitors the test session to detect any suspicious behaviour in real time.
    • Fraud detection protocols: Our built-in algorithms flag anomalies and prevent any score manipulation.
    • Remote proctoring: Live and automated proctoring ensures that the test environment remains secure when taken from home.

    These measures work together to create a testing experience that institutions can trust and students can feel confident about.

    Transparency builds confidence

    Security is not just about technology: it is also about communication. Pearson provides clear guidelines on how PTE Express maintains its integrity, giving universities and families peace of mind. When you share these details with your customers, you reinforce your role as a knowledgeable advisor who prioritizes quality and fairness.

    The impact on institutions and agents

    For universities, security means reliability. Admissions officers can confidently accept PTE Express scores, as they know they meet a rigorous standard. For agents, recommending PTE Express strengthens your reputation. You are not just offering speed and convenience: you are also providing a solution backed by global expertise and a commitment to integrity.

    Speed without compromise

    One of the most impressive aspects of PTE Express is its combination of robust security and rapid turnaround. Students can receive certified results within 48 hours, enabling them to meet tight deadlines without sacrificing quality. This balance of speed and security is what makes PTE Express a game-changer for US-bound students and the agents that support them.

    Lead with security in your conversations

    When presenting PTE Express to students or institutional partners, emphasize its security features alongside its convenience. Highlight biometric checks, AI-monitoring and fraud prevention as key differentiators. These elements resonate strongly with universities that prioritize integrity and families who value fairness when making investments. 

  • Business people stood together in a office talking to eachother, one is holding a laptop
    Daily conversation practice tips for busy adults
    By Charlotte Guest
    Okuma zamanı: 4 minutes

    Adults often spend over half the workday on "busywork" plus hours each week on email: long study sessions aren’t realistic. But busy schedules don’t have to stop your progress in English. The solution is short, consistent, contextual speaking practice with fast feedback. With the right system, 10–20 minutes a day is enough to build confidence, fluency and clearer pronunciation. This learner-friendly guide shares a step-by-step, time-efficient approach grounded in microlearning and real-life conversation.

    Core principle:

    Consistent speaking practice improves fluency and pronunciation more than an occasional long study session does, especially when the speaking practice mirrors real situations such as ordering food, joining meetings or interviewing.

    What does this look like in practice?

    • Predictable routines: Same time, short sessions.
    • Real-life contexts: Work, travel, daily interactions.
    • Quick feedback loops: Record → adjust → repeat.

    Use microlearning to turbocharge your sessions: essentially, focus on one skill only for each session, and keep it under 20 minutes. These powerful, focused and – crucially – short sessions fit rest periods and commutes, making daily practice easier to repeat and track. With exercises like quick role-plays, mini-dialogues and brief listening-then-speaking bursts, practice can be fun and energizing too. Follow our five practice tips and make learning work for your lifestyle.

  • A group of students at a table talking to their teacher
    Strategies for teaching large language classes effectively
    By Charlotte Guest
    Okuma zamanı: 5 minutes

    Teaching large language classes can feel overwhelming, but research and practice consistently show that scale is a design challenge, not an impossible challenge. With intentional course structure, active learning routines and the right technology, instructors can create engaging, rigorous and humane learning environments even in high-enrolment contexts. The strategies below focus on what works at scale.

    Challenges of large language classes

    A “large class” has no universal definition. In the UK it may begin around 25–30 students; in the U.S., 35+; in many developing contexts, 60 or more. Regardless of the threshold, size amplifies common teaching challenges: