Öğrencilere küresel vatandaş olmayı öğretmek

Jeanne Perrett
Jeanne Perrett
Dışarıda birlikte çalışan çocuklar çöp topluyor
Okuma zamanı: 4.5 dakika

Öğretmenler olarak hepimiz öğrencilerimizin dünyayı daha iyi bir yer haline getirmek için çalışmalarını istiyoruz. Küresel vatandaşlığa odaklanarak, dünyayı değiştirme dürtüsü, sınıfta her gün teşvik edilmesine yardımcı olabileceğimiz bir şeydir. Bu yazıda, nasıl olduğunu keşfedeceğiz.

Küresel vatandaşlar kimlerdir?

Küresel bir vatandaş, dünya çapında bir topluluğun parçası olduğunu bilen kişidir. Farklı yaşam tarzlarına, görünüşlere, kültürlere ve alışkanlıklara sahip olmakla birlikte ortak değerler ve sorumluluklar paylaştığımız insanların var olduğunu farkındadırlar. Küresel vatandaşlık, hoşgörüyü ve anlayışı teşvik eder; bu konuda bilgi sahibi olmak da çocukların açık fikirli yetişkinler olarak yetişmelerine yardımcı olur.

Bir ilkokul İngilizce sınıfında, öğrencilerin dünya vatandaşı olarak kendilerinin farkına varmalarına yardımcı olmak, onları küresel bir düşünme biçimiyle tanıştıracaktır. Bunu yaparken aynı zamanda onların İngilizceye aşina olmalarını ve bu dilde yetkinlik kazanmalarını sağlayabiliriz.

Konsepti nasıl tanıtabiliriz?

Öğrenciler kendilerini küresel bir bağlama koymadan önce, kendilerini birey olarak tanımalıdırlar. Ancak aynı zamanda, içinde bulundukları toplulukların bir parçası olarak kendilerini de tanımaları gerekir.

Sınıfta, bu, öğrencileri kişisel bir şey üzerine düşünmeye teşvik ederek yapılabilir; örneğin, neleri sevip sevmedikleri gibi. Ardından, onları biraz daha derinlemesine düşünmeye yönlendirebiliriz: Topluluklarında ne tür evler görüyorlar? Onlar için bir evi yuva yapan nedir? Peki ya topluluklarında çalışan insanlar — hangi önemli işleri yapıyorlar ve nasıl bir etki yaratıyorlar?

Dil öğretmenleri için amaç, kelime dağarcığı ve dil bilgisi yapılarıyla dünyaya dair yavaş yavaş genişleyen bir bakış açısını birleştirmektir. Sadece, dünya çapında bir topluluğun parçası olduğumuz fikrini tanıtmak bile, çocukları kendi deneyimlerinden çıkararak başkalarını düşünmeye başlamalarına yardımcı olabilir.

İpuçları ve aktiviteler

Sosyal medya, öğretmenlerin sınırların ötesinde birbirleriyle iletişim kurmasını ve okulları arasında iş birliği yapmasını mümkün kılar. Öğle yemeğinden sonra öğrenciler için bir sınıf video görüşmesi düzenlemek ve farklı ülkelerdeki öğrencilerle İngilizce ne yediklerini tartışmaya teşvik etmek gibi basit bir şey, öğrencilerin küresel olarak daha bilinçli olmalarına yardımcı olabilir.

Öğrencilere proaktif olmayı nasıl öğretebiliriz?

Öğrenciler bir şey öğrendikten sonra, bilgilerini eyleme geçirmeye devam edebilirler. Öğretmenler iyi alışkanlıkları teşvik ederek bunu teşvik edebilir - basit bir örnek, çok küçük çocuklara çöplerini bir çöp kutusuna atmayı nasıl öğrettiğimizdir. Yaşlandıkça, bu alışkanlıkları 'açabiliriz '. Yani, çocukların neden bu kadar önemli olduklarına daha derinlemesine bakmalarına yardımcı olabiliriz. Çöp örneğini tekrar kullanırsak, bu, öğrencileri sivil sorumluluklarının gerçek bir çevresel etkiye sahip olduğu konusunda bilinçlendirmek anlamına gelebilir.    

Dil sınıfında yaygın olan bir dizi konu ile basit aşamalar halinde bilmekten yapmaya nasıl geçebileceğimize bakalım:  

Gıda

  • Öğrencilerden neyi sevip neyi sevmediklerini düşünmelerini isteyin. 
  • Öğrencilerden bizim için iyi olan yiyecekleri ve daha fazla ne yememiz gerektiğini söylemelerini isteyin. 
  • Diğer ülkelerdeki okul öğle yemekleri hakkında bilgi verin. 
  • Dünyanın dört bir yanındaki özel günlerde yenen yemekleri öğretin. 
  • Öğrencilerin dünyanın dört bir yanından atıştırmalıklar yaptığı bir yemek festivali veya 'munch günü' düzenleyin.

Ev

  • Öğrencilerden kendi evleri hakkında konuşmalarını isteyin. 
  • Diğer ülkelerdeki ev türleri hakkında bilgi verin. 
  • Güneş panelleri, yaşam duvarları, çatılardaki rüzgar türbinleri ve inşaat süreçlerinde kullanılabilecek yerel malzemeler gibi eko-mimariyi tartışın.  
  • Saksı çiçekleri dikmek ve okul bahçesini iyileştirmek için sınıf olarak dışarı çıkın veya okul bahçesi için yağmur suyunu toplamak için bir kap yapın. 

Işler

  • İnsanların okulda yaptıkları temizlik, yemek pişirme veya araba kullanma gibi işleri öğretin. 
  • Topluluk içindeki işleri ve neden gerekli olduklarını düşünün. 
  • Her çocuğun ve ebeveynlerinin hangi becerilere sahip olduğunu ve bu becerilerin farklı işler için nasıl gerekli olduğunu düşünün. 
  • Öğrencilerin birbirlerine yeni bir şeyler öğrettiği  bir beceri paylaşım günü geçirin.  
  • Öğrencilerin okulda önemli bir işi (sınıfları temizlemek veya öğle yemeği servisi yapmak gibi) yapabilecekleri bir 'çocukların devralma gününe' ev sahipliği yapın. 

Teknoloji

  • Evde ve okulda kullanılan farklı teknoloji türlerini tartışın. 
  • Bu teknolojiyi sorumlu bir şekilde nasıl kullanacağınızı düşünün.  
  • Farklı haneler hakkında konuşun ve tabletlerin, dizüstü bilgisayarların ve telefonların nasıl ve ne zaman kullanıldığını öğrenin. Örneğin, yemek yerken kimlerin video izlemesine izin verilir? Kimler yatakta tabletinde okuyabilir? 
  • Sınıf için kendi teknoloji kurallarınızı oluşturun ve bunların neden önemli olduğunu tartışın. 

Tatil

  • Öğrencilere tatilde ne yapmaktan hoşlandıklarını sorun.
  • Okyanusta veya kırsal kesimde nasıl güvende kalacağınızı öğretin.
  • Öğrencilerin seyahat ettikleri veya seyahat etmek istedikleri diğer ülkeler hakkında konuşun ve bu ülkelerdeki ilginç yerler hakkında bilgi edinin.
  • Eko-turizm çabalarını ve neden önemli olduklarını tartışın.
  • 'Hadi [bir şehir veya ülke adına] gidelim' günü geçirin .  Ünlü turistik yerler hakkında posterler yapın, orada konuşulan dilin bazı ifadelerini öğrenin ve öğrencilerin bir günlüğüne yurtdışına gittiklerini hayal etmelerini sağlayın.

Mesajın paylaşılması

Birleşmiş Milletler, 2030 yılına kadar daha iyi bir gelecek oluşturmayı amaçlayan 17 küresel hedeften oluşan Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri'ni (SKH) belirlemiştir. Cinsiyet eşitliği, açlık ve yoksulluk gibi konuları ele alan bu hedefler, öğretmenlerin küresel vatandaşlığın dünyamızı nasıl iyileştirebileceğini tartışırken sınıfta kullanabileceği mükemmel bir kaynak olabilir.

Öğretmenler, öğrencileri Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SKH) hakkında mesajı yaymaları için çeşitli şekillerde teşvik edebilir. Örneğin, öğrenciler:  

  • Okulda veya yerel toplulukta konuşmalar yapabilir.  
  • Bir bağış kampanyası başlatabilir.  
  • Politikalara mektuplar yazabilir.  

Öğrencilere küresel vatandaş olmayı öğretmek büyük bir görev gibi görünebilir. Ancak, bu fikirleri dil derslerine entegre ederek öğretmenler, öğrencilerde önemli bir tohum ekme fırsatı yakalar. Kim bilir, belki de bu öğrenciler gerçekten dünyayı değiştireceklerdir.

Rise and Shine Hakkında

Rise and Shine, dil öğrenimini küresel vatandaşlıkla birleştiren 7 seviyeli hikaye tabanlı bir kitaptır. Öğrencilerin tam olarak ne öğrendiklerini ve neden öğrendiklerini anlamalarına yardımcı olmak için, Global Scale of English ile uyumlu bir şekilde geliştirilmiştir. 

Kitap, öğrencilere kendine güvenen kaşifler olmaları için ilham verir - İngilizce öğrenirler ve sorumlu küresel vatandaşlar olmayı hedeflerler. Seri ayrıca kapsayıcı ve karma yetenekli sınıflarda kullanılmak üzere tasarlanmıştır ve her öğrencinin başarılı olmasını ve parlamasını destekler.

Pearson'dan daha fazla blog

  • A woman reading papers while sat by a laptop
    Do English test results ever show the full picture?
    By Alice Bazzi
    Okuma zamanı: 3 minutes

    For admissions teams, English test results are more than just a number. They are a key indicator of whether a student is ready to succeed in an academic environment. But a common concern remains: can a test truly reflect a candidate's full language ability?

    The answer lies in how the assessment is designed.  

    PTE Express moves beyond traditional testing approaches by focusing on integrated, real-world language skills. Instead of evaluating skills in isolation, it measures how candidates use multiple skills together, reflecting the way English is applied in university settings.

    For example, test candidates may be required to listen to information and respond in writing, or read content and communicate their understanding verbally. These tasks reflect real academic activities, such as attending lectures, participating in discussions and completing written assignments.

  • A woman painting pumpkins with two children
    Halloween idioms and expressions in English
    By Charlotte Guest
    Okuma zamanı: 3 minutes

    Halloween is a great time to watch scary movies, tell ghost stories and learn new English expressions. But did you know that many English phrases are connected to fear, ghosts and the supernatural?

    Some of these expressions are used all year, not just at Halloween. Learning them can help you understand conversations, books, movies and everyday English.

    Here are some Halloween-related idioms and expressions, with simple meanings and examples to help you use them.

    1. Scared to death

    This expression means being extremely frightened. It does not mean that someone actually dies. 

    Example: The sudden noise scared me to death.

    You can use this phrase when something gives you a big fright, such as a scary movie or an unexpected noise.

    2. Give someone the creeps

    If something gives you the creeps, it makes you feel uncomfortable or afraid. 

    Example: That old doll gives me the creeps.

    You might use this expression to describe an unusual place or something that makes you feel uneasy.

    3. Make your blood run cold

    This expression describes something that makes you feel very frightened. 

    Example: The story about the haunted house made my blood run cold.

    It is often used when talking about frightening news, stories or experiences.

    4. A ghost town

    A ghost town is a place where very few people live or go. It can also describe a place that is unusually empty. 

    Example: The shopping mall was a ghost town on Sunday morning.

    Although this phrase sounds like it belongs in a scary story, people use it in everyday conversations.

    5. Come back to haunt you

    This expression means that something from your past causes problems for you later.

    Example: If you do not study for your exam, your decision could come back to haunt you.

    The phrase is often used when talking about mistakes, poor decisions or things people wish they had done differently.

    6. Skeletons in the closet

    This idiom means having secrets that someone does not want other people to discover.

    Example: The politician was worried that reporters would find the skeletons in his closet.

    The phrase is connected to Halloween imagery, but it is often used when discussing personal secrets or hidden problems.

    7. Like a bat out of hell

    This expression describes someone or something moving extremely fast. 

    Example: When the teacher said the lesson was over, the students ran out like bats out of hell.

    It is an informal phrase, so it is best used in casual conversations rather than formal writing.

    8. Witching hour

    The witching hour traditionally refers to a late-night time when supernatural events are believed to happen.

    Today, people may also use it humorously to describe a time when strange things happen or when someone becomes unusually active or difficult to manage. 

    Example: The baby always wakes up around midnight, so we call it the witching hour.

    The exact time associated with this expression can vary depending on the story or tradition.

    9. Dead tired

    If you are dead tired, you are extremely tired. The word dead adds emphasis to the expression. 

    Example: I was dead tired after working all day.

    This is a useful everyday expression, especially when talking to friends or family.

    You don't need to wait until Halloween to use them. Many of these idioms are common in everyday English, so practise them throughout the year to build your vocabulary and feel more confident when speaking.

  • A woman reading a book outdoors smiling
    Fun Halloween activities for your class to practise English
    By Charlotte Guest
    Okuma zamanı: 4 minutes

    Halloween is a fun opportunity to bring something different into the classroom. It gives students a chance to learn new vocabulary, practise English and explore traditions and stories.

    Here are some simple Halloween classroom ideas for students of different ages and English levels.

    1. Learn Halloween vocabulary

    Start with some common Halloween words. You could introduce words such as pumpkin, costume, witch, ghost, spider, skeleton, haunted house, monster and bat.

    For younger students, use pictures, actions or simple definitions to help them understand the words.

    With older students, go beyond basic vocabulary. Ask them to find adjectives to describe a Halloween scene, such as mysterious, frightening, creepy, strange or unusual. They could then write short descriptions using the new words.

    2. Create a Halloween story

    Give students a few Halloween words and ask them to create a short story.

    For younger learners, give them five words such as ghost, pumpkin, forest, cat and door. They can create a simple story using the words.

    Older students can take this further. Give them a story opening, such as: “When I opened the door, I immediately knew something was wrong…”

    Ask them to continue the story. You could challenge them to include a twist at the end or tell the story from the point of view of a different character.